同学们不喜欢康拉德

克里斯蒂娜·涅斯特林格

康拉德在巴尔托洛蒂太太家已经住了三个多星期。在上课的日子里，基蒂每天早晨八点四十五分总是在二楼楼梯口等着康拉德，他们一起去上学。几乎每天早晨他们都会发现安东站在街角等着他们。他会跟着他们跑，咕哝着说：“当心我揍你们！”弗洛里安会等在主街的路口，跟安东一起用一连串粗话叫骂康拉德：“一个傻瓜，两眼无光，三分呆相，四分笨样，无（五）比胆小，六神无主，七钻八钻，巴（八）结老师，九成孬种，十足白痴！”

不过弗洛里安和安东跟他们保持着一段距离，也不向他们扔果壳、果核，他们太害怕基蒂了。

在基蒂和康拉德同时放学回家的日子里，基蒂也一路保护着他。但她读二年级，比他低一级，每逢星期一、三、五，都会比他早放学半小时。基蒂本来倒很乐意在衣帽室或者学校外面等康拉德，确实也这样等了两次。可要是让罗伯逊太太知道了发脾气，那就麻烦了。

“你放学回家最多只要十五分钟！”罗伯逊太太叫道，“一点儿也不可以晚回来，要不然你会后悔的！”

罗伯逊太太又说：“一个女孩保护一个男孩，太可笑了。这倒不是我对小康拉德有看法。他很有教养，彬彬有礼，人也聪明，跟你玩问答游戏时知道所有问题的答案，看见人规规矩矩地说‘你早。不过我还是认为他可以照顾好自己！”

“而且，”罗伯逊太太想了一下继续说，“那个古怪的女人有这么一个教养好的孩子也叫人觉得奇怪。我倒想知道，她忽然之间从哪里弄来这么个孩子！”

基蒂知道康拉德從哪里来，因为康拉德已经告诉她，他是从罐头里长出来的。她答应过不对任何人泄露，因此她没有告诉她的母亲。

这就是说，每逢星期一、三、五，康拉德只好单独回家，不过说“单独”也不准确，因为三年级（1）班有一半同学跟着他跑。基蒂不在场，弗洛里安就欺负他，向他扔小石块，惹他生气，用拳头打他的肚子，用脚踢他的屁股。其他孩子不来干涉，他们恨康拉德。他们的老师斯通太太每堂课至少要说三遍：“你们为什么不学学康拉德，跟他一样好呢？”其他孩子都不愿意听这句话。班里有人数学题做错了，斯通太太会说：“我想康拉德会做对。”一点儿不错，康拉德是做对了，但这件事也使得其他孩子不高兴。而且康拉德会拼读，字也写得好，朗诵时一个句子的各部分读得轻重得体，坐在课桌旁一动不动，不叽叽喳喳说话，上课从不吃东西，不嚼泡泡糖，自然也不会从嘴里拉出长长的泡泡糖丝来。他总是看着斯通太太，用心听她讲课。毫不奇怪，所有这些事情使其他孩子都气疯了。要是他玩游戏和体育不好，像别的一些模范学生那样，那倒也罢了！但是不！爬绳子全班也只有他一个能一下子爬到体育馆的天花板。他还有一副好歌喉，被斯通太太形容为：“清澈得像铃铛，纯净得像天使的声音——听着使你的心情舒畅！”

康拉德还能画汽车，画得太好了，一看就认得出这是雷诺牌16型还是17型。

“一个十全十美的学生……这是我们大家需要的！”班里其他孩子说，但加上一句，“讨厌的小书呆子！我们不要他！”

康拉德没有自知之明，也太不懂处世之道，因此他只要想和普通孩子玩，和他们讲话或者只是和他们在一起，他就会犯许多错误。

他上学的第二天，第三堂课数学测验，坐在他旁边的弗雷迪悄悄问他：“12×12-17+36等于多少？”但是康拉德没有告诉他，因为斯通太太说过：“测验时我不希望听到任何人说一个字！”弗雷迪数学不行，又悄悄问了他三遍，康拉德最后回答说：“我不会告诉你答案的。”这句话使弗雷迪怒不可遏，从此跟弗洛里安一样不喜欢康拉德。

康拉德上学的第三天，安内利泽用她的尺子敲教室后面的玻璃窗，一块玻璃裂开了。老师正好出去了一会儿，回来看见玻璃裂开了，问大家这是谁干的，没有人开口。安内利泽只顾翻她的书包，装作没事人。斯通太太问了好几个孩子：“你知道这是谁干的吗？”他们全都装作不知道。最后她问康拉德：“康拉德，你看见玻璃是谁敲破的吗？如果你看见了，康拉德，你就有责任告诉我。”于是康拉德把安内利泽说了出来。班上响起一阵不满的嗡嗡声，但斯通太太很高兴。

康拉德进学校的第五天，斯通太太让他做班长。上课时她有事离开教室或者到另一位老师的办公室去，就由康拉德坐在她的教桌后面看管全班。他的责任是不让人走到开着的窗子前面、离开教室、大声说话或者打架。

康拉德当班长，大家起先不当一回事。他们走到打开的窗子前面，打架，走出教室，大声喧哗。等到他们知道康拉德把所有的淘气事情记了下来，这样斯通太太就会罚他们时，他们真是气极了，打心底里看不起康拉德。

药剂师埃贡先生在家长见面会上和斯通太太谈话，听说康拉德是“真正的宝贝”“是每一位教师都喜欢的那种学生”，感到很得意。至于巴尔托洛蒂太太，她根本不知道康拉德在学校里做些什么，或者其他孩子怎么看他。她对于学校的事毫无兴趣，虽然他每天回到家，她总要问一声：“今天怎么样？”

康拉德也总是回答：“很好，谢谢，老师很喜欢我。”对巴尔托洛蒂太太来说，这就足够了。她很高兴他在学校过得快活，再也不要求什么了。

自然，基蒂·罗伯逊知道了康拉德在学校里的事，他告诉她了，其他孩子也讲给她听。“知道今天那讨厌小鬼做出什么事了吗？”他们会问。

放了学，康拉德到基蒂家或者基蒂到康拉德家时，她会问他：“康拉德，你为什么不告诉弗雷迪12×12-17+36等于多少呢？”她还会告诉他：“康拉德，同学是不告同学的状的！”或者：“康拉德，同学走出教室，你不应该记下来！”但康拉德只是摇头。“我实在不愿这样做，基蒂！”他说，“但他们做不许做的事，我就有责任报告。老师这么说的，我要尽我的责任！”

基蒂想让康拉德看到，他这样下去，同学们就会不再跟他好。她对他说了又说，说了又说，但康拉德只是不高兴地摇头。“这不行，基蒂！”他说，“我就是这样制造出来的。出厂准备部门也训练我成为这样。我不能不这样做！”

“试试看吧，就一次。让我也高兴高兴！”基蒂说。因为基蒂自己也觉得，有这样一个人人都受不了的朋友是很难堪的。

为了让基蒂高兴，康拉德试着做了。他是在体育课上试着做的，当时孩子们要玩吊环，老师却要大家倒竖蜻蜓（倒立）走路。“现在开始吧！”斯通太太叫道，可是孩子们相互低语：“我们罢课吧！不要叫她让我们这样傻走！”他们就在地上坐下来，盘起双腿，一动不动。康拉德也盘起腿坐在地上。

“请你们快点！”斯通太太说。孩子们就是不动，康拉德也不动。他想：是基蒂要我不动的！是同学们要我不动的！这时候老师直盯着康拉德看，说道：“康拉德，你知道你这是在干什么吗？我从来没有想到你会这样！”

康拉德很想不动，但是不行。他觉得像是有人抓住他，把他一把拉起来，他没有办法抗拒。

康拉德现在站起来了。“哼！”别的孩子说。

“破坏罢课的家伙！失信的家伙！”别的孩子嘘他。但康拉德已经在倒立走了。

“做得对，康拉德！”老师说。

“我们恨康拉德！”其他孩子咕哝说。

其他孩子被罚绕圈跑十分钟。这十分钟康拉德坐在平衡木上。其他孩子气喘吁吁地跑过他身边时，都会生气地瞪他一眼。康拉德的眼睛里噙着泪水。

“你同这样一个叫人作呕的卑怯讨厌鬼做朋友，难道不感到害臊吗？”那天放学以后，孩子们问基蒂。

基蒂帮着康拉德说话。“他不叫人作呕，也不卑怯。的确不是的！”她向他们保证。但她不能告诉他们康拉德的来历、为什么他会这样，因此他们不相信她的话。基蒂能够理解他们的心情。她想：如果我只是在学校里认识他，我也不可能忍受他的做法。

每天，基蒂都对康拉德说：“康拉德，你必须变一变！”