乡村假日学校莫“虚名”

石路

近年来，农村大多数假日学校如火如荼，风生水起，一系列适宜学生健康成长的文化体育活动、民间民俗游戏、非遗体验项目、乡土主题教育等深受孩子们的喜欢，假日学校也是名符其实，被学生和家长们誉为“没围墙的校园”“家门口的乐园”。然而，也有个别乡村假日学校，顶着学校名头，却无实质性教育安排和活动内容，有时候仅把学校当成“空调室”“电视室”供孩子们使用；有时候为图省力与方便，就随意地让小朋友来此自己玩耍，与假日学校原本应有的功能相差甚远。因此，笔者呼吁各乡村假日学校，要切实承担起学生暑期教育管理工作，要与家长们（监护人）一起共同落实安排好孩子们，尤其是留守儿童的假期生活，使他们能愉快地开启一场“暑期之旅”。

那么，乡村假日学校怎样才能做好应有工作？笔者以为，重点是3个方面：

一是要有教育计划。现在大多数乡村假日学校都设立在村居委。虽说暑期只有2个月，但每一个乡村假日学校应要根据当地政府及教育部门安排，因地制宜来制定好教育计划：比如，暑期活动如何安排、主题教育是什么、每周学生集中几次等。同时，各乡镇也要召开好暑期专题会议，发挥地区未成年人工作领导小组成员单位的合力作用，共同完善和落实暑期教育计划，让孩子们真正能度过一个安全、健康、快乐和有益的假期。

二是要有师资队伍。各假日学校校长一般是村居党组织书记，每一个村居原则上都有一个当地中小学校安排的插班老师，再加上一名分管村干部以及社区志愿者，共同组成暑期师资教育队伍的班底。当然，各村居还可以根据自身条件和情况，邀请回乡大学生及驻地企事业单位、农业合作社、家庭农场的经营者、科技人员和管理干部等一起组成假日学校“智囊团”，汇众力，展所长，携手为孩子暑期教育及開展各项活动增添新力量、注入新动能。

三是要有经费保障。经费是各乡镇政府年初根据预算及暑期教育计划来下拨的。它主要用于乡村假日学校暑期系列学习活动开支，保障各项教育活动顺利进行。在这方面，大多数乡镇都是全力支持的，目的只有一个，就是办好假日学校，让孩子们拥有一个美好的假期。但是，个别乡镇因经济财力、思想认识等因素掣肘，经费或少拨或迟拨，给假日学校运作带来一定困难。可不管怎样，假日学校开班，经费保障是必需的，这也是必要条件。

乡村假日学校，是广大农村孩子在暑寒假接触社会、参与乡村体验的重要载体，它也是社会主义新农村教育事业进步的一项基础性工徎。真心希望，乡村各所假日学校，在乡镇、村居共同努力下，能积极有效运行，充分发挥作用，成为一所名符其实的“特色学校”。（据《东方城乡报》）