钢琴教学中艺术思维与素养培养问题研究

钢琴作为音乐艺术领域中的精妙乐器，以其优雅高贵的特质吸引着人们的目光。然而，要想在钢琴领域取得卓越成就，不仅需要注重基础技能的训练，还必须培养艺术思维和素养，以在音乐的创造和表达中展现个人独特性和深度。这样才能在钢琴艺术道路上迈出更加坚实的步伐，向着更高的境界迈进。基础技能训练是学习钢琴的基础，能够为之后钢琴的学习与演奏提供坚实的支撑。

而艺术思维与素养的培养，则能够进一步增添钢琴演奏的艺术气质与灵魂，能够展现出音乐作品的深层内涵，同时音乐素养的培养，也能够让钢琴演奏者更好地理解钢琴乐曲背后所蕴含的历史以及文化背景，能够进一步丰富钢琴演奏的内涵与意义。因此，想要在钢琴艺术的道路上取得长足进步，需要注重基础技能的训练，同时不忘培养艺术思维和音乐素养。这样的综合发展能够让学习者在演奏中展现出更加独特而丰富的个人风格，深化对音乐的理解与体验，从而更好地奏响钢琴艺术之旅的美妙旋律。

上海音乐出版社出版，俞便民著，俞人仪译的《钢琴教学探微》一书主要包括上中下三个篇章，上篇为钢琴教学札记，主要涵盖了钢琴教学的各个方面，包括平衡发展、因材施教、放松和重量法等教学理念和方法。介绍了弹琴的身体部位、坐姿与手型、三种触键法、手腕動作、拇指问题等与钢琴演奏技巧相关的内容。探讨了音色的产生和变化、速度标示、表情记号与弹性速度、踏板的使用等影响音乐表达的要素。讨论了音高、节奏、学生试听、教新曲、学新曲、记新曲等教学实践和课堂管理的问题。并强调了教学相关的基础理论、音乐风格、钢琴演奏的现代趋势、教师的自修与职责、音乐欣赏等内容。中篇为钢琴曲目参考资料，提供了钢琴作品结构简要分析，涵盖了练习曲、复调作品、奏鸣曲、协奏曲以及中高级学生的精选钢琴曲。提供了学生演唱会曲目名单，分为儿童钢琴演奏会、联合钢琴演奏会、钢琴独奏会和综合演奏会四个类别。总结了钢琴教学曲目概览，包括五指练习、练习曲、复调作品、小奏鸣曲、钢琴奏鸣曲、钢琴协奏曲等不同类型的曲目。

下篇为钢琴教学实用小手册，包括了速度术语与力度记号，解释了钢琴演奏中常见的速度术语和力度记号，帮助学生正确理解并运用于演奏中。提供了写给钢琴学生的音乐小词典，为学生提供了一本音乐术语的小词典，帮助他们理解音乐术语的含义和用法。简要介绍了钢琴作品的作曲家，让学生了解不同作曲家的风格和代表作品。

综上所述，上篇主要涵盖了钢琴教学的各个方面，包括教学方法、技巧、演奏表现等内容；中篇提供了钢琴作品的结构分析、学生演唱会曲目名单和教学曲目概览；下篇包括速度术语与力度记号、音乐小词典和钢琴作品的作曲家介绍。这些篇章的内容都是实用的教学资料，旨在帮助学生和教师更好地理解和学习钢琴。

在当前的钢琴教学过程当中，可以发现，理论与实践的结合还有所欠缺，在教学过程当中更加重视学生们技艺的培训，忽视了学生们鉴赏能力的培养以及艺术素养水平的提升，这就导致学生们的钢琴演奏缺乏情感，失去了钢琴演奏的深度以及内涵。除此之外，当前钢琴教学的教学模式以及教学理念较为单一，无法满足学生们的个性化发展。

在钢琴教学中，要培养学生的艺术思维与艺术素养，除了重视基础技能训练，还可以采用以探究为主要的教学方式。这种方式能够激发学生的学习积极性和主动性，通过同学之间的互动和交流，扩宽他们的思维视野。钢琴教学不仅仅是单纯的听觉欣赏，还需要进行心理训练，使学生能够更细腻地感受音乐和进行创作。学生的自主学习也至关重要，在演奏中要不断解决问题并逐步改进，从而增强音乐创新能力。此外，学生需要与老师和同学积极交流，分享对音乐的理解和批评，积极探索和寻找创新的曙光。

另外，为了活跃课堂氛围，可以拓展钢琴教学活动，将课堂从室内移到室外，并与情景结合，使学生更容易投入音乐的世界，不断汲取灵感。学生可以自主策划活动，培养即兴创作的能力，或以某个事物为主题进行演奏表达，并相互点评和学习。此外，引入创新教育理念，倡导以学生为中心、快乐教学的原则，创造轻松愉快的学习环境，通过交流和讨论形成多元化的教学互动模式，提升学生的知识吸收能力。同时，教师可以运用科技和信息化手段辅助教学，运用记忆曲线和脑部活跃时间来激发学生的学习热情，提升教学质量。

综上所述，钢琴教学中培养学生艺术素养的方法包括以探究为主要的教学方式，通过自主学习、交流和创新活动来拓展学习空间，并引入创新教育理念，打造积极愉快的学习氛围，提升教学效果。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣和创造力，也能够进一步培养学生们的艺术思维以及艺术素养。

书评人简介：

李姗姗，女，讲师，硕士，研究方向为钢琴教育。