基于网络文本分析的双减政策背景下学校体育发展路径探析

赵祥 史殿亮

我国长久以来对学校体育建设高度重视，改革开放以来发布了众多针对学校体育发展专门性政策文本，以此来推动学校体育的发展，并取得了一定的成效，但整体情况发展依旧较差。“双减”政策推出后，一时间引起社会广泛讨论，随着大数据时代的来临，网络平台逐渐成为了大众交流讨论平台。基于此，利用网络文本分析法对双减政策后学校体育发展方向进行探析，得出了当前学校体育发展的一些问题并进行了探讨。

1 研究背景

2021年7月24日中共中央国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确指出全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。“双减”政策出台后，学校体育备受社会各界关注，学校、社会、家庭对体育的关注度更高更强，众多学科类培训机构也被迫进入了转型时期，学校体育一时间成为大家共同关注的焦点，学校体育是否真正迎来爆发式的改变，或在“双减背景下学校体育应该如何发展，一时间成为了大众讨论的热点话题。而当前大数据分析高度发展，为“双减政策”的研究提供了新视角，同时，网络空间数据具有主体多元、内容丰富、传播迅捷的特点，有助于对“双减”政策进行多方位、多维度的全面分析。基于此，通过网络数据挖掘工具“八爪鱼数据采集器”对网络大众相关话题进行采集、分析，以期获得大众对双减政策的情感倾向和大众在双减体育背景下的关注热点以及热点之间的关系，以双减政策下相关文本内容为切入点，试图对学校体育发展进行探析。

2 研究方法、思路及数据来源

2.1 研究方法

本研究主要是运用网络文本分析法，网络文本分析法主要是将网络空间中含有大众情绪、意见的文字、图像、特殊符号等表达方式的资料，通过工具进行挖掘、对其分析，发现其内在规律的研究方法。网络文本分析法经过众多学者多年的研究已被广泛应用到金融、新闻、旅游等众多领域。

2.2 研究思路

研究思路主要为，采用当前运用较为广泛的数据采集工具“八爪鱼采集器”对网络大众对双减政策的评论转化为量化数据，对数据进行预处理，导入ROSTCM6.0软件中进行分析，对大中情感倾向进行分析，获得大众情感支持程度；其次，提取文本数据中高频词，分析大众关注热点；最后，进行网络语义分析，了解各个高频词之间的关系，进一步分析大众关注的问题。针对大众提出的问题，对学校体育发展路径提出建议。

2.3 数据来源

目前，微博超过6亿用户量，已成为国内大型网络交流平台，同时微博具有特殊的交流机制，每个用户可以发布带有自身观点的博文，也可以转发其他用户的博文，可以在博文下方的评论框中进行相互之间的探讨、交流。现今微博已是网络中重要的舆论阵地，在中国现有的舆论格局中扮演重要的角色。在微博时代，如何适应新的执政环境，引导微博舆论健康发展，已成为各级政府必须面对的新课题。因此，取微博空间数据进行研究。通过八爪鱼采集器以关键词“双减体育”在微博搜索后共采集到博文197362字，评论36070字。对“双减体育”文本进行预处理。

对采集文本进行预处理，对采集文本中与主体无关的内容进行剔除，如“转发”“收起全文”“网页链接”一些流程用语，以及一些特殊符号“#”“【】”“d”“0”等等内容进行删除。对重復内容，如“哈哈哈哈哈哈”“赞成赞成赞成赞成”“同意同意同意”等内容进行简化，“哈哈”“赞成”“同意”。经过数据处理后再进行人工筛查，删除重复文本、无用文本（广告文本等）最终获得有效博文文本190243字，评论文本28612。

3 数据分析

3.1 双减政策中体育关注热点

词频分析法是运用可以揭示文本核心内容的关键字或主题词在某研究领域的文本中出现的频次高低来确定该领域的研究热点以及发展趋势的文献计量学方法。将采集到的相关博文通过ROST-CM6进行文本数据处理获得高频词、社会网络和语义网络图以及情感。处理后得到高频词组301个，选取前30个高频词组进行分析。将词频进行排列，如图1所示。

如图1所示，双减政策下体育关注点中“体育”“培训”位列一二，通过对比博文包含这两个词组的内容大多是围绕双减政策发布后体育培训行业现象展开的；例如：“天津日报”发布体育培训受追捧关上学科培训大门，打开体育健身之窗。随着双减政策的有效落实，各种体育培训在津受追捧”。“新杭州人买房日记”发布“和做体育培训的朋友聊天，最近生意挺好的说了一句耐人寻味的话要不是有双减的红利，就没有体育培训的春天”。“华州检查”发布“体育类培训迅速升温，双减后素质类培训企业暴增近一倍“双减”政策实施一个多月以来，学科类校外培训全面压减，这也带火了体育培训。”这也说明在双减政策后体育培训成为一个热点。

高频词“老师”“学生”“学校”“教育”“小学”“作业”“时间”“体育课”“广州”“不够”“学科”“课后”“教师”“学期”“增加”主要围绕双减政策发布后学校体育现象，主要表现为几方面。

第一个方面，体育老师地位显著提升。例如：“能跑能跳还能蹦”发布“双减政策出台，体育地位显著提升，体育老师终于熬出头了”。“中国教育电视台”发布“语文是体育老师教的，以体育撬动儿童全面发展，这曾经是一句网络戏谑之语，而现在，这已经成为以体育人的一项成功经验”。

第二个方面，中小学校体育课和学生锻炼时间增加并且有了保证。例如：“我叫熊猫喵喵喵”发布“小胖的学校把双减政策落实的非常到位，现在的兴趣课体育课明显增加，回来基本上也不用打开书包”。“财经网”发布“记者走访广州市内部分中小学发现，学生们可以用在体育锻炼上的时间更多了，而体育老师们也比过去更忙了”。

第三个方面，体育老师大量短缺。例如：“肺结核肺气肿中药”发布“双减后广州多校体育老师不够用，六年级体育课一周三节，语文老师和数学老师帮各上一节，体育老师上一节”。

第四个方面，体育相关器材不够用。“云南网”发布“这就是体育的魅力，买不起球鞋、缺体育器材、没有跑道和操场，但不妨碍孩子们拥抱运动的热情。乡村孩子体育课用轮胎做器材，在山下开辟场地训练”。

第五个方面，对双减政策下体育课增多的压力。“我的傻儿子叫张极”发布“初三党苦逼的生活狗学校做的饭菜还不是人吃的临近中考，体育课一周三节还有双减政策带来的压力，上个普高都是个问题。湖南的分数线高，中考卷子有时候难。湖南考生哭泣”。“·雏菊叙事曲·”发布“我恐学不是因为文化科，是体育课！别“双减”了，再这样心理压力爆了”。“小倫吃不飽o-”发布“北京市教委能不能别睁一只眼闭一只眼实地考察一下行吗？双减减哪了减吃饭上了？下午五节课不吃饭还有体育课我们是人谢谢”。

第六个方面，双减政策后一些地方体育课落实不到位。“金吉拉的小耳朵”发布“双减你们真的减了吗？唉，怎么我孩子天天都这么多作业。体育课也不是天天室外上，经常在教室里画画。无语了……”。

第七个方面，运动意外安全问题。“徐州发布”發布“专家提醒双减后给孩子增加运动要渐进，双减后，孩子们的户外活动、体育锻炼时间增多。最近1个月，江苏省中医院骨伤科接诊了十几例骨挫伤小患者。医生介绍，有的孩子久不运动、加之体重较重，突然间猛增运动量，容易挫伤膝盖、关节等。提醒：给孩子增加运动量要循序渐进！”

在双减政策下学校体育工作之中反应出一些现象，段时间内体育老师地位显著提升，但同时面临了体育老师大量短缺的问题；中小学校体育课和学生锻炼时间增加并且有了保证，但体育相关器材不够用；双减政策下体育课的增多的也为部分地区或部分学生带来了更大的压力；一些地方体育课依旧有落实不到位的现象，短时间增加运动量和运动强度，容易产生学生运动意外等安全问题。

3.2 双减政策中体育关注热点

文本中蕴含的语义特征，例如词频与重要度、逻辑结构、主题聚类、动态演化规律等可以通过网络语义图直观地展示出来。感知对象之间线条指向越密则共现次数越多，代表共现频率高，这说明在游客感知中这两者间的关联性越强。在下图3社会网络和语义网络图分析中可看出，“双减体育”文本以体育为中心，学校、政策、学生、时间、老师、家长、教育指向中心较密集。

双减政策下相关体育的博文文本通过社会网络和语义可以看出，双减政策下体育与学校、学生、老师、时间、体育课、政策、教育、家长这些要素之间联系最为密切，反应了网络大众认为双减政策与这些高频词要素关联最深，具有热极化效应，在实践中应该更多的关注这些要素。其次与落实、不够、锻炼、提高、发展、服务、课后等等具有较深联系，反应了社会大众对双减政策实施后的发展方向比较关注。

图中这些联系均描述出了当下主要问题之间的关联。在图中我们可以看到其中关系连接，其关联在原文本中有具体的展现。例如：“中国教育报”发布“双减政策落地，学生有更多的时间和精力进行体育锻炼，学校体育迎来发展的契机，落实体育家庭作业也具备了较好的客观条件”。“中国网新闻中心”发布“忙不过来，双减后广州多校体育老师不够用，“双减”后的新学期开学已有两周，记者走访广州市内部分中小学发现，学生们可以用在体育锻炼上的时间更多了，而体育老师们也比过去更忙了”。“4名体育老师现在已经不够用了。我们正考虑要增加两名体育老师，但要招到符合要求的体育老师也需要一个过程。”而从今年开始，广州中考体育分值已经提高到70分，体育老师“不够用”的情况，在初中阶段体现得更为明显。”等等。展现出了双减之后学校体育的现象，以及后续发展方向。

3.3 情感分析

在网络文本中含有大量包含情感色彩的文本内容，通过对这些情感的挖掘，可以分析出大众对于“双减”政策下学校体育的情感倾向。将预处理后的文本资料导入ROSTCM6.0软件中进行情感分析，将得到大众正面情感、负面情感、中性情感倾向。

对??挖掘到的28612条网络文本导入ROSTCM6.0软件进行情感倾向分析。如上图结果显示，大众对“双减体育”评论内容以中性情感最多，正面情感次之，其中还有部分负面情感。

4 结论与讨论

在网络空间中人们对于双减政策下的学校体育关注程度主要集中在开学初以及在实行过程中出现的现象。在对文本的情感分析中，大众情感中性情感较多，但同时还有部分负面情感。在今后的发展中，通过网络媒体平台积极引导大众，转变大众负面情绪。

从词频分析和社会网络和语义网络分析发现了双减政策后的现象与问题。体育培训成为一个热点，但同时也应注意，学校体育与体育培训机构之间的关系，两者之间应为互补。体育教师长久以来的地位出现了改变，地位显著提升，中小学校体育课和学生锻炼时间增加并且有了保证。但体育相关器材出现短缺现象，而且还是较普遍现象，短期内政府应加大校园体育投资，完善基础设施，保证正常体育教学。双减政策下体育课的增多的也为部分地区或部分学生带来了更大的压力，这一问题需要积极引导学生，建立正确的体育价值观。一些地方体育课依旧有落实不到位的现象，对于这一现象，应继加强监督管理、强化政策执行力，落实政策。短时间增加运动量和运动强度，容易产生学生运动意外等安全问题，针对这一现象，可以聘请专家针对性制定相关运动计划，科学合理指导学生运动，同时将运动安全教育加入课堂教育，提高学生安全意识。

（作者单位：天津体育学院）