深化新时代高校国防教育的途径

黎能进

国防教育是高校育人工作的重要环节、开展学生思政工作的重要内容，在高校落实立德树人根本任务过程中发挥着非常重要作用。新时代，我们必须完善教育体系机制，不断创新教育内容形式，提升高校国防教育工作质效。

坚持“一个主干”。军事课是高校开展国防教育的主渠道、主阵地。要加强军事课程建设，丰富教学内容，创新教学方式，大力开展启发式、开放式教学，充分发挥学生的主观能动性。要强化国防师资队伍建设，探索建立专兼结合的高校国防教育师资队伍，定期组织专业培训，不断提升教师授课能力和科研水平。

打造“两个载体”。征兵宣传与实践活动是高校开展国防教育的重要阵地和载体。一方面，要以征兵宣传为契机，广泛开展国防知识普及宣传，引导学生自觉将对国防事业的热情转化为参军报国的实际行动。另一方面，要以国防实践活动为载体，立足第一课堂、拓展第二课堂，利用重要节庆日，开展多层次、多渠道、多形式的国防教育实践活动，在多维体验中厚植学生爱国拥军情怀，增强他们献身国防、报效祖国的责任感和使命感。

建好“三支队伍”。退役大学生士兵、国旗护卫队、军事爱好者三支队伍是高校开展国防教育的生力军。要坚持全员联动，引导他们积极参与国防教育，充分发挥示范引领作用，促进“国防潜力”转化为“国防实力”。要以退役大学生士兵为依托，深入挖掘優秀典型，用学生身边人、身边事去宣传国防，培养和激发广大学生的家国情怀。要以每周的升旗仪式为依托，指导国旗护卫队成员进行国防法律法规宣讲，激发同学们的爱国情感。要以军事爱好者为依托，社团化、项目化开展国防教育活动，在校园内营造关心国防、热爱国防、支持国防的良好氛围。

实现“四个增强”。一是增强爱国情怀。将国防教育纳入高校人才培养方案，广泛宣传党领导人民进行革命、建设和改革的丰功伟绩以及人民军队的光辉历史，培养学生爱国精神，增强学生国防观念。二是增强国防素养。全面进行国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防科技、国防形势与任务、国防技能学习教育，掌握国防知识，树立总体国家安全观，培育国防文化，提高国防素质。三是增强斗争精神。通过国防教育，引导学生辩证认识和把握国内外大势，运用战略性、系统性、前瞻性思维，不断增强新时代敢于斗争的精神，增强斗争本领，为应对各种复杂局面做好充分准备。四是增强身心素质。军训等国防教育活动除了培养军事技能，还能提高运动技能，培养运动习惯，提高身体的耐力性和抗压性，增强身体素质；还能磨炼意志，增强学生直面困难的勇气，提高心理素质。

（作者系南京工业大学学生工作部处部（处）长、人武部部长）