职业教育服务长沙现代化建设人才支撑的经验与实践研究

李小花

党的二十大报告提出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”“健全终身职业技能培训制度，推动解决结构性就业矛盾”，为加快教育现代化、办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循、注入了强劲动力。职业教育为湖南全面落实“三高四新”“强省会”战略定位和使命任务提供人才支撑，笔者认为主要从以下五个方面来落实。

一是坚持党的全面领导，坚定社会主义办学方向。

全面贯彻落实党的二十大精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。坚持落实党委领导下的校长负责制。建立党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，确保学校党委充分发挥领导核心作用。坚持党管意识形态，全面落实意识形态工作责任制，建立意识形态工作专题会议、专题研判、定期报告制度。坚持党管干部、党管人才，着力打造高素质的骨干师资队伍。认真落实新时期好干部标准，坚持树立“靠素质立身、凭实绩进步”用人导向，探索出符合职校特点的能上能下、能进能出的干部管理机制。坚持推进党支部建设标准化，有效夯实高职院校高质量发展的组织基础。深化拓展“基层党建质量提升”活动，着力抓实党支部建设标准化，持续补短板、强弱项、提质量。

二是坚持深化改革创新，增强职业教育适应性。

有效推进职业教育制度建設的适应性，凸显职业教育的类型定位，形成以职业教育法为指引的职业教育制度体系框架，完善职业教育在招考、证书、学位等方面的制度法规。以适应终身教育理念为目标，推进各级学分银行建设，完善学分认证、累积和转换机制，促进各级各类教育成果的互认与融通，全面构建现代职业教育体系。完善现代职业教育评价体系，构建体现学生文化素质与职业技能学业评价标准体系，将过程性评价与结果性评价有机结合。

三是坚持产教融合发展，提升职业教育适应地区产业需求。

在稳步推进常规办学以及新型学徒制、现代学徒制、1+X 试点等重点任务的同时，要利用好长沙职业教育联盟的平台优势，做深做实产教联盟，通过政、校、企的通力协作、优势资源共享，创新人才培养模式。优化职业院校和专业布局，引导职业院校主动对接长沙产业链，建立适应产业需求的专业动态调整机制。积极推动长沙产业园区、行业企业、职业院校、科研机构、金融机构、政府机构等加强合作，促进产业链创新链人才链资金链价值链深度融合发展。

四是坚持高质量发展主线，开拓职业教育特色化道路。

建立“工厂—学校—项目”人才培养模式，不断修订符合社会需求的人才培养方案，制定教学标准、课程标准、岗位实习等标准，建立实习实训基地，完善岗位实习条件，加强校企合作，创办特色产业学院，培养终身学习型职业人才。加强课程教学内容改革，对课程进行模块化重构，构建由校内教师、企业导师、名师大师组成的结构化创新教师团队，促进课程内容与产业需求融合，促进教育教学高质量发展。

五是坚持推动数字化转型，重塑职业教育发展新生态。

其一是构建职业教育数字化体系，形成数字化治理的体系机制，运用数字化思维对教育进行系统性重塑。其二是加强数字资源建设，统筹在线课程、新型教材、视频等数字资源库建设。其三是推进课堂教学过程数字化。探索从教学内容、教学资源、学习方式、学习行为、课堂活动等方面进行数据采集、分析和应用，实现教与学过程的数字化，同时还要重视职业教育人才培养的数字技能应用能力和创新实践能力。其四是构建数字技术赋能教育评价体系，完善基于数据的评价方式，注重过程评价，探索增值评价。在职业教育数字化转型中要厚植“勇于探索、精益求精、开放创新”的湖湘工匠精神，为重塑职业教育发展新生态注入源源不断的动力，为推动数字经济产业蓬勃发展提供人才支撑。（该研究成果系长沙市社科联哲学社会科学规划课题研究成果，课题名称《高职教育服务长沙现代化建设人才支撑的经验与实践研究》。）