浅谈立德树人下的小学传统文化教育策略

吕忠咏

以往，家长普遍认为学生学习成绩是最重要的，但是现在人们越来越注重对传统文化知识的学习。在立德树人的教学理念被提出来以后，它就被作为新时期教育的指路灯，为我国教育教学改革提供了重要的方向指引。宣传中华民族优秀传统文化，是每一个炎黄子孙不可推卸的职责。根据一则调查显示，大部分小学在传统文化教育方面还存在一定的问题，在传统的教育推进中学校并没有真正地实施立德树人的教育方案。在大部分小学学校里，多数教师更关注学生的成绩，没有重视传统文化的教育，究其原因有的并不是学校的问题，而是学校缺乏专业的教师和优秀的学习资源。为了解决这些问题，教师应该不断学习优秀的传统文化知识，让自己先感受到学习传统文化知识的快乐。与此同时，学校还应不断更新小学传统文化的教育理念以及改进教学模式，加强对学生思想道德建设。在学习传统文化的前提下，教师首先要明白立德树人的重要性，并把传统文化和教育完全融合在一起，以道德为前提，引导学生学习传统文化，慢慢让学生了解学习传统文化的重要性和必要性。

一、教师积极宣传传统文化

小学阶段是学生形成良好学习习惯的重要阶段，此阶段学生具有向师性，比较容易受人影响。为了让学生主动了解传统文化，真正了解“立德树人”，教师在学生的成长过程中具有不可替代的作用。作为教师，既要认同传统文化教育对学生教育的重要作用，又要对学生灌输传统文化知识，让其从小养成学习传统文化的习惯。

二、在德育教育下融入传统文化教育

只有将传统文化教育融入到日常的学习中才能使学生更好地学习，小学时期是培养学生兴趣的最佳时期，此阶段的学生学习能力很强，且对一切新鲜事物都具有好奇心。在课堂上，教师要潜移默化地对学生进行传统文化方面的引导。在教学中，学习传统文化是一个重要的环节，教师可以把传统文化以故事的形式展现出来，激发学生学习传统文化的兴趣，与此同时，教师还可以发挥学生的主动性，以提问的形式让学生发表自己的意见。课下，教师在布置作业的时候，可以融入传统文化的元素，让学生随时学习到传统文化。另外，在课间活动环节，教师还可以通过做游戏让学生了解传统文化，如我们都熟知的“二十四孝”，教师可以带领学生通过玩成语接龙的游戏展示“二十四孝”故事，如此不仅可以让学生学习到优秀的传统文化——孝，还能向学生展示古代优秀的名人，让他们以这些人为榜样，做一个孝顺的人，并逐渐实现德育化。

三、将传统文化的学习融入到日常中

在现代社会背景下，传统文化的学习不能只满足于课堂上，教师要让学生生活的整体环境都有传统文化的氛围，进一步促进学生对传统文化的继承和传扬。对此，教师可以组织学生进行传统文化板报的设计，展示有关传统文化学习的文章、图画等；其次，可以在学生经常出现的地方粘贴一些名言名句或名人的照片；最后，还可以在学校广播中加入传统文化知識，让学生耳濡目染学习传统文化。进行校园广播时，还可以邀请教师诵读国学经典，让学生通过聆听国学经典陶冶情操，提高文化知识素养，了解到优秀的中华传统文化和民族精神。

总之，在立德树人的前提下普及传统文化是非常重要的。教师应该在立德树人的前提下让学生学习优秀的传统文化知识，让传统文化走进课堂，走进校园，走进学生的日常生活。不光是学生，我们每一个人都应该不断学习传统文化知识，让传统文化走进我们的生活。

（作者单位：利津县第二实验学校）