小学作文怎样谋篇布局

刘刚

初写作文时，绝大部分小学生不知道如何谋篇布局，而不会谋篇布局就很难写出优秀的文章。何为谋篇布局？就是在写作前先确立文章的主旨，或者说写作目的，这就是谋篇；接下来先写什么、再写什么，这就是布局。换言之，谋篇布局就是在写作之前先构思文章主题，然后再构思文章结构的过程。

一、仔细审题，明白题意

看到作文题目后，最忌讳不深入思考就直接写作文，这个习惯必须改正。写作前，最基本也是最关键的一步就是先仔细审题，明白题目的意思之后再动笔。审题正确，写出来的作文才能符合题目要求，才能得到理想的分数；审题失误，容易出现所写作文“跑题”的现象。所以，我们要注重审题环节，不能因小失大。在审题这个重要环节上，同学们应该注意做到以下几点。

（一）阅读题目要求，明白题目意思

如果作文要求是叙事的，就要知道应该叙什么事；如果是写人的，就要清楚要写什么人；如果是写景状物的，就应该清楚要写什么样的景、要状什么样的物，等等。

有些作文通过作文题目，就很容易判断出作文要求。比如《我的语文老师》，一看就知道是写人的；《一件难忘的事》是写事的；《我的书包》是状物的。

（二）分析题目，清楚体裁类型

看到题目之后，在很短的时间内就要把握住该作文是什么体裁，是记叙文还是说明文，是应用文还是其他体裁。

比如《第一次炒菜》《爸爸妈妈的情人节》《那次，我没有哭》《难忘的快乐》等，这些从题目就可以看出作文是记叙文体裁；《给妈妈的信》《给语文老师的信》就是书信体裁。

（三）抓住所给题目的关键词

首先同学们得明白何为“关键词”。关键词就是题目中能够表达主题或者含有感情基调的词。有的老师把关键词称为题眼，可见关键词的重要性。在写作过程中，我们抓住了题目的关键词，也就抓住了文章的写作重点。

如部编版《语文》四年级课文《一只窝囊的大老虎》，这个题目的关键词就是“窝囊”一词，文章内容就要紧靠“窝囊”来展开。“窝囊”这个关键词对读者有吸引力，能够激发读者读下去的兴趣，读者肯定好奇这只大老虎如何窝囊，读完才恍然大悟。再比如《迟到的醒悟》，关键词是“迟到”；《难忘的一节体育课》，关键词是“难忘”；《调皮的春风》，关键词是“调皮”，等等。

抓住题目的关键词，接着就要紧扣关键词去收集材料展开文章内容，这样写出来的文章才符合要求，不会轻易跑题。

（四）明确范围

在日常写作中，稍加分析就会发现，每个题目对作文选材都有限制，无论时间、地点、内容哪一方面。如《放学路上》要写放学路上发生的事，不能写其他地方的事；《童年往事》要写童年的往事；《发生在火车站的事》地点必须在火车站。

（五）看清题目要求

作文经常带有附加要求，比如思想内容健康、积极向上，想象合理，等等。作文的附加要求同样不容忽视，否则，写作也会走偏，作文会被判为低分作文。

二、弄清文章结构，合理布局

何为文章结构？文章结构就是文章部分與部分、部分与整体的内在联系和统一。只有理清文章结构，才能写出条理清晰的好文章。

针对小学作文的文章结构，主要就是“总—分”结构。“总—分”结构一般分为“总—分”“分—总”“总—分—总”这三种，其中我们最常用的就是“总—分—总”。

比如，部编版《语文》五年级上册课文《白鹭》就是采用的“总—分—总”的结构方式，具体结构如下：用第一自然段总领全文，把白鹭比作一首精巧的诗；中间几段分述白鹭精巧的外形、诗意的生活；最后再次总结，首尾呼应，抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹，赞叹白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。

三、明确立意，合理选材

何为立意？简单一点说，就是确立文章的主题，明确文章的中心思想。文章的中心思想一定要健康、阳光，有积极意义。立意和材料在文章里扮演着怎样的角色呢？立意是文章的灵魂，材料是文章的血肉，没有材料，立意就没有意义，可见立意和选材关乎文章写作的成败。只有有好的立意、恰当的选材，做到立意和选材相统一，才能成就一篇优秀的作文。作文选材应该注意以下几点：

（一）材料必须具有真实性

所选的材料来自于生活现实，这样才能够反映客观实际。否则，写出来的作文就显得过于虚假。

（二）所选材料一定要新颖

陈词滥调的东西再拿来使用只能降低作文的档次，想得高分就很难，选就选那些很少人采用的、比较新奇的，而且具有时代感的、能吸引读者眼球的材料。只有这样，作文才会脱颖而出。

（三）所选材料具有代表性

所选材料具有典型性、代表性，能够反映事物的本质，这样的材料更能突出文章的主题，使中心思想更明确化。

（四）合理取舍，该写的就写

对于手头一些材料要懂得取舍，有利于表达中心思想的材料要细致地写；无利于表达中心思想的就大胆地舍弃，不要浪费笔墨。

四、开头开好，引人注目

作文的开头只有开好了，才会吸引更多的读者往下看。要想把文章的头开好，必须学会运用一些技巧，小学生可以试试下面这些比较实用的技巧。

（一）开门见山表达自己的观点

比如部编版《语文》四年级上册《观潮》一文，第一自然段直接写道：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”直接指出钱塘江大潮的特点和地位。

又如，四年级上册《呼风唤雨的世纪》一文，开头就写道：“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”开门见山，直接表明作者的观点。

（二）开头设置悬念

为了能更好地吸引读者读下去，开头设置悬念很有必要。设置悬念可以采用设置疑问的方式，只提问题不回答，激发读者带着这些问题去通过阅读寻找答案。如，部编版《语文》六年级上册《宇宙生命之谜》开头第一段最后一句写道：“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。”这句话提出了问题，吸引读者往下读，一起探究这个问题的答案。

有时候提出疑问，也是为了设置悬念，吸引读者。如，部编版《语文》四年级上册课文《蝴蝶的家》第一段最后一句写道：“这不是难为蝴蝶吗？”这个问题提得很好，读者想知道到底是不是难为蝴蝶，看看接下来的文章就知道了。

（三）开头就交代故事发生的时代背景

展现故事发生的时代背景，以交代故事发生的时间、地点、事件来开头。比如，部编版《语文》五年级上册《将相和》一文的开头就直接交代了故事发生的时代背景：“战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。”

（四）以借景抒情来开头

开头借景抒情，直接抒发作者的真实情感，以此来引起读者与文章中人物的情感产生共鸣。

五、详写中间经过，深化主题

理清作文思路之后，按照事情发展的顺序详细写清事情的经过，可以按照以下思路来进行叙写：按照时间的先后顺序来记叙事情发展的经过；利用事情发生的起因、经过、结果来展开，以此来深化主题；可以利用地点的转换来展开事情发生的过程。

作文中间这个叙写过程是全文的重中之重，要写好这个过程还需注意运用人物的动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写、环境描写等，这些细节描写有助于推进和表述事情的发展，只有事情的经过写得出色，作文才会成功。

六、结尾方式

结尾虽是文章的结束，但结尾不能随便了事，要有一定的技巧方式，比如作文结尾要总结全文，再次点题，与开头呼应；结尾可以留下疑问，让读者去思考；作文结尾可以用省略号，为了给读者留下无尽的遐想空间；作文结尾也可以抒发作者的情感。

总之，在小学写作的初级阶段，虽然不能在谋篇布局上提出过高的要求，但是要知道这些谋篇布局的方式方法。同学们要想写出优秀的作文，就必须掌握这些谋篇布局的技巧。因为没有合理的谋篇布局，立意就是一句空话。当然，只掌握这些技巧不去多加锻炼，也是写不出优秀的作文的，只有在不断的写作训练中方能提高自己的写作能力！