路

袁德冰

文题亮相

人的一生，会踏上多少条路？“千里江陵一日还”，李白的回乡之路充满了欣喜与感动，纵然千里迢迢，也乐此不疲；“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，前进的道路上泥泞坎坷，荆棘密布，充滿了未知与挑战……

阅读上面的文字，请以“路”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；（2）表达自己的真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的个人信息。

我写我秀

路

柳子尧

岁月悄无声息地流逝着，那条承载着我多年童年回忆的小路，却在斑驳的记忆中日渐清晰。尤其是每年的夏冬两季，更是给我带来数不清的快乐时光。

夏日，道路两旁绿树成荫，它们挺直身子，伸展苍劲有力的臂膀，托起了烈火般的骄阳。脚下，一株株小草挺胸抬头，誓与大树一争高下；远处，星星点点的野花随风摇曳，送来了迷人的芬芳。知了藏在树干上，唱着动人的歌谣，不畏酷暑，不惧疲倦，一声声蝉鸣打破了夏日的寂静，为这条小路带来生机勃勃的活力。笔直的乡间小路上，一人一狗徜徉其中，时而驻足，时而奔跑。不时有一两只蝴蝶飞过，小狗迫不及待地扑上去想抓住一只，可那蝴蝶实在飞得太高，它就在原地左蹦右跳。看到小狗滑稽的样子，我不禁笑出了声。走在这条小路上，我总能排解内心的劳累，忘却一切烦恼和不悦，让心慢慢沉淀下来。

冬日，我回到了久别的家乡，此时的小路又是另一番模样。路旁的大树换上了白色的冬装，冬日的寒阳照在树枝上，闪闪发光。路边的野草也盖上了厚厚的雪被，它们在积攒能量，等待下一次的破土而出。我穿着厚厚的棉衣，走在满是积雪的小路上，脚下发出咯吱咯吱的声响。一不留神，我滑倒在雪地上，却一点儿也不觉得疼。小狗还以为我在和它做游戏，围着我转了一圈又一圈，我们就这样在雪地里嬉笑打闹起来，乡间的小路上充满了我们欢乐的笑声和叫声。跑累了，便蹲在地上，拢好一团团雪，准备堆雪人。我先把雪揉成紧紧的一小团，然后放到雪地上开始滚雪球。随着雪球越滚越大，雪人的身子便做好了。我正准备再做个雪人脑袋时，小狗一下子蹦到雪人的身体上，它的脑袋与雪人的身体竟配合得如此天衣无缝。看着眼前的“杰作”，我开怀大笑起来。在这里，我总能释放内心的压力，不断积蓄力量，努力奋发向上。

几棵大树，几朵小花，几声蝉鸣，记录了我成长中的喜怒哀乐；一条小路，一缕回忆，一份牵挂，在忙碌的学习生活中，在悄无声息的岁月里，给予我坚持的力量！

【北京市怀柔区第三中学初一（7）班】

各抒己见

孙琪涵：在这篇习作中，柳子尧同学描写了承载着他许多童年回忆的小路上的风景，再现了曾经的“一人一狗”在这条小路上欢乐的场景。如此美好的童年生活，真令人难忘。

孙梦璐：小路上的风景让人印象深刻。尤其是第二段，“道路两旁绿树成荫，它们挺直身子，伸展苍劲有力的臂膀，托起了烈火般的骄阳”“一株株小草挺胸抬头，誓与大树一争高下”等句，运用了拟人的修辞手法，将大树、小草人格化，一下子就把这些景物写活了。

袁老师：大家说得都很好。孙琪涵同学关注的是习作的内容，孙梦璐同学则从修辞的角度进行评点。其他同学还有什么要说的？

王玄申：袁老师，我发现柳子尧同学用了“五感法”来描写景物，“送来了迷人的芬芳”是从嗅觉角度来写，“路旁的大树换上了白色的冬装，冬日的寒阳照在树枝上，闪闪发光”是从视觉角度来写，“我穿着厚厚的棉衣，走在满是积雪的小路上，脚下发出咯吱咯吱的声响”是从听觉角度来写。

刘欣潼：玄申，你观察得可真仔细。柳子尧同学运用“五感法”来描写景物，使作文一下子生动起来了，让我受到了很大的启发。

赵思淼：诗意的语言、巧妙的修辞手法，都给人如临其境之感。我通过柳子尧同学对一路上看到的风景的描写，感受到了他童年的美好，同时也为其高超的语言驾驭能力而深深叹服。

经验总结

这则作文题给我们提供了如下提示：可以选择自然界客观存在的路为写作对象，写在这条路上你看到的风景；可以写人生之路上遇到的各种“景色”，荆棘丛生或鲜花遍地都是成长中不可或缺的经历。

本单元，我们已经学习了《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇写景散文以及四首经典古诗词，都为我们写好“自然之路”提供了经典的范例——

走进大自然，你可以在绵绵的春雨中徜徉在蜿蜒的乡间小路上，欣赏百花在细雨下婀娜的身姿；你可以在蝉鸣声声的盛夏里感受风吹麦浪的醉人景象，杏黄麦熟，金银花香，定会让你美梦连连；金秋九月，果实挂满枝头，你只需带上自己的好心情，就能与美丽的田野来一场亲密的约会；白雪纷飞的冬日，你可以约上三五好友，来一场酣畅淋漓的打雪仗，收获属于自己的那份惬意与浪漫。

既然四时之景美如画，那怎样写才能使景物描写充满自然之趣呢？

一、按照一定顺序写景，景中有序，条理清晰

我们可以时间为序对景物进行描写，如刘湛秋的《雨的四季》一文，就是按照春、夏、秋、冬的顺序对雨进行细致的描写，突出了不同季节的雨的特点。

我们也可以一天早、中、晚的时间为序写景。如：清晨，旭日东升、青山苍翠、清新宁静；正午，骄阳似火、蝉鸣柳林、树影婆娑；夜晚，星光灿烂、蛙鼓阵阵、夏虫吟吟。

我们还可以空间为序来描写景物。如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”，这句话便是从由低到高的顺序展开描写的；“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这句话又是从由高到低的顺序进行描写的。这两句话中，“菜畦”“石井栏”“桑椹”是静，“鸣蝉”“黄蜂”“叫天子”是动，动静结合，使景物富于变化。

二、灵活运用各种方法，景中有变，生动形象

1.丰富的修辞手法，包括比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、反复等。如《春》中，作者用“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句形容春花的绚丽多彩。如果没有用比喻的修辞手法，而是把这句话变成“有红色、粉色、白色”，表达就不生动了。拿“红色”来说，到底是朱红、玫红、酒红还是别的什么红，读者无法确切地知道。若以比喻的手法来形容，就能精准地描绘出花的颜色，使读者自然而然地联想到火的热烈、霞的艳丽、雪的洁白，这样，一幅美丽的春花图自然呈现在读者面前。

2.精妙的感官描写。这是写景常用的方法之一，一般是调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官系统，结合比喻、拟人、排比等修辞手法，对景物进行生动的描摹。

如宗璞的《丁香结》，文中对丁香花的描绘细腻精美、富有诗意。作者生动地描写了城里、城外、斗室外以及雨中丁香花的颜色、形态和气味。

文中，有对花形的工笔白描——“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头”“十字小白花”“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的”，采用了拟人、比喻等修辞手法，描绘出丁香花俏丽的姿态；也有写意式的色彩描写——“雪白”“莹白”“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来”，作者用印象派的画作比喻细雨中的丁香，富有色彩美、动态美、艺术美。