谈如何用心做教师

周红梅

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”在知识爆炸时代，要求每一个教师保持终身学习的能力和信念。笔者作为一名从事一线教育工作27 年的中学老师，深感“活到老，学到老”，才能跟上时代的步伐。

一、终身学习，永葆专业成长

阿根廷著名文学家博尔赫斯说过，这个世界如果有天堂，那一定是图书馆的模样。阅读就是站在巨人的肩膀上前行，只有避开俗世的喧嚣和浮躁，沉下心来，静心阅读，才能不断地积累知识，更新知识，让自身的知识日趋丰富，才能让自己的思想充满活力，才能吸引到学生努力跟随教育的步伐。一个爱读书的老师犹如浮世中的“定海神针”，用自己浓浓的书卷香和独特的人格魅力指引着孩子们前进的方向。

作为地理学科的专业教师，我会在每年寒暑假游历祖国的山山水水，在吐鲁番我目睹了“火焰山”不同时刻的颜色变换；在“世界屋脊”青藏高原我观察到贫瘠的“寒漠土”；在黑河市远眺对岸那个曾有着中国名字的城市，聆听导游讲述历史，不免唏嘘叹息。随着我丈量地球的脚步越来越宽广，我的地理课堂越来越“鲜活”“立体”起来，旅途中的大量素材图片，带给学生以最新鲜的在场感受，让地理知识变得可触摸、可对话，从而极大地激发了学生的学习积极性，地理课成了孩子们很渴望的课堂。

二、最好的教育是以身作则

笔者是大山的女儿，在物质匮乏的年代，父老乡亲帮衬我读书考大学走出乡村，我不能忘本，坚持在生活上向低标准看齐，长期保持勤俭朴素的风格，并用自己的行动影响和感化学生。我担任班主任时，班上有些女孩子娇气，嫌学校食堂饭菜口味不好，爱将零食当正餐，买饮料当白开水喝，而且青春期的女孩子相互攀比，这让一些家庭条件不太好的家长苦不堪言，影响很不好。我就坚持到学生食堂和孩子们一起就餐，每天都亲自去邀请那几个不吃食堂的女孩子一起就餐，她们驳不开面子，只好跟着我一起去食堂。慢慢地，她们有了一些改变。后来，有个孩子告诉我，一方面是在班主任的“威严”下，会勉强自己去吃一点。最重要的是，看到对面的我那么狼吞虎咽，大快朵颐，胃口也真的好了很多。身教重于言教，很容易就践行了“光盘行动”。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”不管是对女儿还是对学生，我都一直是本色出演自己的角色。要求他们做到的事情，我会自己先去做好。如果自己都很难做好的事情，我也不会叫孩子们去做。

三、用爱心和耐心感化问题学生

陶行知身体力行，以爱育爱，被称为人民教育家。在我二十几年的教育教学生活中，我深切地体会到，对孩子们所有的教育，只有包藏在爱中，才能真正直指孩子的内心，才能真正产生触动和改变。教育学生唯有爱是解决教育问题的“金剛钻”，是教育的“万金油”。

小唐是我班一个网瘾少年，一学期他被我没收三台手机，两个MP4，还有其他电子设备。他对电子产品的依赖已经到了病态成瘾的程度，整晚通宵玩游戏、看玄幻小说。有时候实在没有电子产品在手上，他在作业本写游戏，能写出三四页。这个孩子因为过度沉迷于虚拟世界，在真实的现实生活中已经表现出来了不适应的倾向。他不会折被子，我手把手地教他折；他的衣物鞋子一团糟，我教他整理内务；他床上东西多，枕头经常在地上，我安排他上铺的同学帮他捡；他生活自理能力差、性格内向，在班上没有朋友，我有意识地安排其他同学帮助他。一段时间下来，这个孩子眼神里开始有光了，下课也会跟同学说笑了，慢慢地，他在没有电子产品的情况下，融入了正常的学校生活。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。为人师者，应该每天怀着雀跃期待的心情去迎接每天上学的孩子们，让每一堂课都洋溢着生命的温暖，释放智慧的灿烂，让孩子们感受到心灵的舒展和成长的喜悦。