曲协组织与高校曲艺教育互动路径探索

孙宏亮

曲艺进入高等教育学科专业目录，是中国曲协主导和大力推动的结果，也是曲协组织与高等学校互动共赢的结果，它不仅实现了几代曲艺人的梦想，在中国曲艺发展史上也具有划时代的里程碑意义。立足曲艺高等教育取得历史性突破的崭新坐标，本文以延安市曲协与延安大学的实践经验为例，探索曲协组织与高校曲艺教育互动路径，持续发挥曲协组织在高校艺术人才培养中的作用，共同推动曲艺高等教育事业蓬勃发展。

一、曲协组织与高校曲艺教育互动的意义

曲协组织与高校曲艺教育互动包含两层含义：一是曲协组织积极参与高校曲艺学科建设和教学实践活动，为高校曲艺教育提供指导和帮助；二是高校主动与曲协建立联系，参与曲协活动，自觉为曲艺传承和文化事业服务。

第一，曲协组织的参与，能够为高校曲艺学科建设提供理论指导。曲艺学科从“有实无名”到名副其实地进入高等教育序列，中国曲协做了大量工作，在学科论证、专业设置、教材建设、人才培养等方面积累了丰富经验，不仅能为高校提供理论指导，同时也有助于各高校间相互交流和借鉴，加快曲艺学科建设步伐。

第二，曲协组织的参与，能够为高校选派一批曲艺表演艺术家，将曲艺表演带入课堂，借助精湛的技巧和现场表演，提升课题教学效果。曲艺课堂教学要以曲艺表演展示的艺术感染力为载体，唤醒学生对曲艺的热爱和学习兴趣。目前高等学校从事曲艺研究和教学的教师，大部分出自中国古代文学学科，在讲授过程中，往往偏重于曲艺发展史的梳理和曲目题材内容的分析，即便涉及曲种地域流派和代表性说书人的演唱，也多是借助多媒体课件，把采录的视频向学生展示，很少能做到像前辈学者赵景深先生那样“讲到精彩处，常常以唱曲、表演来增强听课学生的直观感受，加深对作家作品的了解”①。各级曲协组织作为曲艺家组成的团体，汇聚了大批优秀的曲艺表演艺术家，恰好可以弥补高校教师的不足，为曲艺课堂带来生动鲜活的现场表演，使学生直观地感受曲艺的魅力。

第三，曲协组织的参与，有助于提升高校曲艺实践教学的质量，激发学生浓厚的兴趣，培养高层次曲艺表演人才。曲艺教育本身就具有理论性和实践性的双重属性，既要使学生系统学习曲艺理论知识，又要培养高层次曲艺表演人才，做到知行合一，传承中华优秀传统文化。从现状看，曲艺表演师资的匮乏是大多数高校曲艺专业设置面临的主要问题。受学历、职称等门槛的限制，一些技艺精湛的曲艺表演艺术家又难以应聘进入高校，加之地方曲种使用方言演唱，使用三弦、琵琶等乐器伴奏，高校艺术学院从事音乐专业的教师一时也不易掌握，培养曲艺表演人才只能是纸上谈兵。因此，在当前形势下，通过与各级曲协组织的合作，聘请优秀的曲艺表演艺术家担任指导教师，也是高校曲艺表演人才培养的合理路径。

最后，曲协组织与高校曲艺教育的互动是双向的。除了曲协组织参与高校曲艺教育外，高校教师也应主动与曲协组织合作，参与曲协活动，丰富曲协人员结构，更好地收集、整理曲艺遗产，开展理论研究和艺术交流活动，只有这样才能共同推动曲艺事业发展。

二、地方曲协与高校曲艺教育互动的路径

延安市曲协与延安大学有着很深的渊源，早在20世纪80年代中期，担任中国曲艺家协会副主席、顾问的韩起祥应延安大学中文系聘请，担任特聘教授，为延大师生讲授和演唱陕北说书。当年授课的珍贵录像，至今仍保留在延大文学院资料室。在延大六角亭会议室，韩起祥怀抱三弦，坐在中间的沙发上，边讲边唱，不时与坐在两边的师生交流，回答师生的提问，现场气氛十分活跃。1985年延安市曲协成立，担任首任主席的叶锦玉毕业于延大中文系。此后，担任延安市曲协主席的韩应莲、曹伯炎等都与延大有着密切的联系。2007年延大重开《陕北说书》选修课以来，采取“走出去，请进来”的教学模式，积极与地方文化部门加强联络，得到延安市曲协大力支持和帮助，在课堂教学、实践教学和校园文化活动方面，都形成了良好的互动合作关系。

（一）课堂教学

先后担任延安市曲协、陕西省曲协主席的韩应莲多次走进延大《陕北说书》课堂，为学生讲授韩起祥的艺术道路和演唱风格。她以“我的父亲韩起祥”为题，生动讲述韩起祥从“旧书匠”到“三弦战士”的成长历程，不仅感情真挚，声情并茂，还通过现场演唱，展示《刘巧团圆》丰富的音乐曲调，给学生留下了深刻的印象。此外，《陕北说书》课程中设置了“对话传承人”环节，通过与延安市曲协合作，先后邀请6位市级陕北说书非遗传承人和优秀民间艺人进入课堂，与学生面对面交流，示范性展示不同流派的演唱风格，增强学生对陕北说书演唱风格多样性的认知。

除了说书人走进大学课堂外，延大《陕北说书》课讲授教师也经常“走出去”，与延安市曲协互动，参加延安市曲协与延安市曲艺馆联合举办的民间说书人培训班，为民间艺人讲授陕北说书的起源和历史演变、陕北说书的价值，增强民间艺人的文化自觉和自信。

（二）实践教学

一是曲协组织人员担任校外指导教师，指导学生田野调查，参加大学生创新创业训练计划项目、互联网+大学生创新创业大赛、大学生计算机设计大赛。曲协指导教师不仅给予大学生全方位指导和帮助，提供视频和图片资料，有的还主动联系县级曲协和会员，接受学生采访，为学生田野调查提供方便。在校内外教师联合指导下，2021年延大学生完成的“国家级非物质文化遗产——陕北说书宣传片”，获大学生计算机设计大赛西北赛区三等奖、2022年延大学生完成的“声声漫——以轻漫形象创新传承陕北说书”，获得第八届互联网+大学生创新创业大赛陕西赛区复赛铜奖。延大学生还完成多项与陕北说书有关的国家级、省级大创项目，并建立“陕北说书工作坊”微信公众号，用音视频图文并茂的形式，推送了多期介绍陕北说书的文字。这些实践活动极大地增强了学生学习陕北说书的兴趣。二是为个别具有表演天赋和兴趣的陕北籍大学生传授陕北说书，培养陕北说书表演人才。由于各种因素的制约，延大鲁迅艺术学院目前尚未设立曲艺表演专业，《陕北说书》仍属于“特色选修课”和公共艺术课，无法满足学生学习陕北说书表演的愿望，但是对于个别确有浓厚兴趣的陕北籍大学生，我们也邀请延安市曲协予以重点培养。其中延大鲁艺音乐专业本科生曹巍，原本喜爱陕北民歌，经常参加演出，选修《陕北说书》课后，在其父曹伯炎指导下，开始学弹三弦，演唱陕北说书。2008年在第二届陕北说书大赛中，曹巍荣获“十佳陕北说书人”称号，成为首位大学生“书匠”。毕业留校后，曹巍目前已成为延大《陕北说书》课授课教师。

（三）校园文化活动

校园文化活动是大学校园文化建设的重要方面，将曲艺和民间艺术形式纳入校园文化活动，有助于传承中华优秀传统文化，培养当代大学生文化自信。延安市曲协和曲艺馆每年都组织陕北说书非遗宣传和进校园活动，通过举办专场演出和大型图片展览普及、宣传陕北说书，丰富校园文化生活。此外，在延大校园艺术节、80年校庆晚会等活动中，延安市曲协也经常选派说书人与延大学生同台演出，用一个个精彩的节目展示陕北说书的艺术魅力，使当代大学生深受感染。

综上，由于地缘人脉联系，延安市曲协与延安大学形成了良好的互动合作关系，共同推动了陕北说书在高校课堂的传承。2021年10月，作为延大陕北说书课授课教师，笔者和曹巍分别当选延安市曲协副主席和理事，双方的联系更加密切。我们将进一步加强互动与合作，力争使延安大学曲艺专业早日建成。

注释：

①李国章：《雙晖轩集》，2019年，文汇出版社，第15页。

（作者：延安大学文学院教授）

（责任编辑/邓科）