坚持立德树人根本任务推动学生教育工作取得更大实效

冯福龙 马欣然

党的二十大报告指出，“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”“育人的根本在于立德”。2023年是全面贯彻落实党的二十大精神开局之年，全国两会是在踏上实现第二个百年奋斗目标新征程重要时刻召开的盛会，政府工作报告把教育事业摆在了更加突出的位置，并指出“促进教育公平和质量提升”“百年大计，教育为本”“发展现代职业教育”，为现代职业教育未来发展指明了方向。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》把“坚持立德树人、德技并修，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一”作为鲜明的工作要求。人力资源社会保障部制定的《技工教育“十四五”规划》强调，要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人。注重德技并修、多元办学、校企合作、提质培优，实现创新发展，建设现代技术工人培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化国家提供高素质技能人才支撑。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平总书记关于技能人才的重要指示武装头脑、指导实践、推动工作。加强技工院校党组织建设，促进学校各级党组织组织力全面提升。充分发挥党组织在技工院校的领导核心和政治核心作用，牢牢把握学校意识形态工作领导权。坚持为党育人、为国育才，把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准。北京市工贸技师学院（以下簡称学院）多年来把“办好人民满意的教育”作为一贯工作目标，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。站在新的历史起点，技工教育不再是单纯技能技术的传授，而是要将德育教育贯穿学院教育教学全过程，推动学生教育工作取得更大实效。

一、凝聚共识，不断加强学管人员自身能力建设，为扎实推进学生教育管理打牢工作基础

学院广大班主任、学管人员作为学生管理工作一线人员，在学生思想引领、学习指导、生活帮助、心理疏导、安全教育、就业创业、创先争优等各方面发挥重要作用。近年来，学院遵循循序渐进、主题突出的原则，围绕师德师风建设、班级管理工作等，组织班主任、学管人员开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、二十大精神、全国两会精神等专题学习，开展法律知识、班主任实务技能、青少年心理危机预防与干预实务技能等专项培训，不断提高班主任队伍的整体工作水平。利用线上线下各种平台开展《面对校园欺凌说“不”》《校园欺凌零容忍》《提升教育教学质量动员会》《超越智慧的成长和培训》等主题培训交流活动，通过培训树立现代教育理念，加强基本功，不断优化知识结构，坚决遏制校园欺凌事件的发生，让学生以阳光积极的心态面对学习和校园生活。与此同时，学院高度重视发挥团组织在教育引导学生成长成才中的作用，通过开展各种形式的活动，形成更大育人合力。

二、从源头建章立制，规范做好学生培养工作

学院党委、院长办公会审议通过的《北京市工贸技师学院人才培养方案管理办法》（以下简称《办法》）明确指出专业人才培养方案是学院落实党和国家关于人才培养总体要求、组织开展教育教学活动、安排教育教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。为保证学院教育教学管理工作的科学化和规范化，提升教育教学质量，实现人才培养目标提供了核心制度保障。《办法》明确强调了以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出学院技工教育办学特色和专业特点，深化产教融合、校企合作，规范人才培养全过程，加快培养服务首都“四个中心”功能及国际一流和谐宜居之都的高技能人才的指导思想。学院在各专业人才培养方案中鲜明地将“贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为总体培养目标。

学院坚持把德育工作摆在首要位置抓细落实。学院党委全面部署，结合学生自身实际，组织研究制定《德育大纲》，按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《德育大纲》规定了学生德育工作的基本要求，作为学院开展德育工作的基本规范。根据技工教育的特点和学生实际，把德育内容分为两个层次、三个阶段，即中级工、高级工及以上两个层次，新生入学、日常和毕业前三个阶段，将德育教育内容进行合理组合，突出层级教育特点，有重点地开展德育工作，党政工团齐抓共管，树立人人都是德育工作者的观念，在全院范围内营造全员全程全方位育人氛围，以求取得更大教育实效。根据形势变化和新要求，持续完善各类学管制度，规范办学治校。2022年对学生管理各项制度进行了全面梳理，把原来的33个制度优化调整为《北京市工贸技师学院学生管理制度》等18个制度。

三、狠抓过程管理，积极促进育人目标实现

在教学实施方面，注重教育引导全体教师切实承担起教书育人职责，全面推进全员全程全方位育人。党委严格落实有关规定，严把教材使用管理关，制定了严格的审批程序，把审查意识形态相关内容作为重要内容持续强化。各专业按照人才培养方案制订教学计划，匹配教师、教学场地设备设施、教材等教学资源；组织教师按照课程标准制订学期授课计划；教师按照批准的授课计划进行教学设计，撰写教案并组织开展课堂教学。通过推行课堂评价标准，进一步明确课堂目标与内容、资源与环境、课堂教学评价设计、课堂组织及学习成效等方面的评价标准，引导教师不断以专业人才培养目标、课程目标为依据，采用灵活有效的教学方法和手段，创设有趣、有效、有用的“三有”课堂，不断促进教学质量提升。在积极抓好思政课程实施的同时，引导全体教师更加关注课程思政，积极构建大思政工作格局。

在加强学生教育管理方面，突出抓好各类主题教育活动，不断取得育人实效。

一是筑牢爱国主义教育主线。爱国是一个人立德之源、立功之本。通过日积月累、潜移默化的爱国主义教育活动，让学生了解中华民族历史，厚植学生的爱国情怀。以课堂教学渗透为主渠道，党史教育为引领，传承红色基因；以“开学第一课”“国旗下讲话”和主题班会等形式，激发学生爱国主义情懷；开展为灾区捐款捐物等活动。从贴近学生学习和生活实际出发，教育学生从身边具体的事做起，推进青少年思想道德教育常态化、长效化。

二是引导学生坚定理想信念。落实学院党委具体工作部署，运用线上、线下两条渠道，大力宣传贯彻党的十九大精神、党的二十大精神、两会精神，积极引导学生听党话、跟党走，让党的创新理论润物无声、入脑入心，有机地融入德育工作。通过主题班会、主题团日活动、学生干部培训等形式，开展“工匠精神之精益求精”“星火燎原映初心”“青春心向党 百年再启航”“青力冬奥，青心向党”“红色经典诵读”“同上一堂思政课”等主题活动，确保将党中央声音和习近平总书记系列重要讲话精神传达给每一名学生。通过主题班会、学生间的交流互动，营造了良好的学习氛围，使学生进一步坚定了跟党走的信念。

三是典型人物激励青年拼搏之梦。工匠，于国是重器，于家是栋梁，于人是楷模。榜样的力量是无穷的，优秀人物事迹让抽象的道理教育具体化、形象化，易为学生接受。宣传老革命家、匠人、先进人物事迹，讲述青年奋斗的故事，让学生听榜样故事、悟榜样力量、学榜样精神，秉承工匠精神，成为爱党报国、敬业奉献、技艺精湛的高素质技术技能人才。结合优秀毕业生陈碧华（世界技能大赛铜牌获得者）、胡萍（世界技能大赛金牌获得者）的蜕变历程，让学生近距离对照榜样，查找自身责任担当、吃苦奉献、能力素质的差距。激励每一位学生认真学习，潜心钻研技艺，做到眼中有光芒、心中有责任，始终保持“永不放弃”的奋斗者姿态，成为德技并修的技术技能人才。

四是加强心理健康教育。加强学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节。新冠肺炎疫情发生以来，为帮助全院师生更好地应对疫情对心理产生的影响，印发《关于新冠肺炎疫情防控期间加强心理健康建设工作的通知》，组织心理健康教师开展“北京市工贸技师学院心灵驿站——阳光行”活动，为全体师生提供专业的心理疏导，2020年参与心理咨询工作的教师有5人，典型问题累计咨询134人次。为全面了解学生的心理健康状况，科学、有效地开展心理帮扶工作，连续两年累计组织2 712名学生进行心理健康状况筛查与评估工作，召开专题培训会议进行报告解读。针对测评结果，开展“反对校园欺凌，珍爱生命”“生涯规划在中职学生中的应用”“团体沙盘在人际关系建设中的应用”等心理辅导及主题活动，不断探索，开展好心理健康教育工作。

五是日常安全教育常抓不懈。安全教育是提高学生综合素质的重要内容，为进一步提高学生安全防范能力，增强学生的安全意识，学院通过发放校园疫情防控手册、致学生和家长的一封信，利用校区广播、专题讲座、学院微信公众号等形式，从校园疫情防控教育、春季传染病预防知识、实习安全方面予以重点强调。引导学生进一步加强安全防范意识，提高自我保护能力，树立“做好自身健康第一责任人”、以文明小环境筑牢校园安全大防线理念。组织开展防治校园欺凌主题活动，在全体师生中开展主题班会、主题团日、手抄报等多种形式的活动，并发放学生倡议书及给家长的一封信，加强正面宣传，做好舆情引导。

六是扎实推进学生行为规范养成教育。无规矩不成方圆，青年学生文明素养的高低关系到整个社会的文明程度。为提高学生的纪律意识和规则意识，增强学生的自我教育、自我管理、自我服务的意识，培养学生良好的道德品质，学院采用专题教育、主题班会、班干领学、学生自学、讨论促学等多种方式，组织学生学习各项学生管理制度。通过明确在校期间应遵守的规章制度，向学生传达法纪、制度、规矩对于个人发展的重要意义，引导学生养成健康的审美情趣、良好的行为规范意识。

七是让主观意识转化成行动自觉。内化于心、外化于行的过程，既遵循德育教育的规律，也符合人的认知发展规律。组织学生参加心理健康、劳动教育、社会实践、志愿服务、运动会、文化节等活动，将所知所学运用到实际生活中，并在社会实践过程中深化对理论知识的掌握以及文化素养、道德修养等的养成。从而取之于社会、利之于社会，展示学生良好的精神风貌，促进学生综合素质的提升。让德育真正做到润物无声，融进学生的心坎里。通过组织团员参加毛主席纪念堂志愿服务项目、组织学生参加在天安门广场举行的中国共产党成立100周年庆祝大会志愿服务项目、参加北京冬奥会和冬残奥会的技术服务与保障志愿服务工作等各项志愿服务活动，打造出了“北京工贸”的金名片。

推动各方面工作高质量发展是当前的主旋律，这对发展中的学院来说，既是机遇更是挑战。作为培养新时代青年技能人才的主阵地，学院将不断加强党委对学院工作的全面领导，不断提高政治站位，落实立德树人根本任务，以敏锐的政治判断力、深刻的政治领悟力和过硬的政治执行力，把立德树人作为检验学院一切工作的根本标准，以奋发有为的精神状态，以时时放心不下的责任感，努力夯实各项工作基础，推动学生教育工作取得更大实效。

（作者为北京市工贸技师学院党委副书记、副院长 冯福龙；学生处副处长 马欣然）