回首成长岁月，感恩有你陪伴

陈思

真题回放

初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

请以《这三年，离我最近的那个人》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。

思路點拨

这道作文命题，是2022年的安徽省蚌埠市中考题。初中阶段是青少年成长的关键期，因而“成长”也就成为中考命题的热点话题。一个人的成长离不开身边人的影响，也不可能脱离社会和生活。因而这一命题的设计紧扣学生生活实际，有生活，有想法，有感悟。要写好这一命题，请注意以下几点：

1．审明题意。

这是一篇命题作文，命题核心词是“人”。什么人？根据命题提示语的提示，“一个人离你很近”，是这样的一个人。如父母与你是空间距离近，老师与你是知识传授方面的距离近，好友与你是情感距离近……命题中“最近”，不仅仅是物理距离上的“最近”，更是情感上的“最近”，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。不仅于此，命题还限定了时间，“这三年”是指三年的初中生活。也就是写作的内容要限定在这一时间段，记录影响你成长的那个人，通过具体的事件阐述，展现你们之间的交集，进而表达自己的感激之情。

2．选材构思。

明确了写作意图，接下来便是立意构思。本次作文看似不难，实则要想出彩却不容易，难就难在选材和构思上。选材的时候，大部分考生会将离“我”最近的那个人设定为父母、老师、同学等；而构思时，大部分同学会开头点题，引出话题，中间选取一两件事展现这个人对自己的影响，最后总结。这样的写作，符合要求，但很难出彩。想让自己的作品脱颖而出，我们就要在选材和构思上下一番功夫。如能否把“那个人”设定为一个让人难以想到、但读之又让人眼前一亮的主体，像历史人物、名著中的人物等，这样选材便会别具一格。在构思上，可以尝试运用环境渲染，或者运用倒叙、设悬念等手法，表达效果会远高于平铺直叙。

3．精彩表达。

本次作文，命题明确提出要写成记叙文。写作时考生就要遵循记叙文的写法，交代好记叙文的六要素，集中凸显人物对自己的影响，表明他离你“最近”。除此之外，还要思考如何让表达更出彩。环境的渲染和烘托，意境的创设，感悟的阐发，词句的锤炼，都能让作品充盈着智慧的光芒。总之，运用细节表现，就优于笼统地概括；情节曲折地表现，就高于平铺直叙。

佳作工坊

这三年，离我最近的那个人

一考生

三年前，梅园里的雪尚未融尽，朵朵嫣红傲立枝头。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼……”我循声而去，散下几缕发丝的你背倚梅树，手捧一本扉页泛黄的书本，温润的声音随花香在空中飘荡，我第一次觉得枯燥无味的语文竟是这般优美动人，于是总趁闲暇来这里偷听你的声音。

我悄悄地走近，发现你每周都停留于此。萍水相逢，我说，我是梅园里一棵无名的小草。你莞尔一笑，只一句“我们一起做梅花好不好？”便拉近了彼此的距离，成为最美的相遇。渐渐地，我也会拿起课本，学你一样细细地品，细细地读，我们约定三年为期。

第二年，一场持续的暴风雪不期而至，我的成绩也跌入谷底。我照旧来到梅园，却不见你的踪迹。梅花凋谢，失去了往日与百花争奇的勇气，仿佛昨日的绽放只是南柯一梦。黯然神伤中，我独自在梅园徘徊。突然，就在那棵梅树下，你出现在我身边，紧紧地拉着我的手说：“我将它送给你。”“这不是你平日常读的那本书吗？”我小心地打开它，一张醒目的字条映入眼帘：“梅花很美，但也有凋落的时候。让我们一起记住它的花语：凌霜斗雪、高雅、坚韧。沿着你的方向，一株红色的梅花正昂首怒放。”你还说：“花开之日，便是重逢之时。”你浅浅一笑，我的心间再次荡起涟漪。

我将一枝梅花放于桌前，就在那个冬天，我不仅读完了你所赠之书，还像你一样，翻阅了很多书籍。

“白日不到处，青春恰自来。”那一天，我终于站在了市征文比赛颁奖仪式的领奖台上，第一次拿着金灿灿的奖杯，我想到了你。“你还是那个任性的、讨厌学习的小女孩吗？”站在梅园，我禁不住潸然泪下。

转眼间，我们都迎来了属于自己的毕业季。中考前，我来到梅园，倚在你曾经读书的地方，不知不觉睡着了。在梦中，那温润的读书声又回荡在耳边，我像你一样捧着一本书读着，只是这一次，我没有躲藏，站在了你的对面。

你说，如果我们再相见，算初遇还是重逢呢？我说，梅香一缕清浅，故人梦中相见。

名师点评

这是一篇意境优美、表达生动的佳作。作者在文中故意不点明“那个人”的具体所指，而是以梅花烘托渲染，重点展现“那个人”对“我”的影响，这样文章既符合写作要求，又有了诗意的美感。在表达上，作者诗词佳句信手拈来，叙述娓娓道来，情真意切，环境描写烘托渲染，都增加了作品的表现力。

佳作工坊

这三年，离我最近的那个人

一考生

矮矮的身材，黝黑的皮肤，五十岁上下，满脸慈祥的笑容，放在人群中一点也不引人注意，他就是我们学校的保安爷爷。回想初中三年，无论春夏秋冬，他一直都是离我最近的那个人。

初一新生报到的前一晚，我兴奋了一夜。新的校园，新的老师，新的同学……该是什么样的体验呢？第一天报到的时候我完全处于兴奋状态，初中的校园比小学的大多了，不仅有图书室、实验室，还有展览馆、游泳馆。当我兴奋地在高年级学长的带领下逛了一圈校园后，居然找不到自己的班级了。每栋教学楼都一样，我怎么就没有留意初一在第几栋呢？就在我急得满头大汗的时候，一个声音传入耳畔：“小姑娘，怎么了？该进班级了，老师要点名了。”循声望去，一位五十岁上下，皮肤黝黑，身穿保安制服的爷爷正慈祥地问我。当他知道缘由后，笑着说：“看你就像初一的新生，没事的，我送你去班级。只是下次不能再找不到班级了。”说完，他便哈哈大笑。当我坐到座位上，透过窗户望去，他在窗户外还向我挥挥手，仿佛在叮嘱我好好学习。

相遇是一种缘分，在初中三年遇到了新的同学、老师，但回首三年的时光，发现一直守护我的人群中，那位保安爷爷的身影是那样熟悉亲切。总会在不经意间发现，他就在我的身边，离得是那样近。

每天早上我们到学校的时候，保安爷爷就已经在门口等候了。冬天的早上，刺骨的寒风像刀子一样往人衣服里钻，我恨不得把头也包裹得严严实实。但是保安爷爷始终在校园门口，同每一位进校的学生问好，还提醒我们注意台阶。那次下雨，我没有带伞，下校车后就缩着头往校园里冲，却不承想地面有水很滑，一个踉跄后我就往台阶上摔过去。这时，一双有力的大手一下子拉住了我的胳膊。抬头一看，还是那张慈祥的面孔，还是那和蔼的话语：“下雨路滑，小心脚下呀！”那一刻我很感动，原来在我们的求学路上总有很多离我们很近的人，他们正默默地守护着我们的成长。

毕业离校的时候，当我收拾完东西离开校门时，他依旧站在校门口，依旧那么慈祥地看着我们。每位同学走过的时候，他都说：“加油！”相较三年前我刚进校园的时候，现在的他，皮肤更加黝黑，但也让我觉得更加亲切。原来这三年的时间里，他一直默默地守护在我们身边，见证了我们的成长。

这三年，离我最近的人，校园里的保安爷爷不可缺席。感谢有您的守护，让我们健康成长。

名师点评

这是一篇视角新颖、表达流畅的佳作。考生将离“我”最近的那个人定格为“校园里的保安爷爷”这一容易被人忽视的人物，选材别具匠心。在写法上，考生列举从初一到初三的几个片段，都是生活中的琐事、小事、平凡事，但能展现人物的精神品质，也暗扣了保安爷爷离“我”最近这一话题。另外，叙述简洁流畅，不拖泥带水，细节生动，也是作品的亮点之一。