探索的乐趣

王惠珊

为什么电影看起来是动的？圆珠笔的书写原理是什么？火车为什么要在铁轨上行驶？飞机为什么可以在天上飞而掉不下来？这些在大人看起来再平常不过的事情，却成为孩子们脑海中的奇思妙想。

鲍波尔指出：“正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。”科学的发现与发明，往往是先从问几个为什么开始。儿童的成长过程正是培养他们的好奇心、观察能力和探索欲的重要阶段。我们试图去解决孩子口中的“为什么”，但却没有一个很好的方式来让孩子们更好地理解这些看似简单的物理知识和物理规律。《儿童创新思维故事——物理》这本书摆脱了枯燥的说教方式，让无数的科学家们化身为每个故事中的主人公，带领孩子们走进有趣的物理故事情景之中。

本书分为力和运动、压强与浮力、冷与热、电与磁、开发能源五个模块，通过无数物理学家们在科学研究中的趣味小故事，为儿童传递物理知识，让孩子们渐渐接触物理，爱上物理，建立科学自信，奠定物理学科的学习基础。

在书中，不仅介绍了一系列的物理规律，还将物理学家们发现规律、探索科学的过程以故事的方式演绎出来。伽利略从吊灯的摆动中发现了规律；帕平在高山上发明了不受气压影响的高压锅；斯宾塞从融化的巧克力中找到了制造微波炉的灵感；格拉塞从啤酒的泡沫中研制出史上第一个气泡室……正是这些物理学家们用他们的智慧乃至生命，反复地实验探究，为物理学的发展作出了巨大贡献。在科学家们的生平故事中，可以很好地将物理知识诠释出来，让孩子们在学习物理知识的同时，了解这些物理学家在研究过程中遇到的困难，以及他们又是如何克服困难、走向成功的。一位位活灵活现的科学家，一个个令人充满乐趣的问题，将激发小读者们强烈的好奇心。

除了科学家们的故事，本书还插入了与故事相关的物理知识链接，指出了日常生活中的物理现象，并讲述了现象背后的物理原理。如自行车外胎上为什么有凹凸不平的花纹？空调器背后制冷的机制是什么？其实，物理知识就藏在这些贴近的日常问题中，本书把抽象的物理原理和公式变为孩子爱听的故事，在不断满足孩子對物理现象的好奇心的过程中，激发了孩子的探索欲、想象力、创造力，一步步帮孩子建立起学习自信心。

《儿童创新思维故事——物理》一书中不仅能学习到丰富的物理知识，提升创新思维能力，还能帮助孩子们在日后的成长生活过程中更好地提出问题、分析问题、解决问题。如果孩子能对物理多一点探索的乐趣，就能更多地体会到这个世界的奥妙和可爱，人生体验更多一点趣味，和这个世界相处得更融洽。