山水·登临意

组稿团队：江苏省南京市杨友红名师工作室

领衔人：杨友红（正高级教师、江苏省特级教师）

名师简介

杜佳勋，江苏省南京市德育优秀青年教师、南京市鼓楼区优秀青年教师，任教于南京市金陵汇文学校。

统编语文教材八（下）第五单元的课文向我们展示了一篇篇美不胜收的山水人文游记。《壶口瀑布》让你站在深不可测的“龙槽”前，感受震耳欲聋的涛声和水汽弥漫的雾霭，触摸一下怒不可遏却又至柔至和的水流。《在长江源头各拉丹冬》，看一眼绰号“白色金字塔”的冰塔林，尝一口长江源头的清甜水，体验高原反应后入住“冰窟窿”的酸爽彻骨。《登勃朗峰》让你攀登独踞苍穹的“阿尔卑斯之王”——勃朗峰，又让你体验扬鞭纵马、乐观健谈的“勃朗队长”飙车下山的独特旅程。《一滴水经过丽江》则让你化身为一滴水，穿越伟岸高耸的玉龙雪山、鲜花牧草的丽江坝、繁华热闹的四方街，穿越时间和空间。

游记是描述游览见闻，抒发作者情思的表达形式，是徐霞客展示他目之所及的窗口，是玄奘诉说他心灵世界的阁楼。世界那么大，旅行是你阅读世界的另一种方式。而在今天，游记种类非常多，不仅有对自然风光的描摹渲染，还有对人文胜迹的文化点缀。就让我们顺着游记的墨香，一起去探寻“山水·登临意”吧！

“初初”旅行网近期要开发主题为“山水·登临意”的旅行项目。举办方联系学校，并把“找寻教材中的山水意趣”的活动任务交给了咱们班。请你积极参与其中，完成下面的有关任务。

任务一： 景点海报

“初初”旅行网想为本单元四篇课文里的景点设计特色宣传海报，以突出这些景点的特色。请你根据提示，完成一处景点的表格填写。

知识锦囊

海报相关知识在前面的章节中已有所提及。请同学们翻看2022年10月《初中生世界》（八年级）第24页。

◆小贴士：

1. 画面描述：可以根据自己的理解和想象，摘取课本中的典型词句来描述画面内容。

2.主打风格：用关键词突出景点的特色，综合运用信息技术美化海报。

3. 宣传语和LOGO：根据你的创意来编写，图文精美而和谐。

◆评析：

海报设计主要用来梳理每课内容，对景点的主要特征加以描绘和凸显。这份长江源头各拉丹冬的海报，重点展示了“白色金字塔”冰塔林，并通过棕色砾石堆、蓝白色雪山、橙色服装等色彩，以及明暗交替的滤镜凸显冰山的棱角分明，并突出其“奇绝险远”的特点。

任务二：观景平台

“初初”旅行网打算为四个景点打造视野最佳，适合游客打卡的观景平台。现请你根据课文内容，发挥创意，对观景平台作全方位的设计规划。

知识锦囊

观景平台是旅游景点为游客观赏景色搭建的平台。

1. 选址：为观者提供良好的观景空间，让其能欣赏到该地区最具特色、最优美的风景。

2. 功能和体验：在旅游主路线的必经点，让人感受景观的美丽，让建筑融于景观，让建筑成为景观。不同类型观景台的核心功能：

（1）观山类型：视野开阔，高度合理。

（2）观水类型：便于近距离观赏水体，最好是亲水平台。

（3）人文類型：自然景观和地域文化的融合。

例如，对于壶口瀑布，我们可以这样设计：

景点：壶口瀑布。

平台选址：瀑布河心的深沟“龙槽”。

功能和观景体验：观水型平台。在“龙槽”处建造一个“挑台式”观景台，使用全透明的玻璃栈道，让游客零距离触摸黄河强劲有力的脉搏，感受黄河的博大宽厚和刚柔并济。

注：此平台是枯水期限定款。

◆小贴士：

1.选址：如果作者的游踪主要是定点换景，那么只需要一个平台。在同一平台可以选择不同的观察角度，如远眺、近观、仰视、鸟瞰等。如果是移步换景，则需要多个平台。如果是特别新颖而富有创意的游踪视角，那么平台也可以有创意一些。

2.功能和体验：最好的观景台，不仅能看风景，其本身也是风景。设计师可以发挥自己的才智，不拘一格地表达。

请你也尝试着在另外三篇课文中任选一篇进行设计吧！

◆示例：

景点：丽江。

平台选址：用无人机航拍和卫星云图制作的丽江全景电子绘卷展示功能，提供观景体验。

（丽江全景电子绘卷是一个触摸屏平台。当游客点击“全景一览”的圆圈后，丽江城所有的美景都展示出广角镜头。点击你需要的观景平台，屏幕变成特写镜头，美景和人像变清晰）

1号平台：玉龙雪山山腰处。让游客身临其境地感受到化身为一滴水从雪山上滑下来的轻盈而流畅的感觉。

2号平台：丽江坝某棵树顶。感受松树和杉树的高大挺拔，感受满是鲜花的开阔视野。

3号平台：四方街的大水车上。能看到叮叮当当的银器玉器小店、香气隐隐约约的兰花、小巷里林立的各色酒吧，感受四方街的热闹与繁华。

（刘一萌）

◆评析：

刘同学的设计很有创意，也很有针对性。因《一滴水经过丽江》的独特视角和游踪，虚拟平台显得自然而合适。使用无人机航拍和卫星云图制作的丽江全景电子绘卷，游客可以使用第一视角，沉浸式体验丽江五彩斑斓的夜和旷野静谧澄澈的美。而这里的三个平台着重从触觉、视觉等角度让人体验丽江的美。这也给“移步换景”提供了全新的欣赏思路——山腰、树顶和大水车，视角广阔而独特，清晰而新颖。

任务三：体验师攻略

在设计完海报和观景平台后，“初初”旅行网邀请你担任旅游体验师，参观这些景点，并在网站《体验·攻略》栏目进行点评（制定自由行方案攻略）。

知识锦囊

旅游攻略是把自己旅程中的所至所见所感描述出来，为同一目的地的游客提供交通、饮食、住宿、特色等各方面的资讯和情报，给人带来更舒适的旅游体验。

1. 所至（时间和交通）：景点几年间变化会较大，而且四季的攻略也不尽相同。自驾路线还是公共交通？请制定最适合景点的旅游线路。景点中的主要路线和必玩景点也要重点强调。

2. 所见（景点特色介绍）：景点中私人订制的必打卡地点，用优美的文笔绘声绘色地描述给想去的人看。

3. 所感（个人独特体验之口碑点评）：记录旅程的体验和感想，重点突出印象深刻的人和事，以及服务和项目体验反馈。

◆示例：

勃朗峰的“搏·浪·疯”

今天我给大家说说勃朗峰的登山攻略。

先乘火车到马蒂尼，翌日徒步出发。取道黑首村，前往山脚小镇阿冉堤，沿途的穿山隧道足以饱览山林美景。再行一段，“阿尔卑斯之王”——勃朗峰便映入眼帘。从阿冉堤去沙蒙尼，一定要坐马车。我在此推荐号称“车夫之王”的金牌司机，带你沉浸式体验飞驰人生！

黑首村的穿山隧道真心很赞！丘岗葱绿，瀑布倾斜。立于隧道间，脚踩轰鸣，头顶翠林，云雾缭绕，鸟啼四起。

一天的乏累在抵达勃朗峰的那刻烟消云散。一座巨大的雪穹占据半片蓝天。拾级而上，每个转角都躲着惊喜。勃朗峰周围的山奇形怪状，有些顶端尖峭，宛如美女的纤指；“隐藏款”非“塔糖”莫属，圆锥形的身材富态可掬，实乃吃货之“福音”。

与“车夫之王”的相遇，是缘分，亦是运气。一顿饭的工夫，我们被其他游客落在身后。这个醉驾的司机大放厥词：“他们不久便会被我甩得无影无踪。”

“车夫之王”纵马狂奔，坑坑洼洼，乱石沟壑，一概不顾，还时不时回过头来，镇定地咧嘴一笑。我感觉他像个狂傲的巫师，骑着扫帚闪电般地掠过大地，极力显摆自己娴熟的飞行技术。

待尘埃散尽，我们已经在酒店门口了。“车夫之王”绅士地理好乱糟糟的头发，把“尊贵VIP山景房”的门卡递给我们。我躺在床上想，如果“车夫之王”因酒驾被警察逮住，我是不是可以免费多去一个景点了？

请喜欢这份登山攻略的朋友给博主点个赞再走哦，谢谢！

（姚熙然）

◆评析：

攻略不仅要说清楚景点的特色，还要对时间、路线、食宿等情况作合理介绍，既要全面细致，又要不落俗套。而这篇登勃朗峰攻略可以说是恰到好处。上山观景练描写，“脚踩轰鸣，头顶翠林”；下山体验练记叙，“山路飙车，飞驰人生”。这篇富有生活气息的攻略也照顾到了当下旅游不可或缺的部分——项目体验，而乘坐马车时的飙车体验是一次刻骨铭心的经历，值得大书特书。

任务四：我的旅拍

在旅行的途中，用光圈和快门记录下眼前的景色，记录下你此刻的心境，留下珍贵的回忆。“初初”旅行网邀请你做一名旅拍师，用摄像机记录美好场景。请根据要求，完成以下任务。

活动1：家长开放日，你作为学生代表，带领家长们参观校园。请你把旅拍过程用文字表达出来。

◆示例：

各位家长好，我们现在所处的位置是南京市金陵汇文学校的正门。金陵汇文学校坐落于美丽的扬子江畔。大家应该已经闻到了校园林荫大道上的桂花香。嗯，我们可以在正门处先合个影。

走这边，对，进入大门后首先映入眼帘的是办公楼——汇贤楼。正门正对着的是我们的校史文化大厅，展示的是我们学校“汇·和”的文化理念。后面的两栋分别是汇智楼和汇德楼，同学们的教室都在此。左手边圆形的大厅是我们的报告厅，后方紧邻着操场的则是我们的食堂和体育馆。

大家走到这里，是不是已经听见了琅琅的读书声？那是报告厅在举办诗朗诵活动呢。

大家可以自由活动，一定要记得在汇文的地标处留个纪念！

（徐华阳）

活动2：暑假，你作为旅拍师在南京著名的几个旅游景点进行了旅拍。“初初”旅行网的记者对你进行了采访，请你回答相关问题。

问题1：拍摄南京长江大桥的时候，你是如何定点换景的？

问题2：拍摄明孝陵的时候，你移步换景的踪迹是什么样的？

问题3：拍摄紫金山和夫子庙时，在取景上有什么差别？

◆示例：

问题1：以桥头堡为观景平台，有一定的高度和视野。从一天的清晨开始，太阳逐渐升起，一辆显眼的汽車在桥头出现，缓慢向对面行驶。为了突出这辆车，应让它单独行驶上桥。随着时间推移，一艘轮船行过桥下。到傍晚时分，同一辆车沿着反方向驶回。太阳的余晖渐渐淡去，大桥华灯初上，完成换景。

问题2：从梅花山上的亭子开始拍摄，沿路进入翁仲路和石像路，使画面同时覆盖两侧的石像和繁密的大树，表现明孝陵的历史底蕴和夏天的生机活力。镜头一转，拍摄方城的红墙和绿荫，并形成对比。最后，给方城宝顶的大殿自上而下的特写镜头，表现出其庄重肃穆的特征，完成移步换景。

问题3：在紫金山的拍摄上，应注重于自然风光，如拍出山间野路边的绿荫大树、盘虬的树根和盛开着星点小花的草丛。拍摄夫子庙，应注重于人文，从棂星门到大成殿，再到夫子庙中各色小摊和夜晚灯光璀璨的秦淮河，突出夫子庙的繁华和喧嚣。

（郑楠麒）

◆评析：

活动一的介绍校园，重点突出主路线和主要游览点，以及学校的特色建筑和文化。活动二的问题采访，则从身边熟悉的景点开始，熟练运用定点换景法和移步换景法，将自然风光和人文风貌完整又和谐地组合在一起。

任务五：“嘻”游记

在初中阶段我们读过的名著中，也有很多展示自然风光和人文胜迹的游记。“初初”旅行网计划开展一个“探寻名著景点”的活动，邀请你参加。请你写一篇题为《名著中那些经典的移步换景》的稿件。

◆示例：

暑假，我打卡了贵州的黄果树瀑布。虽有“飞漱其间”之壮阔，却也无甚新意。我不禁遐想：瀑布后头可有洞天福地？若是户安宁自在的人家，每日赏瀑布、观四季，好不逍遥快活。遂翻开《西游记》与美猴王一探究竟。

从猴子的视角扫视，这水帘洞瀑布生在好山好水间，草木涧泉、山花树果，令人十分惬意。一日，众猴在松荫下嬉戏打闹，耍了一会儿，便去山涧洗澡，但见“一派白虹起，千寻雪浪飞”，都拍手称赞：“好水！”一猴提议：“若有胆大者敢进去一探究竟，而不伤身体，我等便拜他为王。”石猴如意算盘打得飞快：免费旅游还有超值补贴？天助俺老孙也！心动不如行动，石猴跃入瀑布，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。再走再看，似有人家住处一般：石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。再往里走，见那梅花艳红，青松苍翠，乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩；锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，浑然像个人家。石猴跳到桥中间细细观望，发现一块石碣，上面镌刻着“花果山福地，水帘洞洞天”。实乃欲界之仙都！石猴觅得如此宝地，大功一件，自然加冕为“美猴王”了。

书中描写场景众多，杂而不乱，营造了“曲径通幽”的气氛。石猴迈出的每一步，都像打开一款盲盒，用富有感染力的描写引人入胜，以吸睛之笔激发读者好奇心。环环相扣的情节宛若一颗甜而不腻的水果糖，越嚼越有味。我们犹如坐在石猴的肩上，跟随他的脚步一起探索瀑布帘幕后的未知世界。通过这些移步换景的描写，我们基本上能够确认一个事实：花果山的猴子们在这里定能安宁度日，幸福生活！

（马晟涵）

◆评析：

马同学在“移步换景”的视角下，带领我们发现了《西游记》中这些“福地洞天”的奥秘。小作者将水帘洞中的场景布置得很巧妙，梅花青松，石座石床，自然景色和人文景观完美融合，色彩和质感交相辉映。难怪猴子喜欢。我们游客看了，也是“心向往之”！

对于山水人文游记，现在你是不是更加熟悉和喜欢了？去翻一翻你的旧相册吧，找一找那些美丽的风景，还有美丽的你。把这些美丽都写成游记，然后放进行囊，走向远方。