深扎规则土壤，沃育个性之花

李研

缺乏规则意识的个性不堪一击，不为社会所容。只有深扎规则土壤，才能绽放个性之花。

规则并不是为束缚个性而制定的，也绝不是个性的枷锁，而是基础的、深层次的底层逻辑。换言之，规则是个性发展的理念先导、前提要义。小到家风家规晕染我们的人格底色，大到法律规范培养我们的道德品行，规则有如牵引风筝的线，引导我们走向正确的方向。

我们之所以要以规则为土壤，究其根本，源自个性的不确定性。规则保护、发展和匡正人的个性，从而使个性绽放颜色纯正、健康有益的花朵。由此可见，规则对个性引导的必要性。

诚然，遵守规则是基石，然而不可过犹不及以致墨守成规、死搬教条。张扬个性是一种积极的精神追求，倘若我们始终活在套子之中，活在脸谱之下，千篇一律，毫无个性，也就失去了生存的意义。提出掀翻屋顶以辟窗的鲁迅，如牛氓般警醒雅典的苏格拉底，去瓦尔登湖湖畔践行一场生活实验的梭罗，无一不具有理性的特立独行。正是这些闪烁着精神光辉的个性，让他们成为不改颜色的孤星，历经时代淘洗而愈发熠熠。

揆诸当下，一些缺乏自主意识的年轻人在遵守规则的道路上丢失个性，湮没在白茫茫的“羊群”之中；也有一些过度追求个性的人逐渐陷入困境仍执迷不悟，因缺少规则的框束而终无所成。我们接受教育，不是要在这个过程中磨灭个性的棱角，而是要以教育为土壤，更好地施展个性。我们在成长中对美的追求、对宇宙人生的追问、对社会现实的思考，无不在受教育的过程中获得了答案，有了这块土壤，我们才能生发独属自己的情与思。

面对个性与规则的冲突，青年人真正要做的是端正心态。“大风可以吹走一张白纸，却吹不走翩然振翅的蝴蝶。”因为蝴蝶是有强大的生命力与自主意识。作为思想自由的个体，与其被动接受规则的框定，不如主动接受规则的指引，为个性之花的绽放提供坚实的土壤。即便是奥运赛场上的天才健儿，也得凭借刻苦的规则训练，送其直上青云。

就如伏尔泰在《老实人》一书末尾给出的总结那样：“我们得栽培自己的花园。”深扎丰沃的土壤，自有姹紫嫣红、各美其美的春天。

【江苏邗江中学】

◆点评

本文中心明确，标题即论点，巧用比喻阐释了“规则”与“个性”的关系，也使作文立意翻出新意，規则“绝不是个性的枷锁”，而是滋养“个性”的沃土。议论层层深入，从挖掘“规则”的深层内涵到探究“个性”的特点，再到对二者关系的辩证思考、对现实意义的分析，始终紧扣二者关系展开，论证严谨。语言精练，论据丰富，引用形象而富有哲思，情理兼备。

（指导老师：李艳）