教育数字化转型中的新技术应用

秦波涛

● 学校教育数字化转型的原因分为内因和外因两个层面。从内因来看，教育数字化转型可以推动教学模式改革，促进教学质量提高、管理效率提升、资源有效利用；从外因来看，数字技术的发展、相关政策的驱动、新冠疫情的影响、推进教育公平等都为教育数字化转型提供了一定助力。

● 从一组数字看学校数字化转型。数据显示：目前，超星教学平台已应用于2500多所学校，覆盖了国内75%的公办本科高校；2022年12月5日，超星教学平台日在线学生数1574万、日在线教师数60万、日访问量75亿次；2022年12月26日，超星智慧考试系统日在线考试场次11万、日在线考试人次464万。这组数据说明，数字化已经对学校的教学、考试产生了巨大的影响。超星已与多所学校建立合作，实现新教学、新实践。例如，超星与西安电子科技大学合作打造的智课平台，被教育部在世界慕课与在线教育大会上作为典型案例；与华东师范大学合作建立了“数据驱动的在线学习创新联合实验室”，与该校开放教育学院共同打造了第三代网络教育大平台；与深圳职业技术学院战略合作“互联网+教学大平台”，实现了教学管理一体化等。

● 教育数字化转型中有三项典型技术：一是人工智能，利用人工智能，能够大大发挥教师的潜能，更好地实现因材施教，达到提质增效的目标；二是数字基座，基于微服务架构和工具引擎，能够快速构建一体化管理与教学平台；三是大数据，通过教学大数据实现全维度的教学评价，能够为科学决策提供依据。

● 目前，超星在国内有40余家分公司，全面实现本地化服务，并始终专注于教育數字化，深耕高等教育、职业教育、继续教育、基础教育等领域，提供了平台、资源、服务、智慧教室“四位一体”的教育数字化整体解决方案。接下来，超星将进一步加强与学校的合作，助力学校数字化转型及高质量发展。