作为一个爹，曹操难道是神经病吗

北溟鱼

在某部电视剧里，曹操以“大争之世”（一秒穿越到大秦帝国）为借口，撺掇着几个儿子明目张胆地互掐。我觉得这个曹操不仅Out of Character（网络用语，意为“不符合个性，预料不及”），智商还不高。

曹操主要的头衔是三国时期著名的政治家、军事家和诗人。我看还漏了重要的一个头衔——教育家。曹操在对曹家孩子的教育上，有智慧也有决心，在乱世中甚至比之后治世的帝王更加尽心。

曹丕在《典论自叙》里面说：“余时年五岁，上以世方扰乱，教余学射……”五岁开始拉弓射箭，过了一年，曹丕说自己六岁而知射。等到八岁的时候就能够在马上骑射了，运动中打靶比打运动靶难多了。关于曹丕的单人作战能力有三个例子。

一个是他自个儿向荀彧吹嘘：每发必中也没什么了不起，最重要的是能于疾驰中快手连珠，趴在马上，躺在马背上，各种千钧一发之际射中靶心，下次我表演给令君看。

实战的例子就是打宛城的那次，哥哥曹昂跟大将典韦战死。他这十岁的小朋友骑着马颠颠儿地跑回来了。

还有用甘蔗跟邓展打架：

先是听邓展讲剑术啊，击剑的八卦啊，曹丕一边啃甘蔗一边一脸花痴地听着，然后手痒说，要不咱俩练练？于是邓展就跟这娃儿摆开架势打起来了，居然被这小子用手上的甘蔗三次打中手臂。曹丕又嘚瑟，一本正经地介绍经验道，为什么我只打手不打脸呢？嘚瑟了半天，邓展心里不爽啊，嚷嚷着再来一次，然后曹丕使诈，命门大开，引诱邓展深入，结果一甘蔗敲人脑门儿上……

曹丕在这年还“能属文，有逸才，博贯古今经传诸子百家之书”。

诸子百家之书，按照汉书艺文志的内容，一共有著录图书三十八种，五百九十六家，一万三千二百六十九卷。对比东汉国家大学规定的研究生三年治一经的速度，没上过大学不等于没读过书啊。

要是曹操老早送曹丕去上大学，估计他每天都翘课，偶尔上个学，到了期末混个八十分回家。可惜他的家教老爹太厉害了，“上雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷”。

动作模仿加心理暗示，在曹丕幼小的心灵里还没有业余时间应该干啥的概念的时候，老曹让小曹觉得业余时间就该是拿来读书的，管你懂不懂，先拿着再说。

所以说，言传身教啊，父母是孩子最早也是最好的老师。老曹这时候再抽他一鞭子：“每每定省，从容常言：人少好学，则思专，长则善忘；长大而能勤学者，唯吾与袁伯业耳。”

在军旅中，诸事繁忙的老曹还不忘按时检查小曹的功课，与他一起探讨读书心得，人生感言。定省的时候曹操怎么说呢？他总是说，你现在年纪小，容易钻研下去，现在不好好读书，长大你再读就全忘了，长大了还能好好读书的，就只有我跟袁遗两个人。

是一种既期盼曹丕能够沿着这条路好好走下去，又担忧他“误入歧途”的感觉。就像曹操在曹植二十三岁的时候跟他说过的一句话，我当年做顿丘令的时候也像你这么大，现在想起来当年我做的事情都很妥帖，没啥好遗憾的，你现在也二十三岁了，要像我一样啊。（《陈思王植传》）

郭沫若《蔡文姬》第四幕中有一段曹操跟曹丕在书房里的对话，讨论蔡文姬的《胡笳十八拍》。曹操说很少有人像蔡文姬一样用七言写得这么好，虽然你的《燕歌行》也很好，但你和你的文友们如何如何。这两段对话非常有质感。有一种属于父亲的舐犊深情，但又是带着批评性的，又慈爱又威严。

建安八年，曹丕十七岁，曹操带着曹丕去黎阳打仗。建安十二年打乌丸，建安十三年打刘表，都把曹丕带去观摩了。

虽然大儿子在战场上死掉了，但是曹操还是很坚决地要儿子去面对这个时代的残酷。打仗，终究是纸上得来终觉浅，曹操有舍不得（官渡之战没带曹丕去），但是也很坚决地要曹丕面对这些。

并且，曹昂死后，曹操更严格地教导曹丕，要把他培养成一个合格的继承人。

曹丕二十岁的时候，曹操去打高干，让曹丕守邺城。之前是培养他在乱世战场上的能力，这是培养他治事的能力。这些都是读书得不到的，只有经过历练才能获得。成功的、失败的都为了以后打下宝贵的基础。

建安十六年，曹操果断地把曹丕推上了副手的位置，五官中郎将，丞相副，给他更大的空间和名分做长时间的实习，积累工作经验。丞相副就是副丞相，相当于曹操的高级秘书加跑腿的，曹操的班子開会讨论问题时，曹丕就在旁边听着，有啥事儿曹操觉得可以让曹丕试试就扔给他。比如官制改革，九品官人法。既给了他熟悉政事和曹操班子的机会，又给了他发表自己意见的平台，有些事情可以尝试去做，做得不好还有老爹在后头擦屁股，给他抹平。

五官中郎将是管官儿的（虽然管的是候补官儿），但这个时候，曹丕可以光明正大地招聘自己喜欢的人才。

曹操之前一直是自己选人才来陪儿子们读书，比如建安七子，王粲、阮瑀、应玚等。现在他给他们自己选贤任能的机会。但是曹操这时候小小地作弊了，把邢颙扔给了曹植，之后又通过一点手段把刘桢也拨给了曹植。

曹操对几个儿子都很好，总的来说是个很温情的爸爸，把曹丕推上去之后就封了其他儿子为侯，然后给他们选家吏，招聘人才帮助他们，并且专门要求是“渊深法度”如邢颙辈。（《邢颙传》）邢颙的主要特点是有德行，曹操自己选助手是唯才是举的，但是对儿子，他希望他们身边的人是有德行的，能够把他们塑造成为有学问、有德行又有手段的人。

曹操对儿子是爱，但不是溺爱。封侯之后，他要派儿子们去治理寿春、汉中、长安这些重要的地方，虽然每一个儿子小时候他都很宠爱，但长大之后还是要根据他们的性格来选，曹操这时候说：“儿虽小时见爱，而长大能善，必用之。”（《诸儿令》《全三国文》）

所以说曹操对儿子的培养既有一视同仁，也有对长子特别的安排，中间他会有犹豫，从感情上说曹操更喜欢曹植、曹彰，但也因为他对曹丕有更严格的要求，所以对曹丕常常显得很严厉，但这种严厉又确实是源于父亲对长子的爱。比如他知道曹丕喜欢刀啊剑的，刚做好的五把百辟刀就先给曹丕一把。

这样一位温情而理性的父亲，被写成一个以“大争之世”为借口，撺掇儿子“兄弟阋墙”自相残杀的“深井冰”，实在是很可惜。