家有“慢羊羊”

小粟妈

如果在孩子上小学后，问他们父母“娃最令你们头大的问题是什么”，动作慢、注意力不集中大多是排名第一的。总有妈妈忧心地说，总觉得把孩子带坏了，看到孩子做作业磨蹭真的好绝望。

儿子的慢是从幼儿园就开始了的，无论吃饭、画画还是手工永远都是最后一个完成或者根本就完不成，老师叫集合排队，他也是不慌不忙、东张西望，慢悠悠地排到队伍的最后。

那会儿我分析他为什么慢，思来想去觉得主要的原因就是注意力不集中，因为他总是一边做着手头上的事，一边开始神游。

因为总跟不上正常节奏，上中班时，我把他从公办幼儿园转到了蒙氏幼儿园，想着可以规避公办园整齐划一的管理制度和集体式训练带来的多维打击。但蒙氏班也是讲究集体和规则的，尽管教学活动是个体独立展开的。

在儿子入蒙氏园3个多月时老师告诉我，她们都在努力帮助儿子提高生活方面的主动性，比如每天早上进班后换鞋，他都不是主动的，需要提醒才能完成，快的时候5分钟，慢的时候10多分钟。几位老师商量着平时多鼓励，逐步减少提醒次数，但儿子的进步并不明显，有一天早上老师就特意忍着没有提醒儿子，看他不依赖于提醒到底要用多久才能完成换鞋，结果那天儿子居然坐在换鞋凳上一上午，就一直看着别的小朋友各自做着自己的事……

在家里自然也是慢的，但我们全家人也都在长期的“折磨”中妥协了，不急的事随他自己的节奏，急的事就直接代劳了。

过程中也不是没努力过，只是收效甚微，总是鼓励着鼓励着就倦怠了，通常好转持续不了两周又退回原形，作为爸妈也是很挫败。

进小学后“矛盾”全面爆发

就这么一直时好时坏反反复复，幼儿园毕业，带着这慢吞吞的习惯，儿子进了小学。

如果说幼儿园时期动作慢的问题还能通过我们的心态调整和搭把手、代个劳来粉饰太平，进了小学后，“慢”的问题就再也无法掩饰了，一系列的问题开始爆发。

比如早上上学，不能再像幼儿园时那么自由散漫了，小学要求必须8点前进校门，于是7点起床后，衣服得在10分钟内穿好，洗漱得在10分钟内完成，早饭得在15分钟内吃完，中间没有太多弹性时间，基本上每件事都得踩着时间点完成。

然而这样的节奏对儿子来说完全就是另一世界，他整个人就是蒙的，每做完一件事根本不知道接下来要做什么。与其说是他赶着上学，不如说是我们赶着上学，全家人打仗似的拎着他做完这件事立马做下一件事。

若不是我们这么拎着，他就只能每天饿着肚子去上学。也是饿过几次的，他自己倒是无所谓，但我们担心啊，担心不吃早饭会脑部供氧不足，注意力、反应力都会受影响。但是终究不是回事，我们每天一大早就很烦躁。

最可怕的是回家写作业慢，能引发出一连串的反应。毕竟刚入学，想着还是应该抓一抓学习习惯，于是整晚整晚地盯着他写作业。但这也使得我的情绪越来越失控，越来越唠叨，和儿子三天两头陷于冷战。无休止的纠缠让我们彼此都很疲惫。

我和老公的关系也变得紧张起来，容易为一点点小事发生冲突。因为原本晚间孩子睡下之后是我们两人的聊天时间，但是因为我催促了一晚上实在太烦躁了，儿子睡下后我压根不想说话、不想做事、不想思考，只想一屁股瘫坐在沙发上，有时居然会刷手机刷到睡着。

在频繁的深夜吵架后，我意识到我们的家庭已经陷入一种非常不健康的状态。

我突然反问自己：“自己这么日复一日地盯着催着，到底有什么用？儿子真的有变快吗？”

答案显然很明确：没有。

我和老公找了一天一起统计了一下当天我对儿子说“快点”这个词的次数，结果把我自己吓了一跳，我居然说了53次！而这也只是集中在早上的30分钟和晚间的3小时。也就是说，平均每4分钟就要说一次“快点”。

这是多么可怕的频率啊？儿子对我的催促声早已从最初的免疫到了“逆反”。

要做的不是改造，而是理解

我再次开始思考關于儿子动作慢的问题，但这次我想的不再是如何让他变快，而是如何让我们不再陷入这样的恶性循环。

有了过去失败的经验，我也开始回归到理性的心态，不再期待只是讲些道理、鼓励鼓励就能把他扭过来。他已经是一个小学生了，我们也不是不管孩子的家庭，孩子还是这样的行为，这其中除了管教，也一定有孩子自己内在性格的原因。

我是否真的了解过儿子内心真正的需求？儿子是否一直生活在一个慢悠悠的孤独星球里，他不理解“快节奏星球”的人的生活方式和快乐源泉是什么？在他的感受里，是不是觉得我的催促声就像是抽着陀螺的鞭子一刻不停在向他甩去，而他需要的其实是妈妈伸过去一双温暖的手，搂抱住他。

所以，我要做的并不是把儿子从一个动作慢的孩子改造成一个动作快的孩子，而是要去感受和理解他“动作慢”背后到底是什么样的思维在支持着他这样的节奏，哪些是他自己认可、觉得舒适的部分，哪些是他自己也希望提速但是不知道如何着手需要我们帮一把的。

这么一想，我突然觉得自己的压力也小了很多。要做的事并没有很难，只需要先观察一阵子，先弄清楚儿子动作慢的真正原因是什么，再去决定做什么、如何做。

磨时间是因为想要休息和放松

当我不再催着他必须在5分钟内收拾好书包，不再计较他洗个澡又多花了20分钟时，我的心态明显舒缓下来了。

我开始有了一些全新的解读。

比如儿子收拾书包虽然总是不利索，手一会儿摸这一会儿摸那的，以前我总是数落他做事不专心，但是进入他的视角后，我发现他其实是想休息。收拾书包的时间就像我们上完一天班后坐在地铁上刷个手机放松一下，他其实是需要在紧张的作业时间后有一点舒缓的时间！虽然作业写得并不快，但对他而言，内心仍然是紧绷的。

再比如儿子开始洗漱前总要先上大号，还要用智能马桶圈冲个屁屁，冲完了还要烘干，我以前总骂他贪图享受，有时还强行阻止他用，但是进入他的视角后，我发现这个时间正是他的放空时间，他也很愿意和我聊聊天，借着这样的时间说说当天学校里发生的事。

再比如，他淋浴也总是特别特别慢，不催他的情况下会洗40分钟，水龙头就一直哗哗地开着，他一边哼唱着歌、一边在起了雾气的淋浴房玻璃门上画画，以前我为了避免他磨蹭，总捧着他的换洗内衣候在淋浴房门口，一直催一直催，但是进入他的视角后，我发现他的洗澡时间其实很有男人回家在车里坐半小时的意思，这是他一天中最为独立、不被打扰的时间，唱歌、画画，说明此时的他内心很快乐。他每天要承受学习的压力，还要承受我的骂骂咧咧，还能保持这份内心的快乐，我是不是反而应该庆幸呢？

所有的这些看似在慢悠悠地消耗时间，其实都是他需要时间空间来释放他白天压力的表现。虽然他需要舒缓的时间比别的孩子多，但我也需要考虑到，一个慢节奏的孩子，白天在学校跟着学校的节奏跑一天的确也要比别的孩子累太多。

当我弄清楚了以上所有，我发现解决问题其实也并不困难了。比如，我和他约定了写作业后专门有一段闲聊时间，时间长短由他自己决定，吃吃零食、喝杯牛奶、和爸爸妈妈一起聊聊天，当儿子在这个放松时间被彻底满足后，后续做事情就快多了。

终于找到了写作业慢背后的原因

当我不再焦虑，心情平静下来后，我也终于看到儿子最让我伤脑子的写作业慢背后的真正原因。

比如，儿子写字特别慢，写一页纸大约40来字，别的孩子应该最多在半小时左右完成，但儿子却经常要写上2-3小时，因为他把写字当成了雕琢。写每一个字，起笔在哪、落笔到哪，他都要精确思量过再下笔，而每写一笔、他还要停下来，提口气再接着写下一笔。当然下笔再小心，最后写出来也总会有哪个偏旁大一点、哪个部首小了点、哪个撇或捺的弯曲度不够好……于是他又会拿起橡皮，全部擦掉重新写。

所以儿子看似写字很慢，但事实是他对字的美观有着自己很高的要求，这样的一种追求，是只有真正得到满足才会停下脚步的，我的那些催促敲打对于他自己坚定的信念来说，无疑就是障碍！

当然，也有一些是很不好的习惯。比如我发现儿子碰到难题时就会陷于停滞状态，这时候他不会努力思考，而是开始做小动作、分神了；也比如他每写完比较难的一题都会习惯性地让自己放松一下，摸一下桌上的东西或者东张西望发发呆，再拉回到作业本上又是几分钟后的事了，这些都会导致他做作业的时间无限延长。

不过这些问题解决起来也不是很难，我只要求他做一件事——要不断提醒自己不要从题目中跳出去。碰到難题时，思考不能中断，如果想不清楚，就读题、大声地读题；做完一道题觉得开心时，不要用休息一下来奖励自己，因为跳出去后再跳进来，会比保持在做题状态里要累得多。这些小方法，儿子非常轻松地接受了，而且完全不抵触。

孩子其实也是清楚自己在哪些地方存在问题的，他也很渴望把问题解决，谁不希望自己是好孩子呢？

变化是看得见的

就这样，切换到儿子的角度，我从整天催促，到欣赏儿子慢悠悠地享受快乐时光、读懂他写作业慢背后的坚持、给他坏习惯的解决方法，儿子一个学期下来几乎像换了一个人似的。

眼下儿子几乎每天都能在学校完成作业，每天一定要自己起床，睡前设好闹铃，早上一听到闹铃就起床，麻溜儿地完成所有的事，有时还能提前10多分钟出门。晚上的闲聊时间还一直保持着，有时能从9点多放松到10点半，虽然我内心也会有点可惜，把应该睡觉的时间都浪费了，但一想到这是儿子最最需要的时间也就不再纠结，这个时间给到他的是内心的滋养、开心的积累，这真的比多睡半小时重要得多啊！

而我也真的明白了，当咱们焦虑的时候就好像是戴上了一副墨镜，看不到孩子每个动作背后的原因，生生地把我们和孩子隔绝在了两个世界里。