纸短情长

江丰

文题呈现

阅读下面的文字，按要求写作。

生活中，有很多人值得我们感谢，有很多事给我们启迪。一句暖心的话、一篇好的文章、一个陪伴自己成长的物件……都会引发我们的情思，值得我们追忆。请以“给__________的一封信”为题目，写一封信，发出埋藏心底的声音，表达真实的情感。

要求：①明确收信人，将题目补充完整；②自选角度，自定立意，表达真情实感；③统一以“小小”为写信人，不得泄露个人的真实信息；④不少于600字。

思路导航

这是一道半命题作文，并规定了文体。写作时，首先要符合书信的文体格式，务求规范，称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期都要齐全。称呼须顶格，署名和日期在书信的右下角。在行文过程中要始终把握好“谁读信”“为什么写”“写什么”“谁来写”“怎么写”等问题，特别是要做到“笔下有人”，注意与收信人的交流对话，遣词用语要恰当，情感语气要诚挚。

其次，要审读导语，正确把握题目选材与立意的要求。收信人可以填真实的人，如老师、同学、父母等，也可以是自己或虚拟的对象，如若干年后的自己、文学作品中的人物等。在明晰了写信对象后，在写信时要交代清楚写这封信的原因和目的，是因为一句话、一篇文章，又或是其他东西；是想要感谢、赞美，又或是抒发其他感情。

参考立意：给父母的一封信，感谢父母的辛苦付出：给老师的一封信，赞美老师孜孜不倦的教诲：给朋友的一封信，感谢他在成长路上的陪伴：给自己的一封信，勉力未来的自己不要轻易放弃：给语文课本中人物的一封信，表达自己的崇敬或喜爱之情……

学生习作

给语文老师的一封信 刘雯惠

尊敬的语文老师：

您好！

昨天的“颁奖典礼”让我震撼，激动的心情到现在还没有平静，有太多的话想跟您说，激动得不知从何说起。

老师，遇到您之前，我是一个不喜欢写作的人。文字对于我来说就像没有情感的黑白符号，是索然无味的造句公式。我的作文从未被别人赞赏过，我也渐渐丢失了写作的热情。

第一次觉得作文是有灵魂的，是听了您的第一堂作文课。那时，我们也刚刚相识，您跟我们一起聊天，声音轻柔，语调温和，语言幽默，脸上总是挂着微笑。那节课，您让我们写写自己最喜欢的老师，身为历史课代表的我，第一时间想到了历史老师。闭上眼，她那温柔的笑和动听的声音便浮现在我的脑海中。我灵感的隧道似乎被您打开，优美的词句源源不断地涌来，真挚的感情让我泪光盈盈，我竟然一鼓作气写了七百多字。作文交上去后我仍陶醉其中，这是我第一次感觉到写作的美好。

老师，您知道一次普通的课间作文点评，带给我的是什么吗？是自信的钥匙，是希望的灯光。

那天下课铃一响，您就踏进教室，轻轻走到我身边说：“你这篇作文写得不错，题材新颖，语言也很美……”我当时真是惊讶极了，张大了嘴巴，瞪大了眼睛。您可知道，那些词汇从来都不属于我，从小到大，从来没有人这么细致地点评过我的作文，那种感觉真是太棒啦！我红着脸，低着头，听着您的点评，心中暗暗发誓，一定要好好写作文，绝不辜负您对我的期望。自那以后，我心中一颗尘封已久的写作种子被您浇灌发芽，悄悄生长。

渐渐地，我也成了佳作频出的“班级小作家”。老师，我知道，我的“佳作”里包含着您的汗水，写满了您的付出。我只有更努力，才对得起您的一片苦心。

老师，当在“頒奖典礼”上接过样刊时，您能体会到我那时的喜悦与激动吗？我从来没有想到，我的作文会登报！老师，是您为我打开了写作之门，是您点亮了我的青春！

老师，再华丽的词藻也难以表达我对您的感激之情，再长的篇章也无法写尽您对我的知遇之恩，千言万语只能浓缩成一句话：老师，您辛苦了！感恩有您！

此致敬礼！

小小

2023年2月16日

●教师点评

作文语言精练，感情真挚。全文一气呵成，开篇结尾相互照应，“我”由一开始的“一个不喜欢写作的人”“文字对于我来说就像没有情感的黑白符号，是索然无味的造句公式”，到后来成为佳作频出的“班级小作家”，这巨大的改变都是因为老师的悉心教导。从“听作文课”到“写作文”“改作文”，再到“作文发表”，无不凝聚着“我”对老师的感激之情。

本文情感真挚，运用语言、动作等描写为读者刻画了一位细心温柔、关心学生的老师形象。文中还多次运用设问、反问，凸显了“我”对老师的感激之情。

给爷爷的一封信 白荣荣

亲爱的爷爷：

您好！

时光荏苒，转眼间您离开我们已有五个年头了，我特别想跟您聊聊天。

冬雪至，霜花起。您与我朝夕相处的那个老屋，被一场罕见的大雪压塌了。不知道您还记不记得那台老式电视机，每次打开它，我们都要争好一会儿。您总是语气坚定地说要看新闻，而我则吵着要看动画片。当时，我个子不高，您便把遥控器举得高高的，故意让我够不到。直到我急得眼泪往下掉，您才笑着换了一个我最爱的动画片。要我说，当时的您，简直是个“赖大王”。不过，没有您的日子还真是不习惯呀！我常常怀念您。

秋韵飘，蝉雀鸣。每个深秋，我们总会一起去田里拾玉米。虽然我们相差两代，但我们之间似乎没有代沟，总是一起玩，特别开心。

“干啥总批评孩子，还小呢。”您经常用高大的身躯将我牢牢护住，不许父母“欺负”我，那时的我简直幸福极了。还有，咱家的小狗也去世了，我想，它现在应该在您身边陪着您吧，这样您就不会孤单了！

夏雨润，蛙声唱。您是否知道，在一个仲夏，我小学毕业了，早已步入初中，现在即将初中毕业了。您不知道也没关系，毕竟我在您眼里是个永远长不大的孩子。

您知道吗？从懂事开始，我便一直感激您。感激您不厌其烦地包容我的任性，呵护我的成长。是您教会我写自己的名字，是您教会我说蒙语，使我成了蒙汉兼通的“小能人”。

春风吹，细柳拂。爷爷，这万物复苏的季节是我学习的关键时期，任务有点重，不过没关系，老师和同学都对我很好，我在学校里很开心。对了，我又学了一门外语，而且学得特别好，在班级里可是数一数二的呢！您看，我是不是会好几门语言啦，这样您就不用担心我的未来了，因为您曾经告诉我语言是沟通的钥匙。

爷爷，对我来说，无论是春夏秋冬，您都是夜空中那颗最亮的星，我一眼就能望见您，无聊时与您闲聊，压力和烦恼就会跑远。

亲爱的爷爷，谢谢您曾经的陪伴，谢谢您耐心的倾听，我会记住您的爱，记住您的好，勇敢前行！

祝您笑口常开！

爱您的孙女：小小

2023年2月16日

●教师点评

作文语言出彩，诗意盎然。每层段首的景物描写特别优美，“冬雪至，霜花起”“秋韵飘，蝉雀鸣”“夏雨润，蛙声唱”“春风吹，细柳拂”，既以时间为序，使行文流畅：又在季节的轮回中回顾了“我”与爷爷的难忘过往。冬天在屋内与爷爷“抢”电视，秋天与爷爷一起去田里拾玉米，爷爷对“我”的爱表现在放弃自己想看的新闻，让“我”看动画片里，表现在父母要训“我”时对“我”的保护里，表现在教“我”写字、教我蒙语里……

全文感情真挚，运用语言、动作、神态等描写刻画了爷爷的形象，字里行间也能够看出“我”对爷爷深深的思念，读来令人潸然泪下。

【内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗保康第二中学】