少年科学院：助力创新教育勇攀高峰

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珠峰是中国著名的自然标志之一，是世界最高的象征。2009年，教育部联合中组部、财政部启动“基础学科拔尖学生培养试验计划”，简称“珠峰计划”。

青岛市少年科学院联合读报参考融媒编辑部共同创办“珠峰少年”专栏，目的是开辟新的宣传教育平台，突破常规，创新模式，全方位谋划科学人才培养机制，为青岛市中小学生和广大科创教育工作者提供更广阔的视野、更丰富的科技教育平台，提升学生的综合素质，放飞科学的希望。

青岛市少年科学院作为“少年院士”成长的摇篮，是青岛市中小学生重要的科普教育基地。近年来，少年科学院充分利用现有教育资源，组织开展了一系列丰富多彩的科普实践活动，培养中小学生的创新精神和实践能力，为学生科学素养的可持续发展奠定了基础，被赞誉为“未来科学家的摇篮”“人才的摇篮”“海洋科学家成长的摇篮”。

创新教育是中小学素质教育的重要内容，青岛市多措并举，将创新教育与“十个一”行动，与科技教育、课堂教学、劳动教育等有机结合，贯穿教育活动全过程，不断加强创新人才培养。深化教学改革，加强小学科学教学，强化中小学实验教学，大力探索STEAM教学，推动互动式、启发式、探究式、体验式教学，创新跨学科、研究型、项目化、合作式、任务驱动等学习方式变革，增强学生动手能力。

搭建活动平台，实施青岛市中小学师生科技与信息技术素养提升工程，每年组织青岛市中小学创客大赛、头脑奥林匹克竞赛、青少年人工智能竞赛、中小学生科技节等“三赛一节”活动40余项，实施科技骨干教师培养“双百工程”，加强中小学创新实验室建设，开展家庭创客实验室建设，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，青岛市中小学科技创新教育持续走在山东省前列。

“小院士”风采

我是史晓文，是青岛少年科学院2001 年的少年研究员。9年前，我在美国康奈尔大学博士毕业，现在在美国密苏里大学从事有关科研的相关工作。在少年科学院成立29 周年之际，祝少年科学院越办越好，祝各位同学们梦想成真，前程似锦。

我叫徐少博，毕业于青岛实验初级中学，现在美国 Austin 的 high park high school 读 10 年级。我从小就喜欢做一些能够锻炼我动手能力的事情，因此，我在學工的时候选择了机器人和丝网花。在做丝网花的时候，我可以全身心地投入进去，并且能够锻炼我的耐心。丝网花对于男生来讲还是有一定难度的，但是每当我遇到困难的时候，学校的老师就十分专业地给我一些解决问题的方法，并且能够给我一些老师和学生的成品进行观察，因此，我才能十分顺利地完成我的作品。我认为，我在学工基地学到的这些技术与能力，直到现在都能在实践活动中给予我非常大的帮助，我十分感谢学工基地的老师对我的帮助。□