加强新时代中小学科学教育正当其时

闫锁田

科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础，加强新时代中小学科学教育可谓正当其时。

党的十八大以来，中小学生科学教育水平及科学素质持续提升，青少年科学教育取得了明显成效。面对全球新一轮科技革命加速演进的浪潮，《意见》的出台旨在适应科技发展和产业变革需要，全面提升学生科学素养，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，从而加快实现建设教育强国、科技强国、人才强国的目标。

强化中小学科学教育要打好基础。中小学是培养学生科學精神、创新素养的“黄金期”。各级政府一方面要不断加大教育投入，改善中小学科学教育的基础条件；另一方面要重视科学教育教师的配备，确保中小学开齐开足科学教育课程。中小学也要紧紧抓住国家加强中小学科学教育的这一“窗口”机遇期，充分利用校内现有的科学教育资源，通过强化实验教学、建立“创客”社团、开发校本教材等活动，让学生在专业教师指导下接受科学教育，以此激发学生热爱科学、探究科学奥秘的兴趣，增强科学创新意识，为将来献身祖国科学事业奠定良好基础。

强化中小学科学教育要整合校外资源。目前，西部地区中小学校内的科学教育资源相对有限，但校外的科学教育资源可以大大弥补校内资源不足的短板。中小学应加强和高校、博物馆、科技馆、文化馆、青少年宫、科研院所等教育场所的联系，加大研学旅行、科技大篷车进校园等活动的力度，扩大教育资源供给，拓展活动空间，让中小学生进行场景式、沉浸式体验活动，推进学校主阵地与社会大课堂的有机衔接，为中小学生提供更加优质的科学教育。

强化中小学科学教育要建立全社会关心支持的协同机制。中小学是科学教育的主阵地，但争取社会各方面的关心支持也极有必要。相关部门要积极协调配合，同向发力，尤其要鼓励社会有识之士为中小学捐赠设备、器材、图书、软件等，并提供专业技术指导，教育、科技等部门要建立举办人工智能大赛的长效机制，以赛促教，为小“创客”搭建展示才智的平台，检验学校科学教育成果，努力培养中小学生的创新精神和科学素养，激励他们树立科技报国的远大志向。