怎么关注孩子的社交圈

孙云晓

很多父母都会把注意力更多地集中在孩子的学习和家庭表现上，但却很少关注孩子在学校里和同龄人交往的情况，或者，发现问题了，却不知道问题出在哪儿。

“孩子大了就不爱说话了，也很少和同学交朋友，回到家就把自己关在房间里。”

“孩子在学校里是班干部、优秀学生，却很少看见他和同学一起玩。问他有没有好朋友，回答是，班里同学傻乎乎的，谁愿和他们做朋友。”

父母关注孩子的同伴交往是非常必要的，但在担忧的同时更需要找到原因，弄明白孩子为什么没有朋友。然后再好好想一想，我们做父母的该怎么帮助孩子？是不是大人无意间的言行妨碍了孩子和同伴的交往？

一个小学六年级的孩子曾经这样对我说：我的妈妈常常告诫我不要与成绩差的同学来往。我曾经求过妈妈，让我和很要好的朋友晓雨一起玩，虽然她的成绩不好，但她还是很努力的。可是妈妈就是不同意。有时晓雨来我家，妈妈就会不声不响地拉下脸来，让我们都很害怕。现在她再也不来我家玩了。平时，我们经常偷偷地在一起玩，但总是提心吊胆的，久而久之，我们都很压抑。现在我们的友谊已经淡了，我很难受，有点儿恨妈妈，因为这是妈妈引起的！

中国青少年研究中心调查显示：72%的城市（中小学生独生子女）父母表示，希望孩子有好朋友；同时，75%的父母说，自己对孩子交朋友有严格的要求；81%的父母说，希望孩子和学习好的同学交朋友。

这些数据反映了父母对孩子交往的限制。对父母的做法，孩子们大多不能认同。他们认为交什么样的朋友自己能够判断，分数不应该是交友的唯一标准。对孩子来说，交往是一种重要的精神需求。儿童的成长过程，其实就是一个学习过程，而这种学习是在与其他人尤其是与同龄伙伴的交往过程中实现的。

中国青少年研究中心调查发现：中小学生最不满意父母的十二种行为中，“限制我交朋友”占21%，排在第四位。特别是对于中学生而言，“限制我交朋友”是他们对父母的三大不满之一。

我特别希望父母们了解的是：即使你并不喜欢孩子的朋友，也务必持尊重的态度。

当父母的，在给孩子上社交课之前，得先明确以下三个原则：

第一，引导孩子善于和不同的人相处。

父母可以设想一下，当孩子进入学校以后，他处在一个什么环境中呢？

毫无疑问，他会与各种各样的人生活在一起。有的来自普通工薪家庭，有的来自商人家庭，有的来自农民工家庭。学校就是一个小社会，不同家庭背景的学生有不同的特点，班级自然就成了多元文化的组合。孩子身在其中，只要能学会和不同的人和谐相处，那么，当他走向社会的时候，就会比较适应。相反，如果孩子拒绝跟不熟悉或不相同的人在一起，他就可能逐渐走向孤独封闭，这不利于培养孩子健全的性格和社会活动能力。

中国青少年研究中心调查显示，有45.3%的父母为了不耽误孩子学习，要求孩子减少和朋友的交往。父母的担心是可以理解的，因为交往有可能会使孩子兴奋得忘乎所以，有可能过多投入时间和精力，而把学习丢在脑后。因此，父母适度的提醒，节制是必要的。

但是，父母和孩子的成长环境相差甚远，孩子尤其是独生子女内心的孤独感是父母难以理解的。必须看到朋友对孩子的发展不可或缺，限制过多会得不偿失。建议父母在多跟孩子交流的同时，鼓励孩子和同龄的朋友主动交往，特别要引导孩子为弥补个人缺陷而交往，这对孩子来说是一种挑战，会给孩子带来突破性和均衡的发展。

第二，引导孩子善于发现别人的优点。

相互尊重、相互学习、相互帮助是与人友善相处的三个关键点。有的孩子在家里比较受宠，会习惯于以自我为中心，不太容易发现别人的优点。我观察过一个现象，让一群小学生说某个同学的优缺点。讲缺点的时候，这不好、那不好，大家的话都很多；当要讲别人优点的时候，大家一下子就沉默了，什么也说不出来。

其实，孩子的感觉很敏锐，但是需要父母、老师的及时引导，让孩子学会发现别人的优点。只有善于发现别人的优点，才会有与人交往的动力，也才容易被人接纳。

与他人友好相处并不是一件轻而易举的事。大人之间还每每因为利益纠纷、得失相争闹矛盾，何况自制力较差的孩子呢？孩子之间因为性格、爱好的差异难免会产生摩擦，这都是正常現象，关键是要正确对待。不能因为孩子之间发生过一两次冲突就不让他们继续交往了。父母应鼓励孩子自己解决矛盾，勇于承认错误，善于宽容别人，使孩子在与他人交往的过程中逐渐长大、成熟。

第三，引导孩子善于独立思考。随着年龄的增长，孩子越来越多地受到同伴的影响。当同学们中间流行追星的时候，很多孩子都会被裹挟其中，甚至越来越疯狂。孩子们有个共同点就是模仿，这个特点带来的好处是互相学习，坏处是盲从。那么父母应该怎么做呢？可以结合生活中的具体事例，让孩子明白和大家友好相处、尊重别人、善解人意非常重要，但同时自己也是个有独立思想的人，不能人家说什么我也说什么，要动脑思考问题，既要对别人负责，也要对自己负责，要保持自己的优势，坚持正确的见解。

好父母成功锦囊

在给孩子上社交课的时候，有这么四个问题需要注意：第一，允许孩子有异性伙伴；第二，鼓励孩子交五个以上的好朋友；第三，鼓励孩子面对面交流；第四，欢迎孩子带朋友回家。