文似看山不喜平 一波三折扣心弦

文/赵秀坡 图/千足金

“上下寻人虎饥渴，一掀一扑何狰狞（zhēnɡ nínɡ）。虎来扑人似山倒，人往迎虎如岩倾。”亮亮摇头晃脑地大声朗诵。

“你有完没完哪？早读过《水浒传》了，还在读！”菲菲揶揄。

亮亮一本正经道：“书读百遍，其义自见。”

“是吗？又有新收获了？说来听听！”强强围上来。

文似看山不喜平

“你们旅游时，是觉得重峦叠嶂（dié zhànɡ）的山脉吸引人，还是一眼看到头的山包吸引人？”亮亮发问。

“这和武松打虎有关系？”菲菲问。

“当然有了！”亮亮说，“平平无奇的山包，看起来索然寡味；而鬼斧神工、连绵起伏的山脉，会激发游人无尽的兴趣。”

“可是，欣赏山脉与武松打虎，没一点儿关系啊！”菲菲惶惑。

“叙事时也是这个理：如果文章写得平铺直叙、缺乏波折，就会平淡无味；如果文章写得一波三折、跌宕起伏，就会引人入胜。”亮亮阐述自己的心得，“像《水浒传》中的情节，就写得险象环生、惊心动魄。”

“亮亮分析得好。”诸葛老师加入讨论，“菲菲、强强，你们就《水浒传》，再尝试着深入剖析。”

一波三折

“《水滸传》中，大篇幅地描述——武松屡次被人提醒，景阳冈上有老虎，他却始终不相信。”强强抢先道，“这样的描述是铺垫，也是伏笔。其作用是引起读者的疑惑，也引起读者继续阅读的兴趣：景阳冈到底有没有老虎？”

“写文章想一波三折、起伏有趣，就必须有矛盾冲突。”诸葛老师深入引导，“你们看：武松始终不相信景阳冈有老虎；后来，老虎真的出现了。这是不是文中的矛盾冲突？”

“对！武松打虎的精彩场面，就是文章情节中的‘起。”菲菲恍然大悟。

“你看，武松找到一块大青石，躺下来想睡一觉。忽然，老虎出现了。”亮亮继续分析，“又是一个转折，是不是很惊险、很刺激？”

“哈哈哈……文中的小转折还有很多，你们仔细看看！”诸葛老师开心地鼓励大家。

“从‘武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了到‘武松一闪，又闪在一边是一个小转折。”菲菲仔细地分析，“而‘那条哨棒折做两截到‘使尽平生气力只顾打又是一个转折。”

“是的。先描述武松冷汗淋漓，暗示武松的吃惊、紧张，到武松安全躲避老虎的袭击，这是一个转折；从武松打虎的哨棒断了，失去打虎的武器，到武松用拳头把虎打死，这又是一个转折。”诸葛老师耐心地讲解。

扣心弦

“《水浒传》的情节描写，如峰峦叠嶂，起伏有序；在一波三折的描述中，扣人心弦。”诸葛老师总结，“我们在叙事中，如果适当地运用起伏、矛盾冲突，也可以达到一波三折、扣人心弦的效果。”

这正是：虎扑人跃忙躲闪，有惊无险终平安。作家巧计设悬念，读者酣（hān）畅无遗憾。