融合育人,社区如何不“缺场” 策划|

本刊编辑部

作为人类生活的基本聚集组织，社区是宏观社会的缩影，是我们赖以生存、发展的空间实体。尤其在城市，每所学校之外都有无数个社区，每个社区的受教育者都在不同的学校学习和生活，学校和社区之间，有某种天然的联系。

近年来，学校、家庭与社区之间的关系日益密切，多元化的融合育人内容呈现出欣荣样态。从20世紀80年代末开始，学校与社区合作的相关政策内容逐步完善，国家对校社融合的支持力度不断加大。但不可否认的是，对比学校和家庭，校社在共同育人的过程中存在融合不足的现象，这种“缺场”，具有多重原因。

随着社会与教育进入新的发展时期，教育的改革更要着眼于社会发展。在教育回归生活的现实情境中，社区应服务全民终身学习，实现与家校的资源优势互补。本期议题，我们聚焦校社的融合育人价值，以寻求更多路径助力教育前行。