手机事件

陶敏

一

囡囡今年13岁，在私立学校读八年级，近期学校统一安排学生在家上网课。我因在保供单位上班，总是早出晚归，跟孩子沟通的时间和频次都很少。每天晚上下班后，我拖着疲惫的身体回家，发现孩子总是在伏案写作业。问她情况，她的回答总是“作业多，还没写完”。基于此，我强打起精神要陪她一起学习，她却找各种理由推辞，比如“妈妈您累了，先休息吧，不用管我”。一次、两次我觉得孩子挺体贴，就没有涉足书房，去忙其他的事了。但连续遭到拒绝后，敏锐的我嗅到了一丝别样气息，便咨询其他家长，结果其他家长都说，晚上不超过十点就交作业了。这就说明，孩子晚上拖延，并不仅仅是作业多的问题。

有天晚上我提前回家，看囡囡依然在书房写作业，便心生一计，决定实施一个预谋已久的计划——搞一次“福尔摩斯侦探”！来到书房，我巧妙地对女儿说：“囡囡，这个月电费交下来比上月高很多啊，要不我们在一个房间学习吧，这样既可以节约用电，还可以相互陪伴。”孩子犹豫了一下说：“可以吧。”征得她同意后，我进房间拿本书看起来。

翻开书，我并没有认真看，只是佯装翻着书，实际是在偷偷观察她到底在做什么？不料很快便有了“成果”：刚开始囡囡还很认真地写作业，但不到一刻钟，她朝我瞅了瞅，我佯装看得入神的样子。果然，她的小动作开始了，只见她偷偷地把手机拿出来，开始滑动屏幕。我咳嗽，她就迅速把手机放回原处。不到10分钟，她又跃跃欲试地拿起手机。此刻，我敲了敲桌子，囡囡回复“知道了”，但手上动作并没有停下来。我示意她写作业，她说“我查下资料，马上好”，说完像模像样地把手机放下，开始写作业。过一会儿，她又不自觉地拿起手机。

此刻我好像找到了她作业老是写不完的原因，那就是在写作业的间隙，总是把手机频繁地拿在手上翻看，耽搁了写作业的时间。

二

基于此，我和颜悦色地和囡囡说：“手机放下，先写作业，写完后尽情地玩。”可她总是用一句“知道了！”回应。几个回合后，我败下阵来，只好忍气吞声继续观察。

渐渐地孩子越来越放松了，半小时过去，她一页卷子还未做完。我不能不管了。于是，我让她把手机放到书房外。没想到这次她毫不犹豫地回绝：“不行，我要关注老师发的消息！”

我说：“那你就把手机留着，不要总是看，有消息了会有提示音。”

又经过几次严正交涉后，孩子依然在拿起、放下间循环。说多了，她故意跟我作对似的拿着手机不放，并扬言：“你要觉得我在玩手机，我就玩！”明摆着一副你奈我何的挑衅神情。

我隐忍了许久的情绪在此刻彻底爆发，一个箭步冲到她面前，以迅雷不及掩耳之势从她手上夺下手机，狠狠地砸向地板，只听见啪的一声。她瞬时就跳了起来，像一头愤怒的小狮子发出咆哮声，开始歇斯底里地哭诉：“我为什么要看手机，还不是因为你不在身边，家里网络不好，直播有时听不清，网卡影响听课。做作业要上网查资料，这样就耽搁时间了。你以为我愿意啊？”

囡囡像倒豆子一样一股脑儿地吼出来。我还在想应对之策时，囡囡的不满情绪又来了：“你每天早出晚归，吃饭只有简单的外卖或者面条，家里的伙食还没有学校的好。不让你陪也是怕你啰唆，果然啰唆！”

我试图打断她的说辞，却越发激起她的冲撞。我一时没有办法，只好以静制动，认真耐心地听她讲，默默记下她说的每件事。或许是说累了，愤怒的“小狮子”趴在台桌上，变得萎靡不振。看到囡囡这模样，我很心疼，便见缝插针，搞起了怀柔战术，马上去客厅里给她冲了一杯温热的蜂蜜水端到她面前，轻轻地放到桌子上，缓缓走开。我用余光瞥了一眼，她先是犹豫了一下，然后悄悄地端起来喝了几口又轻轻地放下。我赶紧离开。又过了一会儿，她从房间里走出来，拿着摔坏的手机冷冷地说了一句：“家里的网线你必须派人修好，你摔的手机自己負责修好。”我赶紧举双手赞同，低头看了一眼手机，已经摔得面目全非，后壳也碎了。

“小狮子”说完，哼了一声离开，关上了房间的门。

三

囡囡一直以来是个乖巧懂事的孩子，我加班或者晚回家时，她总会给我制造小惊喜：有时一进门就有削好的水果喂到嘴里，有时炒个西红柿鸡蛋米饭或者肉丝面，端着碗督促我吃完……偶尔在我接电话时，她会冲杯自制的奶茶端给我，看着我喝完。不仅如此，她人缘很好，还特别能担事。一放寒暑假，大人、小孩都喜欢找她玩，各种活动邀约、出游，她一直扮演大姐姐的身份，呵护着每一个小人儿。

每次远行，我们娘俩的吃穿用度她会提前备好，我也就落得清净，只需跟着她的步伐前行。手机事件后，我开始反省自己，平日里对孩子的所作所为是否得当，思索她控诉的每一个微小细节，怎么化开心结，怎样回到开心、快乐的学习时光和良好的和谐沟通氛围中。

记得《父母的觉醒》这本书里说过：父母能够放弃虚荣心、自负感、控制欲，尊重孩子的天性，接纳孩子的本真，才能与孩子建立亲密和谐的关系……

我知道，目前孩子正处在青春期和叛逆期，更要做好引导，让她从内心真正感受到家庭的温暖。我要多以商量的口吻跟她交谈，真正做到关爱孩子的心理变化和过程。

我针对孩子反馈的网络问题进行了测试，确实存在用网高峰期时有断网、连接不畅等现象。我迅速去电信公司重新办理套餐，并让师傅上门加装路由器。同时，我跟老师了解她的学习动态，然后不露痕迹地提及用手机解决问题不如多请教老师。我在她上课间隙偶尔送去牛奶、水果等，适度关心；等她休息时，我把书房一切杂物收走，台桌收拾干净，这样当她面对整洁的书房时肯定心情愉悦，学习更加高效。中午、晚上我尽量按时回家，并变着花样改善伙食，给孩子幸福感和安全感，与孩子交流时尽量不啰唆。

渐渐地，囡囡的态度有了很大的改变，在又一次母女聊天中，囡囡突然检讨自己：“妈妈，对不起，上次是我不对，不该惹您生气摔手机，我应该把网络不好的问题第一时间向您反馈，这样就不会有矛盾了。手机摔了就不要了吧，等我高中毕业考取大学时您再给我买。”她的话让我既惭愧又欣慰。孩子都能换位思考，做家长的更要学会包容，尊重孩子，信任孩子，给孩子更多的安全感。

我明白父母在子女成长过程中，需要扮演各种角色，当跟孩子有意见分歧时，要快速找到一种适合、有效的交流方法，化解矛盾，共同成长。

这一场手机事件，终于以“化干戈为玉帛”告终，胜利者有两个。

编辑|郭绪书