一起种萝卜、拔萝卜

高瑶瑶 宋蓓蕾

户外活动的时候，我们班的孩子们总喜欢围着操场边的小菜地观察、讨论。前段时间他们兴致勃勃地种下了萝卜种子。大家一起开辟了一块地方，拔草、松土、捡石子，又一起选种子、种种子、浇水、盖土，热热闹闹，好不快乐。下了几场雨之后，萝卜苗开始慢慢悠悠地冒出地面。接下来的日子里，孩子们每天都会来照顾萝卜。有时候他们还会像绘本故事《葡萄》里的狐狸一样给萝卜苗唱歌、说话、讲故事，一起讨论每天照顾萝卜的分工安排，还会认真记录萝卜的生长情况。

这天，小雪拉着沁沁和西西去萝卜地里，准备给萝卜们捉捉小虫，但是她们却发现了另外一个问题：“你们看，这几棵萝卜怎么也不长个儿，光长萝卜叶子了。”西西思考一番，说道：“小雪你看，萝卜们的家太小了，都在一个坑里，挤在一起太难受，肯定就不长个儿了呗。”话音刚落，小雪和西西就带着沁沁把沙水区的睿睿和大德喊了过来，几个孩子凑在一起商量了一会儿，只见几个小男生蹲下来在空菜地里挖了几个小坑，小女生们将挤在一起的萝卜苗轻轻分开，一棵一棵地移栽到小男生挖的土坑里，大家默契分工，井然有序地把拥挤的萝卜搬入新家。

在孩子们的悉心照料下，没过多久，萝卜就已经长得又高又大了，到了孩子们最喜欢的拔萝卜的环节，只见他们自行分组，每两个人负责拔一棵大萝卜，大家一起铆足了劲儿，嗨哟嗨哟地拔出了好多大萝卜。就这样，孩子们最喜欢的拔萝卜故事情节也在幼儿园里真实地上演了……

上述两个精彩案例，不仅让我们看到了孩子们在游戏活动中自发的合作行为，更为我们日常生活中的合作教育提供了借鉴和参考。

首先，要为孩子提供合作的机会，让孩子能在活动中体会到合作的重要性。如案例一中的橄榄球比赛就非常考验团队成员的通力配合，家长日常生活中也可以和孩子一起参加或玩一些需要相互合作的体育游戏，如家人一起跳绳，需要两人摇绳，其他人来跳；一起打羽毛球，要双方相互配合才能有来有往；扔沙包的游戏，需要有人扔，有人躲（捡）；还可以玩两人三足的游戏；等等。用孩子喜欢的方式培养合作品格、体验合作的意义，就会达到事半功倍的效果。

其次，要在实践活动中锻炼和强化孩子的合作策略，能为实现共同的目标而相互配合、协调，甚至妥协。比如案例二中的孩子们为了种萝卜、照顧萝卜、拔萝卜，他们一起发现了问题，又共同出谋划策、相互协助解决了问题，在享受种植乐趣的同时掌握了与同伴合作的技能。因此，在育儿过程中，我们一方面要创造条件让孩子能够实际操作、亲身体会；另一方面，也要鼓励孩子多和同伴相处，发挥同伴对孩子的积极影响作用。