党史教育融入高中思想政治课的价值思考

薛国雄

党史指的是中国共产党成立以来全部的发展历史，包括党在各个时期的组织建设情况，以及全部改革发展的历程。对于高中生来说，党史具有重要的引领作用，能够帮助他们形成正确的价值观念，深化对党的认识，不断增强其对政治理念的认同感，使学生真正成为新时代的接班人。因此，在现阶段我们必须清晰认识到党史教育融入高中思想政治课堂的重要价值，明确其重要性和可行性。

一、党史教育融入高中思想政治课的价值

1.彰显思政课铸魂育人的价值

在高中思政课堂中，要为社会主义接班人的培养不断努力。随着新课程改革的不断深入，思政课堂的重要性更加凸显出来，成为培养新时期优秀公民的关键途径。党的百年奋斗与发展史是激励学生顽强拼搏、艰苦奋斗的“活”素材，极具育人价值与现实意义，有利于引导学生深刻把握党的精神谱系，培育社会主义核心价值观，坚定为中华民族谋复兴的理想信念。因此，通过党史教育的融入，能够进一步凸显思政课程的政治和思想属性，充分发挥铸魂育人的价值。

2.筑牢高中生共产主义的信仰

培养学生的政治认同是高中思想政治课的核心素养目标之一，且占据着举足轻重的地位，其可具体化为拥护中国共产党的领导、坚持社会主义道路、坚定马克思主义意识形态的认同等。实现党史教育融入高中思想政治课，能够帮助高中生理解党的主张和路线方针，明确中国共产党领导的先进性，理解实行社会主义制度的必要性，培养正确的政治立场和政治情怀，增强对中华民族的归属感和自豪感，坚定共产主义的信仰。

3.优化思政课的课程教学体系

目前的高中思想政治课程的教学体系已经相对成熟与规范，这为党史教育融入高中思政课教学提供了重要且必要的教学土壤，而党史教育的融入推动了高中思政课的课程教学体系的优化。中国共产党的百年历史是一部生动而丰富的教科书，将其融入高中思政课，可以丰富高中思政课的教学内容，通过课内和课外两个教学场域，将历史与现实、理论与实践有机结合，不仅拓展了思政课的深度和广度，而且还加强了思政课启智润心的教学效果。

二、党史教育与高中思想政治课相互融通

1.党史教育与高中思政课教学目标共通

习近平总书记曾明确提出：“加强党史教育，要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，做到学党史、悟思想、办实事、开新局。”因此党史教育的教学目标是让学生通过了解与学习中国共产党的百年发展历程与成就，领悟坚持党的领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信，厚植爱党爱国的情怀，体会马克思主义及其中国化理论真理性和中国特色社会主义道路的正确性，树立坚定不移走中国特色社会主义道路的信心。而高中思想政治课，其根本任务是立德树人，铸魂育人，帮助学生树立正确的政治方向，自觉拥护中国共产党的领导，提升思政政治学科的核心素养，培养和践行社会主义核心价值观。因此，党史教育和高中思想政治的目标相互融通，两者相辅相成。

2.党史教育与高中思政课教学内容共融

高中思想政治课程中有不少内容与党史教育的内容是互融互通的，如统编版新教材的必修一《中国特色社会主义》全书的主要内容是围绕党如何领导中国人民从站起来、富起来到强起来的发展为主线展开阐述；必修四《哲学与文化》的第三单元中讲述建党精神的形成与发展等。通过学习这些内容，传承红色基因，增强历史自觉，培养对党的领导的政治认同、思想认同和情感认同，激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力。因此，党史教育与高中思政课的教学内容之间具有高度一致性，为党史教育融入高中思政课教学提供了有利的前提条件。

3.党史教育与高中思政课教学方法共促

根据新课程标准的要求，高中思政课是一门综合性的活动型学科课程，课程的学习目标主要是通过多种教学方式，培养学科核心素养，实现铸魂育人，启智润心的效果。因此，从教学方法上看，党史教育与高中思政课教学方法相互促进，在教学实践中，可以注重通过创新多种教学方式方法，如：创设情景、研讨互动、社会实践、现场感悟等教学方法，使党史故事更为生动形象，使思政课的内容更加入耳、入脑、入心，彰显百年党史背后的思想伟力，厚植爱党爱国情怀，塑造新时代的接班人。

由此可见，党史教育与高中思想课之间密不可分，明确党史教育融入高中思想政治课堂的价值及其共融共通性，可为开展党史教育融入高中思想政治课提供重要的推动作用。

【本文系广东教育科学规划2021年度研究项目（德育专项）“思政课程视域下的普通高中学生党史教育实践研究”（課题编号2021JK OY097）的阶段性研究成果】

责任编辑 龙建刚