有时，一个场景胜过抒情

顾红梅

《语文》五年级上册第六单元，第一篇课文是《慈母情深》，选自作家梁晓声的小说《母亲》片段。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情以及孩子對母亲的敬爱之情。在这个单元里，大家要注意体会作者描写的场景和细节中蕴含的感情。

什么是“场景”？什么是“细节”？

场景，在《现代汉语词典》里的解释①是：指戏剧、影视剧中的场面。场面，在《现代汉语词典》里的解释②是：叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活情景。细节，在《现代汉语词典》里的解释是：细小的环节或情节。

其实，场景描写和细节描写有时是杂糅在一起的，不太好区分。不过可以明确的是，细节描写可以是语言，可以是动作，可以是神态，可以是环境，一连串的细节描写在一起，就能组成一个场景。今天我们重点聊场景，说说场景描写的作用，说说如何体会场景描写中蕴含的感情，说说可以怎样运用场景描写。

我们都读过孟郊的《游子吟》：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

这四句诗就组成了一个场景：母亲在“我”出发之前为“我”缝衣服。这个场景在古代非常常见，语句也浅显易懂，从中我们能感受到慈母内心的不舍和牵挂，非常能代表漂泊在外的游子对于母亲的思念之情，所以孟郊的这首诗流传很广，直到现在也非常打动人心。

在《慈母情深》这篇文章里，作者也运用了好几处场景：

初到厂房，寻找母亲，向母亲要钱，母亲掏钱数钱，母亲又迅速投入工作。

我们来看初到厂房时的场景：

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

在原来的《语文》课本里，《慈母情深》是一篇略读课文，这一段是没有的。现在的教材中，《慈母情深》变成了一篇精读课文，除了对个别句子作了调整，最大的变化是增加了这一处场景描写——“我”初到厂房时看见母亲工作场景的描写。

新加入的这段场景描写，写出了母亲为“我们”挣钱的那个地方，空间非常低矮，使人感到压抑，四壁潮湿颓败，拥挤狭窄，光线阴暗，闷热如蒸笼。“我”是第一次来到这个地方，这样的环境让“我”震惊，让“我”对自己向母亲要钱买书而感到愧疚。

文章里的场景描写的作用，主要有三种：1．塑造人物，表现主题；2．渲染气氛，推动情节；3．烘托情感。

再回头细读上面这一段场景描写，每一种作用都有，更明显的一点是渲染气氛，推动情节：从这个场景中，我们看到了母亲的工作环境非常恶劣。我们可以想到母亲在这样恶劣的环境中工作，非常辛苦，让我们体会到了母亲挣钱的不容易。这段详尽的场景描写，为我们铺开了故事的基调，并为后面的情节发展埋下了伏笔，起到了重要的推动作用。后续的场景描写，“寻找母亲”也好，“母亲掏钱数钱”也好，无不体现了母亲的辛劳。

我们说写景的文章，经常借景抒情，一切景语皆情语，场景描写也是如此。

我们再来欣赏一首儿童诗。

妈妈

林 良

晚上我上床

最后一眼

看到你在忙

天亮我醒来

睁开眼睛

看到你在忙

微笑的妈妈

你天天不睡觉吗

你们瞧，几行简短的诗句，从孩子天真的视角，写出了睡前、醒来总看到妈妈在忙的场景，却能让我们体会到妈妈对孩子那深深的爱。

同学们，我们学会了读，更要学会用。自己写作的时候，也要能恰当地运用场景描写。假如让你写一篇作文，写出父母对你的爱，你能用上场景描写吗？

有位同学写她的爸爸早起为他做早餐。她是这么写的：

清晨，我起床上厕所，发现厨房里的灯亮了。隔着玻璃门，我看到了爸爸的身影。原来，爸爸已经起床，在厨房里为我准备早饭了。爸爸身上还穿着睡衣，头发也有几撮是翘着的。只见他非常熟练地在砧板上切着什么，时不时地转身去看锅里煮的粥。切好了。他把切好的东西放进锅里，盖上锅盖，又拿起一小把青菜。他细心地把菜叶上不太好的部分择去，拧开水龙头，把菜叶反复冲洗了好几遍，这才放心地把菜叶切成段，加进了粥锅里。粥锅上冒出了腾腾热气，把爸爸的脸蒙上了一层雾。过了一会儿，爸爸又拿起汤勺，从另一个冒着热气的小锅子里，取出了我最喜欢的白煮蛋。

你们看，这就是一段场景描写。这段话非常细致地描写了爸爸清晨起床为“我”做早饭的场景，写出了爸爸对“我”细致的爱，暖暖的爱。这样写，要比直接说“我的爸爸是个暖男，他非常非常爱我，经常早起为我做早餐”让人感动多了。