紫藤萝瀑布

我不由得停住了脚步。

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

這里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

②“我在开花！”它们在笑。

  “我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。③我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

（节选自《宗璞散文精选》，有改动）

思考与练习

1.给加点的字选择正确的读音，并联系上下文，解释词语。

忍俊不禁（jīn  jìn）：

仙露琼浆（jīnɡ qiónɡ）：

2.细读文中划线句子①和②，说说这两个句子分别运用了什么修辞手法，体会这样的表达有何妙处。

①修辞手法：

妙处：

②修辞手法：

妙处：

3.品读文中划  句子，从所读内容想开去，联系生活实际，写出自己的独特感受。想象：这一条紫藤萝瀑布流着流着，帮你“带走了”什么，又让你“收获”了什么？