浅谈中职会计专业班级管理建设

叶小利

【关键字】中职会计专业；班级管理；班主任

一、中职会计专业学生发展现状

近几年，我国教育事业不断发展，中职学校在国家教育事业中占据越来越重要的比重，国家逐渐意识到中职教育事业的重要性。但在发展过程中，还是存在着一些问题。比如中职会计专业学生基础薄弱，对学习缺乏兴趣，学习水平和学习习惯普遍较差。二是学生普遍对自己选择的专业缺乏全面细致的了解，部分学生家庭关系复杂，单亲比重较大，这给班级管理也造成压力。三目前国家对中职学校的投入还不是很足，学生，教师享受到的教学设施等与发达国家比还有很大的差距。这些现状对班主任的德育工作带来了挑战。

二、中职会计专业班主任在工作中面临的问题

中职会计专业重在培养与我国现代化建设要求相适应，各方面全面发展，具备良好的职业道德行为规范，具备善于思考，创新，实事求是的科学精神；具备必需基础知识的综合职业技能。培养面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算和会计事务管理等工作的中级专门人才。现代社会不断变更发展，教育发展也要紧跟其步伐，为社会培养更多需要的人才。這对于班主任的德育工作也提出了更高的要求，中职会计专业的班主任工作还面临一系列的问题。

（一）学生方面

近几年，普通高中逐渐扩招，导致中职学校生源越来越差。且由于会计专业学科特殊性，报名女生所占比例较大，但由于会计专业高考分数线普遍较高，高考升学难度较其他专业更大，近几年选择会计专业的职高生也在减少。其次，职高学生在初中时期成绩在班级多属于中下，学习习惯差，对学习没有什么兴趣。来到高中新环境，有些学生希望重新开始，找回自信。但仍然有部分学生处于叛逆期，对自己缺少要求，没有目标，在学习中不服从班级管理等。每个学生都有自己的个性特征，在管理过程中难免出现一些矛盾，阻碍德育工作的顺利开展。

（二）社会方面

随着社会进步，企业事业不断发展，各大高校也在不断扩招。企业有了更多的选择，招聘要求也越来越高，特别是对学历的要求。因此，相比之下，中职毕业学生在就业方面存在一些劣势。因为这些学生从小学习素质不高，部分家长对自己的孩子也没有什么信心，只要有高中毕业证就满足。在这样的形式下，学生学习缺乏动力，对自己的要求也逐渐降低。

三、解决中职会计专业班主任困境的现有措施

（一）全面了解会计专业的学生

全面了解会计专业的学生，是班主任开展德育工作的基础。对于会计专业所在班级，普遍都是男少女多。这种特殊的班级结构就需要班主任在管理过程中多站在女生的思维角度进行。在平时多观察学生在生理心理上的变化，多了解学生，及时与学生进行沟通，帮助学生分析解决问题。同时，有些班主任并不是会计老师，对会计专业的发展也应该作适当的了解，这样对学生在学习中也能更好地进行指导。

（二）建立与学生平等的管理局面

中职学生学习基础普遍较差，学习习惯不好。但作为班主任不能对他们存在偏见， 应该对他们一视同仁，尊重他们的人格特征。充分了解每个学生的性格特点，家庭环境，学习基础，让学生感受到老师对他们的关心，对班级的管理和有效建设有着重要作用。对于学生自信心不足的情况， 班主任要善于发现每位学生的闪光点，多给他们鼓励和支持。

（三）建立民主的班级管理制度

班级制度化是班级管理过程中不可缺少的一部分，但在实际中，班级管理和班级活动的主体还是我们的学生。特别是对于会计专业的学生来说，女生占了大多数，女生自我意识比较明显。因此的制定班级管理的时候，需要尊重学生的意见，与班级学生进行充分沟通，了解学生对班级建设的意见要求，这样才能共同制定出符合自己班级特点的管理制度。