迈向2035：全民终身学习的新征程

张力

● 20世纪70年代至今，全球发生了五次与教育、学习相关的革命性变化。20世纪70年代，终身学习理念提出；20世纪80年代，新信息技术革命兴起；20世纪90年代，世界贸易组织特别约定的服务贸易，更新了教育和学习的支付方式；21世纪第一个十年以来，以可持续发展为导向启动教育和学习发展模式的革新；21世纪第二个十年至今，网络教育和人工智能开始重塑教育和学习的环境与业态。

● 我国目前已建成世界上规模最大的教育体系，且教育结构由欠发达逐步趋向发达状态。未来，我国大中小学在校生人数还将逐渐出现“双曲线形”，这意味着年轻人接受完高中阶段教育后有三条路可选：先升学再就业、先就业再升学、边工作边学习，这将成为学习型社会的常态。我们有理由相信，中国特色社会主义的教育现代化，一定会是有利于全民终身学习的现代化。

联合国开发计划署每年都会根据预期寿命、受教育年限和生活水平三项指标发布人类发展指数（HDI）。2012年，我国排在第101位；2021年，我国排名上升至第79位。这是非常了不起的进步。

● 要正确理解教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的地位作用，深刻认识新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国的使命和任务，准确把握坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的相互关系。全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本。教育优先发展，重在夯实人力资源深度开发基础；科技自立自强，重在坚持独立自主持續开拓创新；人才引领驱动，重在巩固发展优势赢得竞争主动权。

● 伴随着学习型社会、学习型大国的建设，基础教育、职业教育、高等教育、继续教育将相互融通，正规教育、非正规教育、非正式学习将相互衔接。

职业教育、高等教育、继续教育的高质量发展，将通过终身学习立交桥、服务网格化、数字化学习、人工智能介入、战略结盟、产学研一体化等，与外部创新链、产业链、资金链、人才链密切对接。