雨中即景

胡宸铭

初冬的一个早上，阳光明媚，金色的阳光均匀地洒在大地上。突然一大块云像万匹奔腾而来的战马，迅速飘到了城市的上空，停住了。人们停下腳步，抬头望着这一大块云。（雨前。用比喻表现云来得迅速，用人们看云的侧面描写衬托环境）

我走在大街上，去上课。几点雨落在我的嘴唇上，甜丝丝的。（小雨，我的表现是惬意的，因为雨“甜丝丝的”）忽然，雨由小变中，由中变大。大街上的人们慌张地到处乱窜，大多数人都没带伞，恨不得找个地缝钻进去。（夸张，用人们的表现衬托雨下大了）我不慌不忙地撑开伞，欣赏着这雨中的景致。一位老汉不知从哪儿钻了出来，大声吆喝着：“卖伞！”人们都向这个老汉靠拢，但一听价格，又唏嘘着快步离开了。（雨天卖伞正当时）

只有我，看着雨中的景象：匆匆回巢的鸟儿，快步爬行的小蚂蚁，在树叶上缓慢爬行的蜗牛……雨，一直下着，落在树叶上，“沙沙！”落在花丛中，“窸窸窣窣！”落在我的雨伞上，“滴答，滴答”……（雨中的景色。此处写得不够详细）

终于，雨又由大转中，由中转小，最后变成了毛毛细雨。下过大雨的地面被冲刷得十分干净，好似铺了一块清澈透明的玻璃；被大雨冲刷过的小草上残留了许多晶莹的小水珠，一闪一闪的，好像许多珍珠玛瑙正闪闪发光；下过雨的天空雾蒙蒙的，好像蒙上了一层薄薄的纱带。（毛毛雨中的景色。排比与比喻兼格的运用，为习作增添了重彩，也表现了小作者对这景色的喜爱）

雨，还在下，好像不愿意停似的。微风轻轻吹过我的脸颊，我关掉雨伞，走进了教室。雨点打在透明的玻璃上，发出“滴滴答答”的声响。（此段可删除，与文意及主题关系不大）

绵延不断的雨，好像预示着春姑娘的到来；我不断跳动的心，好像也预示着春天的到来——新的一年，又将开始……

指导教师：张宇飞

老师评语

作者按小雨—中雨—大雨—中雨—小雨的发展顺序行文，运用修辞兼格，重点描写大雨中和大雨后的景色，景物描写比较恰当、优美，融入了自己对雨中景色的喜爱之情。美中不足是大雨中的景色过于简略，如能展开描写，会为习作增色许多。