成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中的“十个任务群”针对不同学段的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动提出了相应的任务要求，各学段分年级排列的劳动清单纵向贯通小学各年段，总体遵循“整体规划、纵向推进、因地制宜、各有侧重”的原则，充分体现活动内容的递进性和长程性。第一学段包括日常生活劳动、生产劳动类任务群，第二学段适当增加服务性劳动任务群，第三学段涵盖三类劳动并逐渐关注社会需求。

为了帮助学校顺利开展劳动教育，引导孩子们从小培养劳动技能，北京师范大学出版社推出了结合生活实际，注重学生实践的《劳动实践手册》。根据小学生的经验基础和发展需要，每周设计1课时。1～6 年级《劳动实践手册》共192 课时，共涉及3 个学段（1～2 年级为第一学段，3～4 年级为第二学段，5～6 年级为第三学段）。每课根据劳动素养设置“劳动情境”“劳动实践”“劳动技巧”“劳动情感”“劳动评价”“劳动日记”六大板块。每册后附本册的“劳动评价”板块，学生依据本册劳动内容记录劳动时长，进行成果展示，评价劳动表现。每学年第二学期（下册）单独设立“劳动周”板块，为学校开展劳动主题活动提供参考，引导学生在学习实践后主动交流，分享成果，激发劳动兴趣。整体引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳動习惯和品质，领悟向上的劳动精神，掌握科学的劳动能力。

本套手册强调“家校社”三位一体，注重学生的亲身体验、动手实践、思维发展，侧重引导学生从自身需求出发，亲历情境，亲手操作，亲身体验，亲历完整的劳动实践过程，将知识讲解、考查探究、实际操作、试验制作等融通结合，丰富学生的劳动体验，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动，尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新意识，提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。