“华东六少”社长谈:好编辑如何培养

记者|黄小菲 六家少 儿出版社有哪些人才培养的方法论?

认为，好的编辑应该是复合型的人才。陈远指出，好的童书编辑是“一名善于做调查研究的接地气的编辑，一名思路清晰、思维活跃，知识面广阔的‘杂家’，一名怀抱出版情怀、文化情怀，坚守文化传承初心使命的学者型人才，一名具备强烈的市场观念，熟悉图书营销宣传的阅读推广人才”。张堃认为：“好的编辑首先要有一颗爱孩子、懂孩子、尊重孩子的爱心和童心以及开放包容、面向未来的精神。在具体工作层面，童书编辑应具备以下能力：一是优秀选题的策划能力；二是具备扎实过硬的案头编辑能力；三是具备全程营销的宣传推广能力。”张堃特别强调，“童书编辑要发展出复合型技能，能够熟练运用新媒体营销推广方式和技能，让新书得到最大限度曝光”。

近年来，闽少社在编辑队伍培养上下了大功夫、苦功夫。对此，陈远表示离不开以下三点：第一，闽少社对部门考核实行目标管理责任制，按照各部门不同的功能、定位、作用等特点，实行差异化考核并逐年修订。年度目标管理责任考核结果同薪酬紧密结合，并作为职务任免的重要依据。第二，持续创新人才培养机制，建立健全项目负责人制，即在书刊编辑部设置项目编辑岗位，在营销发行后勤部门设置项目主管岗位，为想干事、能干事、干成事的员工提供平台。项目负责人在社领导班子及部门负责人的指导下开展工作，由社里组织进行项目年度考核验收，验收结果作为干部提任考核的重要依据。第三，大力引进出版发行领军人才，负责我社骨干编辑的培养、年轻编辑的培训，重点选题策划组稿，新媒体渠道的管理运营等。在人才培养机制多管齐下的引领下，我社年轻编辑迅速成长，产品线体系逐步健全和完善，进一步激发了团队的内生动力和干事创业的活力。

安少社一直坚持从多个方面培养编辑队伍。“在人才培养上，安少社首先坚持内部技能培训与外部培训结合的方式，每年的继续教育等内部培训用于夯实加固编辑们的业务技能，‘名家大讲堂’等外部培训，扩大了编辑们的眼界和认知。其次实行奖惩并举的措施，在评奖评优方面，向做出成绩的优秀一线编辑倾斜；对于图书质量出现问题的编辑，实行批评和处罚等举措，绷紧编辑们心中的图书质量红线。此外，打造适合的平台。这表现为发掘出每个一线编辑的潜能和优势，将其放在合适的位置，努力打造出一个开放包容、活力满满、鼓励创新的出版平台。”张堃说道。

双榜驱动，设置优秀编辑的漏斗

好的编辑和好的童书息息相关。在即将举办的2023年度华东六省少儿出版社社长年会上，六家少儿社将共同推出华东童书榜和优秀编辑榜。从行业看，近年来华东六省少儿社在高质量发展上取得了显著成绩，华东童书榜和优秀编辑榜的出现，或将成为童书市场的下一个风向标。从出版社自身看，在各家出版社自身培训体系以外，这两项评选将成为优秀童书编辑的又一个“漏斗”。从六家少儿出版社各自的角度看，设立华东童书榜和优秀编辑榜的初衷是什么？

打造编辑交流平台，树立编辑的荣誉感。李文波介绍：“双榜的设置，是为创建一个以童书产品策划、编辑加工、市场数据分析为要素的六少编辑交流平台。这个平台一方面能够让六少编辑近距离了解当前书业市场环境下，优秀童书的产品内容与产品形态，了解市场需求；另一方面也有助于建立编辑的荣誉感和使命感，激发内在动力。”

刘凯军接受采访时表示：“华东的少儿出版物是童书市场的风向标，这是我们对外发布华东童书榜的初衷。同时，我们认为对优秀编辑要加大表彰和宣传力度。通过对编辑工作成果的表彰，一方面激励他们，另一方面也为行业分享和推广优秀编辑成长及工作经验。华东六社联合体最初是建立在发行合作的基础上的，经过多年的合作，我们希望合作往深度推进，除了发行，还须加强编辑的合作与交流。”

有利于精品力作的产生，为出版社提供后备人才队伍。“两个奖项的设置有利于鼓励编辑多出精品，提升华东六少图书质量与市场竞争力。通过选拔和发掘具有发展潜力的编辑人员，为各出版社今后的可持续高质量发展提供后备人才队伍。”陈远对《出版人》说。

王泳波则提出：“设立童书榜和编辑榜，一是为向读者更精准地推荐好书，二是促进优秀编辑的成长。编辑的评选，我们会根据编辑所编图书的质量、过往取得的成绩以及个人发展的可能性等因素来考量。未来我们会进一步提升评优维度，不仅从行业评议出发，还要增加大众、读者的评价指标，切实选出质量上乘、受读者喜爱的精品好书；另外，我们也要结合业态发展的新要求，在合适时期推出融合产品、新媒体产品的评选。”