宝 山：让中华民族共同体意识入脑入心入行

文/赵晓玲

在中小学广泛开展铸牢中华民族共同体意识教育，事关中华民族复兴伟业，事关培养什么人这一教育首要问题。宝山区开展铸牢共同体意识教育工作三年来取得哪些成效？如何走深走实？近日，区人大常委会对中小学开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动情况开展专题监督调研，并于6 月2 日下午召开调研座谈会。

民族团结之花在校园遍地绽放

“要进一步夯实课程设计，聚焦课题研究，整理、整合已有的课程资源并加以补充完善，形成铸牢共同体意识教育系列课程，使其成为学校常态化的德育系列课程。”区人大代表、宝山实验学校校长徐敏在发言时提出建议，“下一步要打造精品课程，选拔优秀教案。注重将宝山红色资源与意识教育紧密链接，打造具有宝山特色的校本课程，创新宣传渠道，加强品牌课程的辐射和推广。”

据悉，自2021 年开展铸牢共同体意识教育实践活动以来，宝山区教育系统通过形式多样的方法推进中华民族共同体意识教育进教材、进课堂、进头脑。目前全区实现中小学幼儿园100%全覆盖，充分发挥课堂教学主渠道作用，同时注重将民族团结进步教育有机融入各学科教育内容，使民族团结进步教育更加生动、丰富、精彩，潜移默化厚植爱国主义情怀。

擦出民族文化与现代科技碰撞的火花

在“石榴结籽一家亲 民族团结力量大”为主题的实践活动现场，区内20 所学校通过丰富多彩的形式，展现了铸牢共同体意识教育工作的阶段性成果。

在宝山区实验小学的美术多元空间教室中，同学们发挥天马行空的创意，运用“智慧桌椅”为学校吉祥物设计带有民族特色的服饰，拓展了美育与德育的融合深度。来自宝林三小的同学们动手拼装3D 模型建筑，运用高科技感受少数民族的智慧结晶，传承建筑之美，悟出民族文化。

“开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动，要将创新作为提升主题教育实践活动质效之魂。”区民宗办、区教育局负责人表示，“将充分利用民族团结进步教育基地等线上线下教育资源，升级扩容实践活动平台，以丰富新颖的活动为载体，深入推进未成年人思想道德建设工作，厚植爱国情怀。”

“铸牢共同体意识教育应该借助更多的平台增强其渗透力”，区人大代表、区人大常委会教科文卫工委主任詹军认为，“可以借助宝山区教育数字化转型的契机，将铸牢共同体意识教育通过青少年喜爱的形式展现出来，深化线上线下融合教学，探索更具交互感、现场感、代入感的学习体验，让现代科技成为铸牢中华民族共同体意识的最大增量。”

凝聚合力提升铸牢共同体意识教育成效

如何切实提高铸牢共同体意识教育的广度、精度和效度？座谈会上，区民宗办与区教育局就中小学落实开展铸牢共同体意识教育情况作了介绍，上海大学上海美术学院副院长蒋铁骊、区人大常委会社会工委主任苏卫东等市、区人大代表也纷纷支招。“要进一步完善教师评价体系，把红色基地教育方面的内容纳入学校和教师的考核指标体系并强化结果运用，对于工作成效好的学校和教师予以表彰。”“要向市有关部门呼吁整合全市优秀资源，搭建学校与社会的桥梁，更好地推动家校社的协作融合。”“要加强民族传统体育学科建设，为铸牢中华民族共同体意识，增强‘五个认同’，加快推进社会主义文化强国、体育强国建设贡献力量。”

“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，是一门理论现实融通、学科专业融通、学校社会融通的大思政课。”代表们的意见，为宝山推进民族团结进步教育工作注入了人大力量。代表们对这项工作寄予殷切希望：“要进一步营造教育氛围，创新多维度的教育方法，打造线上线下立体化、交互式教育空间。串联起学校、家庭、政府和社会的主题教育系统，创建教育实践的社会大课堂，引导各类育人主体同频共振、同向发力，建立更具协同性、全员性、全过程性的立体化教育新格局。”