情感真挚

凌小雅

文题呈现

记忆中，总会有许多难忘的时刻，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个令自己难忘的时刻，以“    的那一刻”为题，写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整；（2）注意写出“那一刻”的细节；（3）表达自己的真情实感；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的个人信息。

写作提示

1.审题要突出重点。

半命题作文一般有两个写作重点，题目展示出了一个，即将填入的是另一个。就像眼前这篇，题目里的“那一刻”意味着不能大面积铺展开来，必须抓住“那一刻”这一节点展开叙写。但“那一刻”是很短暂的时间，写作时，可渲染出当时的心境，可回到之前生发感慨，也可由眼前激励之后的生活。这样，才能让“那一刻”显得有分量，而不是蜻蜓点水。

2.构思要紧贴自己生活。

题目“   的那一刻”可填入的内容其实很多，并且有一定的共性，即能够带来较大的情感或思想上的震动。但要想表达出较强烈的感受，就必须紧贴自己的生活。

3.抓住细节展开描写。

一篇作文要想给读者留下鲜明深刻的印象，就必须借助细节描写展开叙写。对本题而言，写作时要落笔于“那一刻”，落笔点越小，就越需要借助细节。

初作亮相

读懂孤独的那一刻

多年后的一天，当我看到杜小康放鸭的那一刻，如同回望儿时的自己。①

儿时，是妈妈照看我，但总因工作太忙，忙到没时间陪我，便将我安置在书店里。②

偌大的书店确实有很多书，只是我更需要和同龄的孩子一起玩，而不是看书来打发时间。但是，我必须待到妈妈来接我回家。③

我换了一本又一本的书看，眼前看书的人也换了一批又一批。直到书店快关门了，妈妈才姗姗来迟。每每这时，我都会激动地扑上去大喊一声：“妈——”，因为我一整天都没说话。④

长大后，妈妈总是对我说，人要学会孤独，并对我常去找朋友玩表现出极大的不满。是童年的阴影根深蒂固还是我真的不会独处？这个问题缠绕了我很久。每当我有事做时，便不会感到孤独，可是儿时在书店，明明有看不完的书，为什么还是感觉孤零零的？或许是腻了，烦了，已无法再静心去读了，孤独便趁机占满了我的心吧。⑤

或许多年前我便知道，这孤独无法摆脱，它随时会来，但我得学会尽可能地把它挡在心外。

此刻，文字里是杜小康，文字外是儿时的自己；文字里从无助走向成熟，文字外从沉重走向释然。

读懂孤独的那一刻，我终于拥抱了儿时的自己……

①用细节描绘当时的场景，抓住“孤独”与“那一刻”这两个关键词。

②对导致妈妈做出这个决定的原因，应加入细节展开描述，这样才不会显得突兀。

③此处应加入细致的心理描写，既是表现孤独的有力证据，又能紧扣题目。

④此处应增加一段对“孤独”的深度解读，可从心理描写入手，将“孤独”具体化。

⑤这一部分开始叩问自己的心，但没有作进一步的剖析。修改时，可抓住心理描写铺展开，就怎样感受孤独，更细腻地与自己对话。

修改建议

作文通过记叙自己儿时被妈妈“寄存”在书店的遭遇，表达了小作者内心的孤独，但由于文中缺少大量的细节描写，导致情感表达不够真挚，无法令人感同身受。修改时，可从以下两方面进行提升：

1.对場景的描述要到位。场景本身可以烘托出气氛，渲染出氛围，当气氛、氛围变得浓郁时，感情自然也就融入了。

2.心理描写不可少。心理描写在写作中最容易泼洒感情，且理直气壮、无需遮掩。修改时，可将心里的各种小念头、各种纠结、各种不解，泼墨般倾吐出来，让字里行间流淌出“孤独”的感觉。

升格展示

读懂孤独的那一刻

◎王笃行

多年后的一天，看到杜小康放鸭子的那一刻，我如同在回望儿时的自己：三岁多的小孩，蜷缩在书架下，虽捧着一本书，却不曾看过一眼，只盯着来来往往移动的人影，整个人笼罩在孤独中。

儿时，由于爸爸工作忙，经常是由妈妈照看我的。那段时间，她也很忙，所以就想将我“寄存”到书店里，用阅读来减轻我独处的寂寞。又或许是因为妈妈自己喜欢读书吧，便觉得将书——无限多的书——堆放在一个孩子面前是最大的恩赐。我也因此成了书店里最独特的“小书迷”——每天自己背着吃的喝的，几乎是从开门到关门，一直在书店待着。

偌大的书店里确实有很多书，只是年幼的我没有妈妈期盼中那么高的情趣——可以一个人在书店里放飞自己的想象。

那时我还小，三四岁左右，我需要的是和同龄的孩子一起玩，无论是捉迷藏还是丢沙包，都能给我带来无限的快乐，而不是呆呆地看一排又一排的书脊。我常常费尽全力让自己的心静下来，抽出一本书，坐下，翻阅。不知过了多久，我开始累了，或者说是厌了。可天色尚早，我知道，我是傍晚才能回家的。通常，妈妈会给我准备好面包和水，从早晨到傍晚，我只能一直待在书店。

等待妈妈的时间里，我换了一本又一本的书看，来书店看书的人也换了一批又一批。直到书店快关门了，妈妈才姗姗来迟。此时，我会激动地扑上去大喊一声“妈——”，因为我一天都没有说话，那声“妈”是我从进入书店到她前来接我时吐出的第一个字。

现在想来，妈妈那时或许是为了让我摆脱一个人在家的孤独，热衷于读书的她能想到的唯一的法子必然是去书店看书。可对于那么小的孩子来说，一整天一言不发地坐在书店，换了一本又一本的书，送走一批又一批来看书的人，这才是我最大的孤独啊！

长大后，妈妈也总是对我说，人要学会独处，那种感觉是非常美妙的。可我却体会不到。

到底是童年的阴影太根深蒂固还是我真的不会独处？我只知道，独处时，特别是干完了什么事情后，心里常会猛地一沉，深感孤独，却又不知孤独从何而来。每每这时，我便拿起一个玩偶，一个人扮演两个角色，用着不同的腔调，心里便觉得轻松了许多。这，也是因为生活里常伴我的只有孤独吧？只是，它们从何而来呢？这个问题一直伴随着我长大。当我有事干时，便不会感到孤独，可是儿时在书店，明明有看不完的书，为什么还会孤独呢？或许是腻了，烦了，已无法静心去读了，孤独便趁机注满了我的心？

或许多年前我便知道，这孤独无法摆脱，它随时会来，但我得学会尽可能把它挡在心外。

此刻，文字里是杜小康，文字外是儿时的自己；文字里的他从无助走向成熟，文字外的我从沉重走向释然。

读懂孤独的那一刻，我终于拥抱了儿时的自己……

【陕西合阳县城关中学】

升格点评

升格后的作文语言很有画面感。“三岁多的小孩，蜷缩在书架下，虽捧着一本书，却不曾看过一眼，只盯着来来往往移动的人影，整个人笼罩在孤独中”，仅一句就勾勒出一个内心极为孤独的小孩子，只是看一眼，都令人无比疼惜。这样的句子随处可见，使升格后的作文画面感十足。

此外，升格文还加入了多处细节描写、情景刻画以及大量的心灵独白，将儿时的“我”的孤独写得有声有色，读后让人感同身受，以至于想真真切切地去抱抱那个小孩，给他安慰。事实上读罢全文，你会发现，在读懂孤独的那一刻，小作者也彻底走出了儿时的孤独。

作文感情饱满，直击读者心扉。