谢尔大叔住进了我们的教室

顾文艳

谢尔大叔来了

这几日，谢尔大叔住进了我们的课堂，我们朗读谢尔的诗，赏析谢尔的诗，创作有“谢尔风格”的诗。

二年级时，我就给孩子们读过谢尔的诗，还记得那时给他们读诗时的情形：我捧着诗集站在讲台前，小小的他们一个个仰着脖子看着我，听着、笑着，笑着、听着……

我和孩子们讨论组织谢尔诗歌节需要做哪些准备。孩子们一边讨论，我一边板书，他们再根据自己的兴趣特长选择要参加的项目组。擅长绘画的，加入了诗歌插画组；热衷于手工制作的，参加了场地设计组；喜欢编辑的，去策划诗集的呈现……在叽叽喳喳中，分组的工作完成得还算顺利。

第一天的作业是让孩子们从谢尔的诗集中选择喜欢的诗歌朗读并抄录。第二天，我又从《阁楼上的光》《向上跌了一跤》《人行道的尽头》《什么都要有》这四本诗集中选了几十首诗歌分享给孩子们。读完，孩子们对谢尔诗歌的特点进行分析。

“谢尔的诗歌充满了幻想，那些都是我们想不到的。”

“谢尔的诗歌很幽默，读着读着，我们就忍不住笑出来。”

“诗歌的结尾往往是最有趣的部分，因为作者常常在结尾处来一个转折。”

“谢尔的诗歌里常常有括号，把括号里的诗句和括号外的诗句结合起来读，就特别有意思。”

“谢尔的诗歌里常常有个孩子。”诺妍的发言与众不同。

“谢尔诗歌中的孩子有什么特点呢？”我问。

“他是个淘气的孩子，会制造各种麻烦。”

“这个孩子的想象天马行空，不会受到任何约束。”

“这个孩子很天真，还常常自我安慰。“

……

第二天的作业是创作一首有“谢尔风格”的诗。

孩子们的诗画

清晨，孩子们先分享了自己“谢尔风格”的诗歌，有的孩子还配上了图画，这些图画与书中的插图相比也毫不逊色！

阁楼上的通道

林辰熙

阁楼上有一条通道

如果你嫌时间多，过得太慢

在那里，可以把时间卖掉

一秒、一分、一小时

卖得越多，你就长得越快

一下子，抱着的洋娃娃

就成了公文包

你问我，如果后悔了怎么办

对不起，这是一条单向通道

已出售商品，不退不换

读着辰熙的这首诗，洋娃娃瞬间变成公文包的奇幻画面仿佛就在眼前，结尾处的“已出售商品，不退不换”亦是妙极！

诺妍的这首《画家蚊子》配上图读，我相信任谁看了都会发笑：

画家蚊子

周诺妍

我被蚊子叮了一下

但我不告诉你叮在哪儿

我只不过是坐在那儿

就被蚊子叮了一下又一下

它留下一幅画

我不怕让你看见是啥

因为你没见过两条腿的

长颈鹿

诺妍在插图上画了一个长腿女孩，女孩的腿上布满蚊子包，远远看去，真的像长颈鹿身上的斑纹。

转学的星星

小诗人们轮流到讲台前朗读自己的诗作，赢来了阵阵掌声和笑声。

轮到宋晨曦朗读她的诗作了，孩子们在她往讲台上走的时候就鼓起掌来。晨曦是这学期刚转来的新同学，她往讲台上走的时候，不禁缩起了双肩。这也是晨曦第一次朗读她的诗作，起初她的声音低低的，哪怕是离她很近的我都听不清。

“声音可以大一些吗？”我轻轻地按了按她的肩，想传递给她勇气和力量。

“我有点紧张。”

“别紧张，没事的，你的诗很棒，你也一定可以读得很棒。”

我正安慰着晨曦，孩子们的掌声再一次响起，我和晨曦都读懂了这掌声的含义。瞬间，我感动得几乎泪目，而晨曦的声音果然比先前更响亮。

朗读完诗歌，我和孩子们又商量诗歌节的节目何时表演。这周五显然太匆忙了，下周三返校日又有好多孩子外出旅游尚未回来。

“是不是可以把诗歌节的节目放在你们暑假的生日派对上表演呢？”我问。

“可以。”孩子们都觉得这个主意不错。

“可是，我的机票是8月6日的。”牧尧举起手来。牧尧即将转学去加拿大，他无法参加集体生日派对，也无法参加诗歌节了。我从他的表情中读出了遗憾。

“我们把表演的视频录好发给你，好吗？你也把表演的节目录好发给我们，可以吗？”我想尽量减少牧尧的遗憾。

“顾老师，我们可以现场和牧尧视频。”昱菲举手提议。

“真是好主意！”这一刻，我看到牧尧笑了。这时，我不由得想起霄晓的一首诗《蓝天教室》：

蓝天教室

刘霄晓

云

是一个个娃娃

他们在蓝天教室里

学习

太阳老师

是班主任

月亮老师

教数学

当然

他们也有许多同学

那就是

星星

我想

流星就是

转学的星星吧

牧尧即将奔赴异国他乡，或许，多年后他会回忆起他在祖国度过的童年时光，会想起曾住进我们教室的谢尔大叔，会想起那些有趣的诗、那些可爱的画，会想起那不约而同响起的掌声中的温情。

诗歌的真善美，诗歌的纯洁与灵性，会给孩子们的人生打上明亮的底色。和孩子们相遇在诗意的海洋中，是我今生最美的际遇。

诗，是童年的光，照亮了孩子们，也照亮了曾经是一个孩童的我……

（作者单位：復旦大学附属小学）