探究影响我国小学校园足球联赛发展的主要因素

马小伟

当前体育教育在小学阶段十分重要，对于学生的身心健康发展具有重要意义，而我国小学校园足球能够进一步激发小学生对于足球的热情，结合当前我国小学体育教育活动开展情况，通过对我国当前校园足球联赛发展的要内容进行系统分析，结合相关经验了解到我国当前小学校园足球联赛发展存在的问题，只有在此基础上了解其影响，采取有效的手段进行解决，才能进一步促进我国小学校园足球联赛的推进通过完善联赛机制，丰富组织形式，增加足球后备人才组成，改变传统体育教育观念，才能真正实现我国足球发展。

近年来我国加大校园足球推广力度，我国各个地区小学都开始普及校园足球活动，很多小学内部通过联赛激发学生参赛热情，提高对足球学习的兴趣，足球的发展一定要从根源入手，从小学开始加强学生对于足球的兴趣，才能够真正的提高整体足球训练效果。但我国近年来小学校园足球联赛相关内容较少，也没有系统的研究，只有探索校园联赛的价值，明确小学校园足球联赛的研究对象，采取有效的技术手段对当前参赛队员以及赛事有关人员的态度进行系统分析，探索其影响因素，才能为小学校园足球联赛提供重要参考。

1 校园足球

近年来，我国校园足球发展十分迅速，足球项目已经逐渐渗入到中考和高考科目当中，一些省份将足球项目列为体育必考科目之一，足球的重要性不言而喻。要想实现健康中国的目标，必须要进一步加大体育发展的力度，为今后带来更多的前景和希望。足球不仅仅是竞争，更是增强人体质的重要渠道，中国人民需要不断发挥国主义精神和集体主义精神，通过足球运动实现我国人民身体素质的提升，而我国校园足球在发展过程中容易受到体制政策和发展规律的影响，很多管理人员存在急于求成的心理，导致后备人才贫乏，教练专业度不夠，严重影响了我国足球发展的速度，建设健康中国的梦想也收到诸多阻碍。此外，校园足球能够让小学生在幼儿就进行足球的锻炼，在进行体育锻炼过程中能够培养终身锻炼的意志，形成良好的习惯，学生积极参加体育活动，达到强身健体的目的，也能够丰富校园文化生活，营造出和谐向上的校园氛围。校园足球要以青少年的角度出发，通过将青少年与足球紧密联系，将足球运动引入课堂，引入教学，不断对足球产生兴趣，并且能够持之以恒的进行锻炼，这样能够增强学生团结合作，强身健体。足球在运动过程中能够提高决策能力，不断规范自己的行为，在与队友合作过程中也能够实现沟通和锻炼。很多校园具有足球场，但是很多足球场却沦为了摆设，在学校开展足球运动，能够让众多青少年不断参与进去，通过教授理论知识、战术方式等能够让足球变成有针对性目的的有效活动，通过对校园足球的定义进行系统分析，将校园足球的核心集中在发展的本质上，这样才能够提出相关解决方案，在具体操作的过程中也能够让校园足球真正的深入到每一个小学生当中。

2 校园足球联赛概述

校园足球联赛是检验不同学校之间足球技术的重要手段之一，校园足球联赛涉及范围广，意义重大，对于幼儿锻炼足球具有重要作用，校园足球联赛能够让学生在联赛的过程中对足球项目产生更多的兴趣，也是构建校园体育系统的重要内容，参与比赛离不开前期的教学和训练，所有的教学训练都是要为正式比赛服务。所以，校园足球联赛是检验校园足球教学效果的重要指标，在日常一定要给校园足球联赛做好基础保障，适应当前的比赛节奏，在队伍参与比赛前要进行系统的训练。一些学生对于日常的训练专注度不够，则无法在联赛当中取得好成绩，只有始终保持训练状态才能为正式比赛取得优异成绩埋下伏笔。校园足球能够快速发展，校园足球联赛功不可没，校园足球联赛在开展过程中也容易存在诸多问题，影响整个联赛的正常推广，而作为学校重要的体育活动之一，将小学校园作为开展足球联赛的重要场所，能够通过更加丰富的校园活动，激发学生对于校园足球的兴趣。所以，近年来我国国家相关体育部门对校园足球的发展高度重视，对于参赛人数、训练人数、训练内容和学生体质等方面给予了重大的支持和关注，学生参与到校园足球通过加强教学和日常训练应用比赛来检验最终结果，通过成绩的形式呈现出来当前的训练效果。校园足球联赛当前分为四个阶段，分别是小学、初中、高中、大学校园足球联赛，说到底是竞技体育活动，能够让学生在参与过程中培养更多足球技能，学生在练习足球的过程中能够实现身心健康，通过与团队合作，学生沟通，增强自己的综合素质，学生通过自愿参与足球活动能够长期坚持并当做强身健体的重要方式，才能够使整个足球联赛队伍的经济水平提高，也能够通过比赛实现学生身体素质和团结互助精神的增强。

3 国内外研究现状

3.1 小学校园足球联赛的现状及对策研究

2021年出台的《“十四五”体育发展规划》中，对于小学体育教育有明确要求，体育教育需要与学校为基础，按照当前的发展形势，根据学生的实际情况对各项运动项目进行同场对抗，加强运动的竞技性和趣味性，为学生建立一条龙的运动途径。所以，当前开展足球联赛培训能够提高学生的足球训练水平，足球运动的长远发展要对小学校园足球联赛的制约问题进行了解，很多小学校园中教师仍然是以考试科目教学为主，对于体育的重视程度不够，即使一些学校开设足球课程，但教师也缺乏有效的引导，学校领导重视程度不高，没有完善的足球体系，也缺乏系统的联赛赛事平台，这样导致大部分小学校园足球联赛的经济水平进步不明显，发展速度比较缓慢，大部分联赛受到阻碍是由于赛事平台的匮乏，没有一定的平台，学校老师和学生无法通过训练来展现自己，这样就会影响整体结果的展现。比赛是检验最终训练效果的重要形式，如果没有赛事，学生就无法在比赛中找到弱点，积累经验。从而得到提高，不同地区的制约因素有所区别，很多地区的校园足球联赛发展制约原因有后备人才不足，运行机制不完善，文化建立和宣传力度不强，很多校园足球联赛限定年龄，限定身体素质，这样就影响了小学校园足球联赛的普及和发展。足球的发展不能只是单方面的推进，更需要主观因素、客观因素、外界环境等共同进步，通过多种方法对校园足球联赛进行客观公正的分析。很多地区为了保证小学生在运动中不受不受伤，选择退赛等问题，一些地区实力相差较大，导致联赛开展失去真正的意义，这样就会导致青少年的足球技术存在分化，实力悬殊过大，针对现有的问题。要想实现足球的发展，就需要对一些先进国家的训练模式和竞赛体系进行学习，构建我国特色的竞赛体系，才能满足当前的训练要求。足球是全球范围内最具吸引力，影响力的体育项目，而在小学阶段对于学生进行足球训练能够更加符合我国小学生身体素质发展要求，校园足球联赛的普及面越来越广，专家研究也越发重视，相关研究内容逐渐增多，理论不断更新，使当前竞赛体系也得到了一定的改革。我国于2014年教育部门在校园改革中就开始明确建立校园足球联赛运行架构，从小学到大学通过四级联赛来增强竞技的趣味性，由于不同阶段的年龄不同，身体素质不同，对于足球竞技的掌握不同，所以当前根据学生的成长规律和特点具有较大的差异。

3.2 小学校园足球联赛的理念研究

教育部门指出，我国小学校园要建立足球联赛运营管理机制，在发展过程中一定要重视足球的发展规律，通过进一步推动我国足球事业打下深深的基础。所以，当前小学校园足球联赛研究范围比较广泛，涉及内容较多，从球运动进入小学校园以来，我国体育界的研究学者进一步加大校园足球的分析，探讨校园足球联赛的新理念和新活动，开展丰富的校园足球内容，提高青少年对于校园足球的兴趣。根据我国相关部门出台的意见所提及的体育和教育有效融合，是新时代培养和挖掘足球后备人才的重要基础，在研究中通过体育和教育有效结合模式，进一步实现校园足球的推广，通过系统的发展内容，坚持更新理念，完善校园足球联赛体系，通过合理的构建，能够实现当前校园足球的发展。在当前小学校园足球联赛开展过程中，很多家长认为加足球运动与学习同样重要，如果学生花费大量时间参与比赛和训练，则在学习过程中就会容易受到影响，导致学习成绩下降，这是影响校园足球开展的重要原因。而通过体育和教学有效融合，能够从根本上解决父母和学校存在的担忧，不仅能够让小学在学校受到素质教育，还能够通过推广竞技体育，增强身体素质。体教融合和校园足球发展有非常密切的联系，校园足球联赛需要进一步加快足球运动在校内的普及范围，进一步拓宽不断落实国家所颁布的各个足球文件，这样才能夯实足球人才基础。体育和教育密不可分，只有将体育和教育两手抓，才能够不断为足球后备人才输出提供基础。

3.3 小学校园足球联赛的保障体系研究

要想让小学校园足球联赛得以推广，就需要完善的保障体系，通过多个指标加强系统管理。当前联赛的保障体系不够完善，主要是由于人才匮乏，资金不足宣传推广不到位的，如果没能采取有效的政策管理制度保障，这样就无法对当前校园足球联赛开展进行系统推广。通过校园足球联赛的保障体系能够促进校园足球的顺利开展，加强各项纪律以及内部措施的有效融合，进一步提高校园足球的覆盖面，增加校园足球联赛举办次数，这样才能够提高整体水平。但是一些地区校园足球的氛围不浓，参赛机会少，缺少参赛平台，这样就会导致足球水平难以提升，实力强的队伍没有对手实力弱的队伍缺乏系统的训练，影响了整体校园足球联赛举办的效果。根据校园足球发展的情况以及比赛时出现的问题和影响因素，通过构建校园足球保障发展模型，将训练和联赛有效连接，这样才能开展全新的足球实践课程，将日常训练和交流比赛有效合一，形成链条，才能找到可以推薦的发展路径。在足球联赛保障体系当中，通过教练员和运动员等进行人力保障，加强足球联赛政策，物质和经费等补给，这样才能够保障其联赛效果得以满足，校园足球联赛在开展时才能得到最大的关注，所以校园足球联赛的保障体系一定要完善，任何保障体系落实不到位都会对其发展受到影响。

4 影响我国小学校园足球联赛发展的因素

4.1 家庭的反对

针对上述分析，对于校园足球联赛的影响因素主要有家长的反对，由于当前家长仍然认为学习比其他体育项目更加重要。所以，很多家长不愿意小学生参与对抗性很强的足球运动，很担心孩子在运动当中受伤。此外，我国当前足球发展不够完善，没有相应的保险，学生的课业压力较大，大部分家长仍然希望孩子能够关注与文化课的学习，不让孩子加入相关校园足球队，影响了整体教学效果。

4.2 资金来源渠道单一

我国校园足球事业的发展需要人力、物力、财力的支持，需要政府通过加大拨款的资助才能让推广有足够的物质基础。而当前很多校园足球事业在发展过程中缺少资金来源，在开展联赛的过程中缺少物质奖励，这样就会导致整体校园足球联赛举办的兴趣效果大大降低。而对于足球联赛说来说，需要有足够的器材、设备以及场地等作为基础，而整体校园足球联赛投入较少，资金来源单一，影响足球联赛进一步推广。

4.3 缺乏专业的足球体育教师

在当前学校中，从事校园足球教练员大部分为体育教师，而体育教师对于足球技术的专业技能不强，大部分学生生在学习体育技术时与自身情况不符，这样就会导致整体训练效果大打折扣，学校缺乏专业的足球体育教师不能满足基本的足球技术要求，大多数教师的培训工作以及学习能力较少，在很多方面存在不足。此外，一些体育教师存在兼职的情况，而编外体育足球教师没有固定的收入，需要花费大量的业余时间进行足球战术训练等，影响了整体效果的提升。

4.4 学校足球场地设施不完善

当前我国校园足球场地设施在建立方面仍然存在问题，严重影响足球训练的质量，如果没有完善的足球场地和设施，则教练员、运动员的健康和安全都会受到一定的影响，我国特别是欠发达地区很难找到符合质量要求的足球场地，一些人甚至在篮球场和广场当中踢足球，缺乏足够的设备作为基础，这对于学生的运动健康存在较大的安全隐患。

4.5 联赛监督机制不够完善

足球校园联赛虽然是小学学校和地区之间的足球竞技比赛，但是为了进一步保障足球联赛的公平、公正、公开，需要完善的联赛监督机制，才能够进一步促进联赛活动的快速发展，而当前我国很多地区对于联赛监督机制内容不够系统，没能够对比赛进行公平性的要求，缺乏按照规章制度进行各项工作的开展，一些教练员不够文明运动员和裁判员也容易受到影响，在监督不利的情况下，校园足球联赛中容易出现比赛弃权的问题，一旦实力出现差异，就会导致整体比赛效果大打折扣，违背了体育竞赛的公平性和系统性，也对于青少年的身心健康成长受到一定影响。

5 结论

校园足球的主体是学生，要培养学生对足球的兴趣，所以也要做到以人为本，以促进幼儿身心健康为基础，培养幼儿锻炼良好的身体素质。同时，加强足球技术的掌握，这样才能够提高经济水平，也能够为在校学生神经健康发展提供新的锻炼路径。

（作者单位：江苏省宿迁市泗洪县实验小学）