真题小测

赵可心

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”这是我最后一个小学暑假里做的最后一套阅读题，我听着轻灵的歌声，回忆几年的小学生活，每一个片段都历历在目，心里十分不舍，但想到即将到来的初中生活，又让我十分期待。

接下来，让我们通过下面的练习题，一起回顾小学生活，展望美好未来吧。

基础营

一、读语段，根据拼音写词语，并按要求完成练习。

小学生活【①】难忘，【①】同学和老师bǐ cǐ（ ）间冲满了浓浓的情谊。【②】让我打个比方的话，它【②】像我们人生lǚ tú（ ）中最美的一段航程吧！我们一路chéng fēng pò làng（____ ），【③】见正浪花的欢笑，【③】承受风雨的qín xí（ ）。【④】未来可能还会有更多的艰难与挫折，【④】我们不忘zé rèn（   ），不会kǒng jù（   ）。什么都不能阻止我们前进的步伐，因为我们相信，路在脚下！

1.给文中“【 】”里选择正确的关联词语。（填序号）

A.既……也……    B.如果……就……

C.之所以……是因为…… 来D.尽管……但是……

① ____② ____③____④ ____

2.语段中有两个错别字，请找出来并改正。

（1）（ ）改正为（ ）

（2）（ ）改正为（ ）

二、在句中填上不同的表示高兴的四字词语，使句子的表达更丰富。

为了给小学生活画上一个圆满的句号，毕业之前，我们班举办了一场别开生面的联欢会，同学们____地表演了各自的拿手好戏。一个个有趣的节目，不时逗得大家____，同学们也为自己的精彩表现感到____。

三、根据所学知识填空。

1.《中国诗词大会》有个“飞花令”环节，这源自古人行酒令时的文字游戏。小学阶段我们学过许多与月亮有关的诗词，请以“月”字行“飞花令”，写出几句含“月”字的诗：

________；

________；

________；

________。

2.小学生活即将结束，我时常想起老师多次用《荀子》中的“青，____ ”来劝我们用功研究学问。

3.即将升入中学，我想用“____________________   ”（填上恰当的名言警句或谚语等）来勉励自己，使自己在今后的生活中更加勤奋地学习。

四、综合性学习。

时光匆匆而过，转眼间我们就要告别小学生活，迈进初中的大门。班里正在开展“难忘小学生活”的综合性学习活动，请你积极参加。

1.【活动流程】如果让你策划活动，你有什么建议？试写一写。

①___________________

②___________________

③写临别赠言

2.【热烈开场】如果你是本次活动的主持人，会怎么设计自己的开场白呢？请写在下面横线上。

3.【临别赠言】分别之际，师生们互写赠言，请你也参与其中，把离别之际的感想和赠言写给老师和同学！

（1）赠言要根据同学的个性、特长等创作，下面的赠言适合送给哪类同学呢？（填序号）

A.惰性较强   B.心胸狭窄

C.意志坚强   D.缺乏自信

（ ）的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等你去开发。

（ ）的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，你乃大丈夫也。

（ ）的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔春天飞来。

（ ）的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽于你我心灵的蓝天。

（2）相信你也有许多话想对老师说，请给你的老师送上毕业赠言吧！

挑战营

五、阅读短文，完成练习。

少年旅行队

少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊我们，窗外的小鸟在喊我们，喊我们到田野里去，到山林里去，到生活里去。

少年旅行队来到田野观察。在这个地方，你能说出这一朵花属于哪一类？这一棵草，它又属于哪一科？这多有趣啊！不知道的，我们都要知道。

亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！

我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风，顺着流水，离开我们吧。小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。

看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！ 我们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！”

少年旅行队采集着标本。小箱里装满了各种树叶和昆虫。我们的科学小组一件一件地研究……各种各样的标本都好好保存起来，把它们夹在书页里，贴在本子里，固定在标本盒里。这些都是知识，好好地把它们放在我们的记忆里。我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子。让我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西，放到这只奇异的箱子里去吧。

少年旅行队也会走进书海里。书本犹如大自然中的鲜花，它美丽而安静，于无声处荡出缕缕醉人的芬芳。在书本里遨游，我们会时时听到那亲切的声音，看到那可爱的身影。我们多么想怀揣着暖暖的友情，与伙伴们并肩同行。

（作者：柯蓝，本文有删改）

1.少年旅行队在行走时，都做了什么？请细读短文，补充下面情节。

到田野观察→_______→_______→在书海里遨游。

2.第1自然段连用三个“喊”字，这样写是为了突出（ ）。

A.小鸟们很孤独，需要朋友陪伴。

B.少年旅行队出发前的期待和渴望。

C.少年旅行队出发前环境非常嘈杂。

D.少年旅行队出发前所看到的景象。

3.下列对“少年旅行队”含义的理解，不恰当的一项是（ ）。

A.少年旅行队到大自然、到生活中去旅行，不仅收获了快乐，更收获了知识和理想。

B.少年们有着渴望到生活的海洋里探索知识，在生活的实践中锻炼的美好心愿。

C.少年旅行队热爱旅行，因为他们懂得从书上是学不到知识的，只能走进自然和生活中。

D.少年旅行队一路向前，向未知的领域积极探寻，有一种不畏挫折甘受历练的精神。

4.少年旅行队又要出发了，这次他们想去雁荡山研学旅行。

（1）因经费限制，并按照就近原则，他们想选择票价不超过20元，距离不超过45千米的景区。根据右侧表格，他们应选择去（ ）。

A.大龙湫景区

B.方洞景区

C.显胜门景区

D.灵峰景区

（2）少年旅行队要写活动方案，需要用到描写雁荡山的诗句或对联，应选择（ ）。

A.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

B.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

C.平沙落日大荒西，隴上明星高复低。

D.寰中绝胜蓬莱景，海上名山盛世楼。

毕业之后我们各奔东西，今天我们是母校的一缕芬芳，明天我们是中国的钢铁脊梁。