高职院校大学生创新创业现状研究——以江苏航运职业技术学院为例

赵仓龙 陆周浩 葛圣彦 胡峰 杨对 姚慧雨 江苏航运职业技术学院

1.引言

近年来,在校大学生参加“双创”比赛的热度非常高，国内关于“双创”比赛主要是以中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“创青春”全国大学生创业大赛和“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛这3项国家级创新创业大赛为领衔的，同时这3项国家级创新创业大赛具有国际影响力。这3项国家级创新创业大赛引领着全国各高校在创新创业教育体系的改革与发展[1]。为了了解高职院校大学生在创新创业热情情况，本文通过对“双高建设”院校——江苏航运职业技术学院进行高职大学生的创新创业情况进行网络问卷调查，充分了解江苏航院在校大学生的创新创业动态，分析高职院校在对大学生创新创业教育方面存在的不在提出具有针对性、可操作性的对策和建议，进而更好的提高大学生毕业后选择自主创业的信心。

2.调查对象、调查方法和调查工具

本次调查的主要对象是江苏航运职业技术学院在校三个年级的大学生，不限专业随机进行调查问卷《高职学生对“工匠精神”和“双创”掌握情况调查问卷》，本次调查采用的是问卷的方式。调查组请辅导员和学生会协助，通过问卷星平台分别向全校学生发放调查问卷，目前共回收有效答卷436份，并对调查问卷进行了整理和数据分析。

3.调查问卷及结果

3.1 问卷信度分析

本次调查问卷的题目一共有30个题目（全部为单选题）。利用SPSS软件对本次30个单选题目的调查结果进行信度分析，分析结果为0.77，大于0.7则说明该测验或量表的信度可以接受。

3.2 调查问卷数据分析

从参与答卷的统计结果看，有效答卷436份，其中：男生412人（占94.5%），女生仅24人（占5.5%），这是由于调查对象主要是江苏航运职业技术学院属于工科学院，其专业主要涉水、港口、航道等主要就业方向，所以女生招收比例较小。从年级比例看，大一占64.91%，大二占29.82%，大三占5.28%，应该说比例比较均衡。

从生源地域来看，江苏航运职业技术学院436名受访大学生生源地域位于直辖市占4.36%，位于地级市占18.81%，位于县城占25.92%，位于乡镇占13.07%，位于农村占37.84%。生源地域结构来看，我校大学生当中有50.91%的同学来自于乡镇及农村，因为后面再考量学生成长环境对大学生创新创业的意向进行交叉分析。

关于高职院校大学生对创新创业是否了解调查统计可知：其中有27.98%的受访学生表示非常了解，有57.57%受访学生表示一般了解，不太了解和完全不了解的同学分别占12.84%和1.61%。

图1 本次调查问卷题目信度分析

图2 受访大学生中各年级占比情况

图3 受访大学生中家乡位置占比情况

图4 受访大学生已参加过创新创业大赛占比情况

图5 吸引大学生为什么选择创新创业的原因调查统计

图6 大学生在创新创业过程中所面临的最大问题

表1 各年级学生创业的态度交叉分析

关于高职院校学生已经参加过创新创业大赛的级别调查统计可知：其中0.92%受访大学生参加过国家级创新创业比赛，有2.06%受访者参加过省级，有2.75%受访者参加过市级，有22.48%参加过校级比赛，但依然有71.79%没有参加过任何级别的创新创业类的比赛。主要是由于创新创业参赛资格以及获得能够参加过市、省、国家级的比例都非常低，所以有71.79%没有参加过任何级别的创新创业类的比赛也是合情合理的。

关于受访大学生是否愿意参加创新创业调查统计可知：有76.15%受访大学生愿意参加创新创业，仅有23.85%受访大学生表示不愿意参加。因此，可以看出高职院校大学生对创新创业具有浓厚的兴趣和信心，越来越多的大学生选择创新创业。

关于高职大学生创新创业最需要具备哪项素质调查统计可知：选择强列的挑战精神占44.5%，选择出色的沟通及交际能力占25.23%，选择较好的专业知识占18.12%，选择良好的心理素质占8.03%，选择良好的风险意识占4.13%。从调查结果来看，说明哪些具有挑战精神的大学生比较容易选择创新创业，同时也可以根据应具备的素质选择情况提高高职院校大学生双创课程的培训及双创文化的熏陶。

关于吸引大学生为什么选择创新创业的原因调查统计可知：选择解决就业占17.66%，选择创业能使个人获得不断地成长实现自我价值占49.08%，选择有强烈的创业兴趣和愿望占7.11%，选择对于金钱和自由的渴望占9.86%，选择挑战和突破自我通过创业提升自己的地位占16.28%。

关于目前高职院校大学生在创新创业过程中所面临的最大问题调查统计分析可知：资金不足的占41.74%，合作伙伴难找占8.03%，不了解政策法规占10.03%，创业与学业冲突占12.39%，业务量难以预测占4.36%，自身能力素质欠缺占19.5%，其他占3.67%。从调查结果来看，认为影响高职院校大学生创新创业的前两个主要因素分别是资金不足和自身能力素质欠缺。在调查问卷中关于服务大学生创业的内容中哪一个最重要的统计可知：资金或融资工具的支持占50.46%，创业教育课程开设占13.76%，创业实践基地占17.66%，专业教师支持占6.65%，创业大赛占3.9%，企业的赞助支持占5.05%，其它占2.52%。根据这两个题目分析可知，影响高职大学生创新创业的因素中，资金支持力度非常突出，说明高职院校在对人才双创培养过程中需要有资金的支持，提高他们的创新创业决心。一些创业团队虽然创意新颖，但缺乏细节实现方面的资金支持，这也限制了创业项目的发展。因此，我们建议对大学生培养过程中加强能力的培养，加强技术培训、推进技术成果转化，为创业者提供更好的资金及技术上的支持。

关于在高校开展创业教育是否有必要中调查统计可知：认为非常必要占19.95%，认为有一定作用占57.11%，认为可有可无占13.07%，认为毫无作用占9.86%。统计数据比较符合实际情况，此说明在目前双创背景下大力发展创新创业教育是非常有必要的。

关于创新创业过程中是否需要有“工匠精神”调查统计可知：有50.46%受访大学生认为特别需要，有44.27%受访大学生认为需要，有3.9%受访大学生认为两者没有关系，有1.38%受访大学生不知道或不清楚。通过问卷结果充分说明了在当今中国工业迅猛发展的当下，各行各业都需要工匠精神。

3.3 数据交叉分析

通过问卷调查题目“大学生所处年级”与题目“您对大学生创业的态度是？”进行数据交叉分析可知：大一学生中有77.03%的学生愿意参加创业，大二学生中有70.77%的学生愿意参加，大三学生中有95.65%学生愿意参加创业。这也充分说明大三学生随着即将毕业，摆在他们面前的第一件大事是就业问题，因此，他们选择自己创新创业的意愿非常强烈。

4.提高高职大学生创新创业能力的培养策略

根据调查问卷数据分析显示，目前高职院校大学生创新创业意愿不断提高，通过对436名江苏航运职业技术学院在校大学生进行问卷调查发现，有76.15%受访大学生愿意参加创新创业，仅有23.85%受访大学生表示不愿意参加。因此，可以看出高职院校大学生对创新创业具有浓厚的兴趣和信心，越来越多的大学生选择创新创业。同时，创新创业教育受到越来越多的关注，全国对学生创新创业提供了比赛以及投资平台，提供学生更多的展示和就业机会。但在调查中我们也发现影响高职大学生参加创新创业项目的因素中最主要的是缺少资金支持和技术支持，受访者认为缺少资金支持和技术难题阻碍了他们的创新创业决心。一些创业团队虽然创意新颖，但缺乏细节实现方面的技术支持，这也限制了创业项目的发展[2]。因此，我们建议大学应该加强技术培训、推进技术成果转化，为创业者提供更好的技术支持。高校同时也需要将创新创业教育融入现实生活，在调查中，我们发现许多大学生认为目前大学的创新创业教育离自己的实际生活过于“遥远”。因此，我们建议大学应该将创新创业教育与实际生活融合起来，提供更多的实践机会，让学生们更好地参与到创新创业项目中来。