2022年宁波市中考作文述评

名师简介：裴娟，高级教师，江苏省南京市鼓楼区学科带头人，鼓楼区优秀青年教师，任教于南京市第五十中学。

真题回放

阅读下面的文字，任选一个写作任务，按要求写作。

常常有这样的情境——

太吵了……静一点。

太闹了……静一点。

太烦了……静一点。

【任务一】

以“静一点”为题目，写一篇记叙性文章。

写作标准：

侧重写实：

（1）紧扣“静一点”合理选材，中心明确，价值观正确；

（2）写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；

（3）思路清晰，语言连贯。

侧重虚构：根据题目“静一点”构思，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。

【任务二】

以“静一点”为题目，写一篇议论性文章。

写作标准：

（1）围绕“静一点”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观；

（2）论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点；

（3）选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰；

（4）如果写演讲稿，还要做到心中有听众。

要求：①按照写作标准写作；②文章不少于500字；③不要套作，不得抄袭；④不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

命题透视

2022年宁波市中考作文是一篇命题作文。本题在审题上并未设置障碍，两个任务说明具体详细，提示明确，更加降低了学生写作的难度。如果写记叙文，紧扣“静一点”的原因，对过程及结果展开描写，感悟合理即可。如果写议论文，围绕“静一点”表达明确的观点，并充分论证，就不会偏题。本题还从“侧重写实”和“侧重虚构”两个角度设定了记叙文的写作标准。如果写议论性文章，还有关于写演讲稿的提示，这样就更加丰富了学生的写作形式，让学生有话可写，有情可抒，有理可言。

我们还可以在“静”上做一点分析。“静”可以指环境的安静，也可以指内心的宁静。学生可以根据已有的生活体验去写作，描写自己生活的真实场景，写出自己对“静一点”的深层感悟。当然，学生也可以对“静一点”辩证思考，体会“静”的内涵与价值，分析“静”的作用及意义，在写作中体现自己严密的逻辑思维和精彩的论证能力。

静不是死气沉沉，不是毫无生机。随着时代的进步和发展，人们的生活节奏也在不断加快，心很难静下来。所以，静是一种行为，一种心态，更是一种品质。静一点，才能听到花开的声音，雪落的声音，风吹过的声音。静一点，才能遵从自己的内心，明白人生的道理，感悟生活的美好。当我们真正体会到“静一点”的魅力时，把“静”和学习、生活乃至人生联系起来，静心思考，定会有不一样的感悟与收获。

迷津指点

1.拓宽“静一点”的写作思路

考场写作，最关键的还是要从题目中挖掘出深意和新意。同学们可以试着拓宽“静”的概念，比如，紧张时的冷静一点，焦虑时的平静一点，烦扰时的宁静一点，等等。再请同学们想想自己的生活，读书时的烦躁，做题时的焦躁，练琴时的浮躁，遇事时的急躁……是不是有太多情境需要自己“静一点”，再“静一点”。“静一点”才能思维清晰，沉着勇敢；“静一点”才能积蓄力量，从容不迫。

2.写出“静一点”的细节变化

本道作文题一开始给出了三个生活情境。这三个情境虽然看上去差不多，但细心的同学应该能看出差别。“太吵了”侧重于声音，“太闹了”侧重于场面，“太烦了”侧重于心境。这三个情境其实侧重点各不相同，所以“静一点”的方法或过程也不尽相同。“静一点”就是相对于原来的状态要安静一点，平静一点。“静”是最终结果，但过程肯定不是一蹴而就的。所以同学们也要将引发“静”的变化的那片景、那件事、那个人甚至那句话，在写作时交代清楚。当然，不一定要有外因，自己想明白，悟清楚，也是可以的。

3.挖掘“静一点”的深刻内涵

“静一點”的根本其实就是心静，这是人生的至高境界。诸葛亮早年隐居于南阳，虽然身负大才却不张扬显世，在宁静中积蓄自身实力，在冷静中分析天下形势。诸葛亮在《诫子书》中说“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”，字字珠玑，句句箴言，充满了人生的大智慧。可见，“静”于人生多么重要。

佳作赏析

静一点

文／江苏省南京市第五十中学 张语飞

高压，快节奏，这是形容初三的词。

迷茫，心不静，这是形容我的词。

再次熬到周五，我从灯火通明的教学楼一步步走到校门口。爸爸撑着雨伞，站在路灯下。细微的雪花在空中打转，在浅色的地面上印下白色的痕迹。我迅速地钻进爸爸的伞下，和他上了车。

“周五啦！”爸爸从后排拿出事先备好的肉夹馍，笑着摸了摸我的头，“又可以休息休息喽。”

手里的肉夹馍是温的。我看向爸爸已开始长皱纹的脸，心里涌上一股酸涩。

期中考试后的日子，我像一根绷紧的弦忽然断裂，飞出了控制范围，心思怎么也回不到课堂。备考已耗完了我的热情。我渴望休息，但紧凑的课程安排不给我喘息的机会，推着我拼命向前赶。

车里打足了暖气，舒缓的音乐让窗外的雪都变得柔情。可我无心赏雪，嘴里的肉夹馍嚼出了花椒的味道，麻痹了我所有的感官。

回到家，书桌上暖黄的灯光照着散乱的试卷。我的心始终烦躁，似乎有很多事要做，又不知从哪做起。这难道就是“心乱如麻”的感觉？算了，早点睡吧。

我窝在温暖的被窝里，窗帘没有拉紧。窗外的光线透过帘缝洒入房间。透过缝隙，我看到窗外的雪依旧在飞舞。

安静的夜，一切无声。

静一点，我却听到了自己心里的声音。

我想我很清楚自己的问题，我太浮躁了：听不进去课，没耐心写题，害怕自己原地踏步。我想起了备战期中考时挑灯夜读的努力，每一支用尽的笔芯都是证明；想起开学初如现在一般焦虑，终在学校的学习氛围里找回了平静；甚至想起了自己上次跑800米时，咬着牙冲过终点时的骄傲……此时的我，怎能心浮气躁？此时的我，怎能轻言放弃？

我就像一艘在海里漂泊的船，急着靠岸。脑海里的思緒让我久久不能平静，窗外的雪花却格外安静，只是飞舞、飞舞……最终无声无息，无影无踪。

周六的清晨，窗外的雪早已停了。我开始整理散乱的试卷，尝试沉下心来做题。静一点，再静一点。仔细地阅读词句、语段，细心地增添辅助线，在笔尖磨过纸面发出的“沙沙”声中，我忘记了时间，忘记了烦恼，忘记了焦虑……海岸的轮廓愈加清晰起来，我知道，我这艘大海中漂泊的船，即将停靠在温暖而平静的港湾。

从今天起，我要和“迷茫，心不静”说再见。

从此，我的人生多了三个新词：踏实，无畏，静一点！

综合点评

小作者选取了初三生活中最真实的素材进行写作。她有点迷茫、畏缩甚至心乱如麻，不知所措，用她自己的比喻就是“一艘在海里漂泊的船”，这很能引起读者的共鸣。文中的心理描写较为细腻，能够让读者感知到小作者的心路变化。在雪花飞舞的宁静氛围中，小作者渐渐静下来，明白了一切都会过去，一切终归于平静。小作者在“静一点”的思考后，终于找到了自己的正确定位，“漂泊的船”最终找到了停靠的“港湾”。

静一点

文／江苏省南京市第五十中学 刘煜棠

“人闲桂花落，夜静春山空。”一片静谧之美。诗歌的内涵与意境，总能抚平内心的浮躁，让我们的灵魂变得静一点，净一点。

十二月敲响了期末考试的钟声。作业、考试、熬夜、练习……无一不使人烦躁阴郁。一天临近傍晚，我正在急着做数学作业，有一道题毫无思路。看着周围的人都写得很顺利，我渐渐焦虑与不安起来。我的心不知不觉间如同一端被泡入水中的纸片，被烦躁一点点浸透。

这个时候，上课铃却不合时宜地响了。我充满烦躁与怨气地准备上语文课。语文老师走到讲台前：“今天，我们来上一节与诗歌有关的课。首先进行诗歌分享，请小赵同学上台发言。”小赵同学在大家的掌声中走到讲台边，落落大方，面带微笑。“同学们，今天我给大家带来一本诗集，叫《海涅诗集》。”接着，她用浅显而精练的言语介绍起作者及诗作风格。一开始，我因内心中的阴云而注意力分散。慢慢地，小赵同学精彩的发言让我的注意力集中起来，心静了一点，听得就更加真切。我仿佛走进了这本诗集，静赏海涅倾其一生所开出的一朵朵缤纷的诗歌之花。尽管这时候，我的心中还想着数学题，但我还是惊奇地发现，自己眉头已平，嘴角含笑，内心的浮躁少了，心情变好了许多。静一点，竟有这么大的魔力！

同学们正意犹未尽，语文老师又神秘地打开了一个视频：“本节课的第二个环节是，一起来欣赏一段诗歌朗诵。这是中央电视台2005年第一届新年诗会的视频。”呀，余光中先生的《乡愁》，真让人期待。只见一位大提琴手孤独地坐在舞台上。他开始伴奏，音乐低沉平稳，浑厚抒情。我听着富有诗意的伴奏，深吸一口气，静静地闭上眼。这时，朗读声轻缓地响起：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”我跟着诗人乘一艘锈迹斑驳的渡轮，扫一方寂寞孤独的坟墓，望海峡那边带着慈祥笑容的大陆母亲。我只是静静地闭着眼，诗人的一生便从我眼前匆匆掠过。那些看似悲凉的诗句，却给人宁静与安抚，这大概就是诗歌能使我静下来的原因吧。短短几十秒，我就这样沉浸在诗意的语言与情感中。此时的我，好像乘着一叶悠悠的小舟，行走在洒满斑斓星光的小河里。一缕缕游子的思乡之情化作满天星辰，驱散了我的焦虑。一滴滴深沉的眼泪化作一汪池水，洗净了我的烦躁。在伴奏的最后一个音符中，我睁开了眼，内心只剩平静。

下课了，我再演算那道数学题，不再觉得复杂，不再烦躁。诗歌给予了我“静”的力量，而“静”带给我的，不仅仅是清晰的思维，更是超然的心境，净化了的灵魂。

《礼记·大学》中说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”那么，就让生活静一点，让心绪静一点。我将继续在诗歌中寻梦，于宁静中悟美。

综合点评

文章开篇，小作者借自己因做题不顺而焦虑不安，表现自己的心浮气躁。同学的诗集分享让她的心灵受到触动，《乡愁》的朗诵更是涤荡着她的内心。她在凝练的诗歌中想象，在静美的诗歌中感悟，在柔情的诗歌中栖息。她的心因诗歌起了波澜和变化，一步一步地，她在诗歌中获得平静的力量；而平静最终带给她的，是清晰的思维、超然的心境和净化了的灵魂。

静一点

文／江苏省南京市第五十中学 王褚飞

面对纷杂的世事，古时贤者或采菊东篱隐于深山，或结庐人境藏于闹市，与世无争，平静淡然。反观今日，红尘滚滚，芸芸众生为名为利忙忙碌碌，身心俱疲。如果要给此种人生开一剂药方，那就是设法“静一点”，让心静下来，方能更好地前行，收获成功的人生。

静一点，是休息，也是出发。这很适合那些一直埋头苦干的人。朱光潜先生在《谈休息》一文中提出，世间万事万物都张弛有度，各有规律。古人云：弓满易折。同理，再强大的人，也要适时休息。内心之弦整日不松，终将崩溃。静一点，看一看飘浮的云，读一读喜欢的书，想一想有趣的人与事。这些看似无用，却有大用。静一点，可以让你的精神与身体得到充分的休息，从而为更好地出发做准备。不会静的人，反而“欲速则不达”，甚至适得其反。

静一点，是热爱，也是坚守。法布尔耐心细致地研究昆虫；居里夫妇不畏艰难地研究化学元素镭；闻一多先生是“何妨一下楼”的主人，他潜心贯注，心会神凝地钻研中国古代典籍。无论外界多么繁杂，“我自岿然不动”。他们静心研究，终得硕果。是什么原因使他们静下心来，耐得住寂寞，吃得了苦？我想应该缘于心中的那份热爱吧。因热爱而执着，因执着而坚守，这样的事例，古往今来，不胜枚举。所以，“静一点”是对自我的一种约束，一种要求，一种鞭策。“静一点”是一种理智的人生态度，更是一种高尚的精神和品质。

进入初三，总有同学抱怨初三的生活是多么辛苦。那么，疲惫的时候，烦躁的时候，试着让自己“静一点”吧。诸葛亮在《诫子书》中提到“夫学须静也”，既是对儿子的教诲，更是对后人的提醒。我们谁还不明白宁静才能致远的道理呢？作为新时代的少年，在社会发展的滚滚洪流中，我们应该不急功近利，不迷失方向，不骄不躁，不慌不忙。让“静一点”成为我们的常态，成为我们人生征途中前进的力量。

综合点评

本文中心论点明确，论证思路清晰。文章开篇通过对比，引出中心论点：让心“静一点”，方能更好地前行，收获成功的人生。接着，小作者用了两个分论点来论证观点。第一个分论点“静一点，是休息，也是出发”，是从“静一点”的浅层含义入手。第二个分论点“静一点，是热爱，也是坚守”，则分析了“静一点”的深层意蕴。论证由浅入深，具有思辨性。最后，小作者总结全文，再次强化中心论点，并让“静一点”具有了时代意义，更具说服力。

新题练笔

1.贝多芬听不见声音，却能在内心的静中创作出震撼世界的音乐；海伦·凯勒听不见声音，却能于内心的静中书写出感动人心的文章。

这两句话引发了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：①不少于600字；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

2.请以“骄傲的少年”为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字；②书写工整规范，不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。