提高八年级学生英语话题作文写作技能的研究

关键词：英语教学；写作技能；话题作文；提高策略

话题作文通常是指在给出某个话题的基础上，组织学生进行写作。当前大部分初中生的英语话题作文写作能力都较为薄弱，一些学生对话题作文还存在畏难心理，缺少探究英语知识的热情與积极性，直接影响了英语课堂的整体质量。对此，为转变该现象，英语教师应利用趣味性的教学手段集中学生的注意力，使学生能主动完成话题作文，锻炼自身的写作能力。以人教版八年级《Where did you go on vacation？》为例，本单元围绕“去哪里度假”展开了教学活动，当讲解完基础的单词、词汇和句型后，英语教师可询问学生都去过哪里度假，并借助多媒体设备呈现学生度假地区的风景图片，引起学生的共鸣。当学生投入课堂中，教师要及时结合学生的生活，要求学生围绕“on vacation（度假）”的话题展开写作，让学生根据自身的实际经历创作。

教材作为学生英语知识学习的基础，同样是教师开展话题作文教学的重要依据。因此，在实际教学中，英语教师应围绕英语教材给学生确定写作题目，从而提高学生英语学习成效。以人教版八年级《Can you come to my party？》为例，在教学中，英语教师可结合单元主题，以“party”为主题要求学生进行写作。大部分学生都对派对十分感兴趣，所以此话题作文十分契合学生的学习需求和认知需求。同时，作文话题较为开放，能拓展学生的写作思路，促进其英语知识运用能力的提高。

综上所述，八年级英语课堂中引导学生写作话题作文，有助于发展学生的写作思维，锻炼学生的写作能力和创造能力。因此，八年级英语教师要顺应教育发展趋势，及时突破传统写作教学的局限性，采取趣味性的教学手段帮助学生掌握话题作文写作的技巧，引领学生养成正确、科学的写作习惯，有效提升其英语综合水平，进而为学生今后的英语学习夯实基础。

参考文献：

[1]周兴祥.英语话题作文写作教学策略刍探[J].成才之路，2020（3）：92-93.

（作者单位：新疆塔城市第四中学 惠红瑞）