欣园诗话（二）

◎偶然诗绪

瞬间的诗绪火花，必有精华。如未写成，不可弃之，且留下备用。

◎注重选题

写诗选题至为重要。不可率意，不可随意。选题三先：选熟悉之题、选有感之题、选有意义之题。

◎不务虚名

自己为自己题墓碑的诗人林散之说：“做学问要踏实，不为虚名，不要太早出名，不要忙于应酬，要学点东西。”此言真是学诗至理。

◎诗要修炼

凡有诗怀、诗才者都有悟性，但亦需要修炼。如何修炼？从前人的诗中寻找修炼的养分，从前人的名诗中寻找修炼的养分。

◎习诗三多

习中华诗词最简单的要领就是三多：多读、多释、多记。对前人或今人佳作，认真研究，反复忖度，得其要领。

◎关于词汇

诗词的主题，就是词汇的统帅。词汇，就是诗词主题的士兵，士兵为统帅所用，词汇为主题所用。统率士兵太少，打起仗来，可能乱点兵将。胸中词汇贫乏，写起诗来，自有胡乱之凑。你招募的士兵多了，自有足够的士兵由你调遣，才有可能在战争中获取胜局。您吸收的词汇多了，自有充分的词汇任你调用，才有可能在诗作中得心应手。多吟诵，多理解，多记忆。多多积累字词句，才能在诗作需要时，遣词调字，随心所欲，为我所用。

◎诗忌熟语

熟语，成语最坏诗境，宜倾力避之。知何可避？饱读古人诗书，有了丰富的词汇，即可避用熟语、成语。

◎诗学顺序

关于诗词初习顺序，我的经验是先古后今，先五后七，先绝后律，先诗后词，大致如此。

◎诗讲逻辑

初习诗词者，最容易出现的创作问题，是逻辑问题。失之逻辑，必不耐推敲。起承转合，定有逻辑。

◎诗忌散乱

诗的每一个字、每一个词、每一句话，都要互相关联，意思契合，要一线串珠，一脉舒畅，一目了然。

◎诗串一气

写诗填词，寥寥数语，务须心境、眼界、思路、笔触互为关联。一体一气，不可散乱。

◎谋篇布局

写诗谋篇布局，至关重要。选题、选材、立意、破题、开头、结尾，俱要一盘统筹。

◎习诗勿躁

初习诗者，不要忙着写诗，而要忙着读诗，读古人诗，读师长诗，学好诗法，学好语法，再动笔写诗。要走循序渐进之路，切忌急功近利、躁急动笔。平心静气，多读、多释、多记，自会写出真正的好诗词来。

◎关于诗顺

做诗的最基本要求就是诗顺。初习诗者，重在一个“顺”字，先将每一个句子写通顺，再将每一个通顺的句子，加起来读，仍然通顺。这就算是诗了。初习诗者，必以三顺为习，诗句顺，诗意顺，诗律顺。无顺不诗，无诗不顺。

◎轻律重性

清代诗论家袁枚《随园诗话》举杨万里诗云：“从来天分低拙之人，好谈格调，而不解风趣，何也？格调是空架子，有腔口易描；风趣专为性灵，非天才不办。”还说“诗写性情，惟吾我适。忘韵，诗之适也。”忘“韵”不忘“情”，就是“性灵”。

◎起承转合

层层递进，是起承转合之要。古人说“起要平直，承要从容，转要变化，合要渊永”（元·范德机《诗法》）至为重要者，是合句或尾联，要点明或暗示诗的主旨，画龙点睛，拔高一筹，使人悟意。

◎不可凑律

初习诗者，容易将一些不通顺的词语和病句，以合律为由拼凑得像诗一样示人，实在贻笑大方。我以为：写诗第一讲诗顺、第二看诗意、第三合诗律。不通顺，无诗意，凑律而成，尚不成其诗，只像诗而已。

即便是所谓的老干体，也是讲诗顺、有诗意、合诗律的。当今“风行”的只合诗律，不讲诗顺、没有诗意的“凑律”体，应该视为初习诗者之大忌。我所谓的诗顺：一通顺、二通畅、三流畅。我所谓的诗意：一意义、二意境、三意象。我所谓的诗律：只要不犯孤平、三平和失之粘对即可。前人有了极好的诗句，连孤平、三平和粘对，亦不屑一顾，可见诗律，次于诗意。

以李白的三首五言律诗为例。

其一，《送友人》：“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”这首五律第三句“此地一为别”为孤平。第七句“挥手自兹去”亦为孤平，第八句“萧萧班马鸣”为孤仄，并无拗救。且此联对仗为一三联。

其二，《听蜀僧浚弹琴》：“蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。”这首五律首句为三仄尾，第二句为三平尾。第三句为孤平，第七句亦孤平。第五句三四字（声调）互易。

其三，《夜泊牛渚懷古》：“牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。”注：谢将军句。东晋谢尚，镇守牛渚，秋月泛舟，遇袁宏咏诗，邀袁登舟畅谈达旦，袁宏为此名声达噪，李白借以表达怀才不遇之叹。东晋袁宏，河南人。东晋文学家、史学家。是谢尚的参军。

这首五律第三句、七句三四字（声调）互易。这首律诗没有对仗（见王力《诗词格律》）。

（作者凌泽欣，系中华诗词学会顾问、重庆市诗词学会会长、中华诗词学会评论委员会主任，《中华辞赋》编委，重庆钓鱼城诗词楹联研究院院长、诗书画院院长。自幼拜师习诗，出版《中华诗词格律及写作常识讲义》《凌泽欣诗词三百首》《凌泽欣诗稿》《对联入门》等）