小学写作的“三贴近”原则

李璐

“三贴近”的原则就是模仿学习经典范文的写作方法；关联日常生活，捕捉自己生活中的精彩瞬间；展现自己的情感和体验。把握这三个原则，就可以写出好作文。

一、通过范文，学习写作方法

语文教材选编了大量适合同学们学习的经典文本，明确范文的主题 、体裁 、写作框架 、写作方法、语言特点等，就可以学习和模仿了。

比如《松鼠》一文的主题是写小动物，体裁是科普说明文，写作框架是根据松鼠的外貌、生活习惯（含居住地点、饮食习惯、做窝方法）、生理特征说明松鼠这种小动物如何生存和繁衍。写作方法是非常典型的常见的说明方法，运用了列数字、举例子等。语言比较生活化，浅显易懂。了解了《松鼠》一文的特点，就可以基于自己的写作需要模仿写作了。

模仿是创新的基础，通过模仿，掌握了大量写作方法之后，便可以尝试突破，进行创新。

二、关注生活，选择写作材料

作文写什么？有些同学表示：“我可以写科幻”；有的同学说：“我可以写童话”。科幻、童话等题材，都是在生活的基础上，结合自己的幻想写出来的。如果没有生活作基础，连自己的生活都写不出来，那么写童话又立足在哪里？同理，科幻是在生活的基础上，对现有的科学技术进行想象，幻想未来人类的生存和发展方式，连自己的生活都不关注，又如何去想象未来的人类怎么生活？因此，写作文，就要从自己的生活出发，先写生活，再进行拓展。

1.主题选择

以《我的伯父鲁迅先生》为例。作者因为在追悼会上看见那么多人哀痛鲁迅先生之死，不禁回忆起鲁迅先生给其留下深刻印象的事，于是通过几件事说明对鲁迅的印象，最后说明他是一个关心别人多过关心自己的人。结合这篇文章，同学们可以想一想身边的亲人、朋友有没有值得写的。

有一名同学在《我的爸爸》中写道：“今天同学们说起谁的爸爸最帅，大家都说我的爸爸帅气，我感到十分自豪。我的爸爸在我心中是‘最靓的那个仔。”这位同学是结合自己的真情实感去写的。有一些同学的爸爸明明不帅，却偏偏要写他帅。因为“资源库”库存不足，胡编乱造，后续在写他的容貌、他的气质时，如果编得不好，就很容易“露馅”。

2.选择内容

《我的伯父鲁迅先生》一文，通过写鲁迅先生和作者交流《水浒传》，说明鲁迅先生严谨的治学精神；通过写鲁迅先生自嘲自己的鼻子，说明他是个风趣幽默的人；通过写鲁迅先生观看放爆竹，说明他是一个热爱生活的人；通过写我的父亲和伯父一起救治车夫，说明他是一个关注社会底层人物生活的人；从女佣阿三的描述，说明他关爱自己身边的人。

关于“爸爸很帅”，接下来这名同学开始写他的爸爸“帅在哪儿”：爸爸的为人帅，有人遇到了困难，只要需要，喊爸爸一声，爸爸就会去帮忙。有一个阿姨在食堂做事，每到中午要去卖盒饭，别看这个事情简单，但添饭、打包、收钱……事也不少，阿姨一句话，爸爸就去帮忙，妈妈埋怨爸爸：“就你事儿多，叫你去就去。”我爸爸说：“一个女人家，丈夫都没了，个人生活很艰难，能帮就帮，谁没个难处呢？……这样写发生在生活中的事，有真情实感，令人信服。如果生活经验不足，一味写幻想中的事物，就会内容空洞，而且还会出现错误。因此同学们要关注自己的生活，写身边真实的事件，这样才能让作文生动，有代入感。

3.捕捉细节

在《我的伯父鲁迅先生》中，作者说鲁迅先生不经意的时候笑起来，连眉毛、眼睛、皱纹都在笑，作者因为观察到了细节，所以写出来的文字真实、动人。事实上我们身边的人情不自禁的笑，就是这样的。

这名同学写“爸爸很帅”的时候捕捉精彩瞬间，写爸爸勇敢：爸爸年轻时当司机，和同事一起去很偏远的地方，勉强找到了住处，但是屋主人告诉他们，那屋里发生过非常恐怖的事件。他的同事听了，吓得脸色铁青，拿起铺盖去走廊睡觉，吹了一夜穿堂风，但是爸爸不害怕，爸爸说：“为人不做亏心事，有什么好怕的。”爸爸讲述时眉飞色舞，满脸自豪，他连手上的饭都忘吃了。这一段，写了爸爸说话的环境、说话的语言、采取的行动。写作文，就要捕捉生活中的细节，把情境画面写得具体而又生动。

三、结合思考，表达情感、立场

对于人、事、物、景，同学们总有自己的情感和立场。有些情感和立场可以直接表达，有些情感和立场可以用间接的方式表达。以《桂花雨》为例。作者写：“桂花，真叫我魂牵梦萦。”这是直接表达情感的句子。“桂花开得最茂盛时，不說香飘十里……”这表面上只是在写桂花雨，实则应用了富有感情的句子给桂花雨定量和定性。读了这样的句子，谁能不说作者对桂花有感情呢？

在写“我的爸爸非常帅”中，这位同学就应用了直接和间接抒情的手法。在写爸爸和同事住宿时，通过对比，突出了爸爸的勇敢，就是在间接抒情，表达情感态度。最后这位同学写道：“我突然发现，爸爸的勇气来自于艰苦生活的磨砺。这样勇敢的爸爸是不是很帅呢？”在写作文的时候，要做到基于事情进行抒情，比如这位同学写爸爸很勇敢，就对爸爸的勇敢发出了感叹，不能对勇敢以外的事发出感叹。一事一议，是抒发情感的基础。同学们更要基于真情实感表达情感，不要拔高。比如这件事说明爸爸很勇敢、很帅比较自然，如果说他很崇高、很伟大，这就是拔高了事情的价值和意义。

总之，学习范文，掌握写作方法，是学习写作的基础；只有观察生活，捕捉生活中的精彩瞬间，才能够丰富写作“素材库”，在写作时，才有内容可写。要从生活体验出发，表达自己的情感和立场，同时要熟练运用直接抒情和间接抒情的方法。