侦查学：全员柯南？

时予

一个好的侦查员一定是一本百科全书。

我从小就迷《名侦探柯南》，觉得他破案超酷，缜密的逻辑推理、细致的观察、大胆的脑洞……这一切都是我万分渴求的，但我从没想过会和侦查学结下不解之缘。

提起侦查，大家可能会想起探案的福尔摩斯、環环相扣的刑侦剧以及神秘的犯罪现场等等。在进行侦查专业学习前，我也是这样想的，期待自己能成为破案高手，大概不了解侦查的人都会产生这样的误解吧！但学侦查专业的，真的是全员柯南、全员侦探吗？

侦查的培养方案中有很多理论课程，这些课程带给我很多生动有趣、令人难忘的体验。还记得我在侦查制度的课程上学习古代的审判程序，老师邀请两位同学对着“獬豸”发誓自己所说的都是真话。我赶忙上台，却发现对着神的象征物发誓并不是一件轻松的事情。古代庭审庄严十足；在刑事犯罪案件侦查上破案，老师带着我们推理犯罪嫌疑人的作案方式与作案工具，我们对于作案工具是“长钩”还是“伸缩杆”争论不休，在现场还原的过程中案件会产生无数种可能，每一个线索都至关重要；在电子数据调查学上学习电子数据这一新证据形式的理论知识，从原理角度认识我们平常所发送的微信消息、下载的软件等更是一种奇妙的体验。

在理论课程之外，也有很多实务与实践的课程与活动供我们学习与选择，如痕迹鉴定模拟实训、司法摄影、模拟公安局、警体技能等课程，这些技能在于培养我们的实践能力，为将来从事侦查工作做好充分的准备。我们设计犯罪现场，亲临现场进行勘察，收集证据、发现线索；用各种各样的方式显现现场上的指纹；尝试不同的方式显现不同种类的足印；对两枚指纹进行细致比对，判断两枚指纹是否相同……这些亲身实践的过程提高了我的动手能力与实践能力，看到一些设备时总想去试一试。

在实践之外，便是实验。我们学校主要聘请侦查实务部门的专家和教师共同为学生授课，以研讨和案例分析、模拟实训为主要教学形式，围绕侦查热点、难点理论问题展开。老师们会选择真实的典型疑难案例，或归纳侦查实践中常见问题进行有针对性的教学。通过对疑难案件的讨论和分析，训练学生快速总结侦查要点，培养学生的逻辑分析能力和侦查措施方法的运用能力，以及收集、整理、分析信息和表达等方面的能力。

不过我印象最深的，也是侦查学最为重要的，是涉猎百科、充实自己。一个好的侦查员一定是一本百科全书。虽然大家不可能真的成为百科全书，也不可能完全涉猎百科，但一定要用有限的时间，去尽可能多地学习知识。在侦查学中，甚至任何学习中，学师之鱼，不如学师之渔，学到了渔鱼之法，具备了渔鱼之能力，将来才能从容地面对未知，做出正确的预判。我即将毕业，也早已结束侦查学的学习，但无论在升学、实习还是平时生活中，侦查学带给我的永远是底气与信心。它是一个很好的平台，给了我坚实的知识储备、缜密的学科思维和强大的实践能力。