“青椒”：在象牙塔里卷并快乐着

从业者：常青树

从业年限：4年

一句话感受：向科学进军，培养专业人才，虽千万人吾往矣

从业地点： 广州

对口专业：各专业均有对应岗位

从业门槛：博士及以上

能力要求：要有问题意识和创新精神，要有善于发现问题、深入研究问题和解决问题的能力

晋升路径：讲师→副教授→教授

薪资水平：20万～30万元/年

入职提醒：科研不易，工作压力大，要耐得住寂寞，接受长时段的投入；热爱教育事业

我是一名年轻的大学教师，不懂行的人会将我们统称为“大学教授”，懂行的人会按照职称称呼我们為讲师，而我们通常自称为“青椒”（青年教师）。作为象牙塔里的人，很多人对我们的工作缺乏了解，或者简单地定义为“社会地位高的高知分子”，又或者认为我们是尽享各种假期还有超长寒暑假的“无所事事人群”，那这一职业到底是什么样的呢？

大学教师的工作：科研+教学

谈到大学教师的工作内容，最直观来讲，分为科研和教学两个板块。按照每位教师职业规划的不同，这两个板块可能有所侧重，按照侧重点不同，可分为教学型的教师、科研型的教师、教学科研型的教师、社会服务型的教师等。其中，社会服务型的教师是指比较侧重用科研服务国家和社会的教师。对绝大多数大学教师来说，这两个板块的重要性就相当于人的两条腿，只有科研、教学两把抓，齐头并进，才能获得职位的晋升和长足的发展。也正因如此，对初出茅庐的“青椒”来说，工作压力还是蛮大的。

科研是大学教师安身立命的根本，尤其是对我们“青椒”来说，更是工作的重中之重。衡量科研的结果，就需要用“成果”来说话。以我专注的计算机软件的研究为例，同一个专业下，学院教师们的研究方向各异，如有软件安全、软件缺陷检测、知识图谱等，通常是博士阶段的延伸、拓展和深化。研究的推进过程是通过阅读文献，找到当前研究存在的不足之处，从而深入探索、补充不足和研究空白的过程，最终把自己的研究结果撰写成学术论文，投稿到高水平的期刊或者会议，获得同行的认可，实现研究的价值。而科研的困难之处就在于，它从开始到最终成果的呈现有漫长的过程，从提出问题到学术论文的撰写常常需要半年以上的时间。稿件投出后亦常常面临专家同行的三审及其提出的修改意见，从投稿到录用，再到刊发，时间长达一两年也是常有的事情。

“传道授业解惑”是大学老师的职责所在。教学是教师的主业之一，这方面的工作内容也是学生及普罗大众对我们最熟悉的地方。我每个学期要给学生上一到两门课，既有本科生和研究生的专业必修课，又有少量的选修课。从课程量来说并不算大，但工作量却不小。第一年刚工作的时候，为了给学生上课，我从暑假就开始看教材、做PPT、找案例。开学后，我整个学期都在备课、上课中进行，常常需要备课到深夜，基本没有时间做科研，结课后回顾才发现，一个学期的课程做了将近4000页的PPT，我自己都感到很震惊。但看着学生们青春洋溢的笑脸，以及下课后“围堵”在讲台问问题、求知若渴的模样，一切都值了。

除这两个板块外，招收和指导研究生也是另外一项重要的工作内容。我每年招收1—2名研究生，指导他们的学习，关心他们的身心健康，帮助他们顺利毕业。

大学教师的一天

若要总结大学教师的一天，可以用两个矛盾又不相悖的词语来形容，那就是自由和充实。

自由是说我们一天中的大部分时间可以自由安排，除了固定的上课时间不能更改，其他时间基本可以自由安排或自由调整。当天是否去办公室办公，亦由自己决定。就我本人而言，为了保持安静的学术环境，同时为了学生在遇到学习生活上的困难时能及时找到我，周一到周五我通常会去办公室办公。周末则视情况而定，大多数情况下也会去办公室加班。

正因为大学教师的时间可以自由安排，所以我们一天中并没有严格的上下班时间，也不需要打卡。按照我的生活习惯，我会早上8点起床，洗漱好之后步行到单位，在学校食堂吃个早饭，大概9点抵达办公室，开始一天的工作。我首先查看邮箱，看看是否有师生联系，论文投稿是否有结果，以及单位的行政事务安排等；然后正式“开工干活”，继续未完成的实验、撰写论文等。如果第二天需要给学生上课，当天的工作主要转向备课。有时白天会有一些行政事务，会占用比较多的科研时间，那么晚上就需要加班。一般情况下，晚上9点是我下班回家的时间。这个上下班时间并不固定，有时家中有事，或者完成一项重要任务后想偷懒，我会改变这个日程。

与自由相对的，是充实。我们的上下班时间看起来自由，但其实科研工作的性质已经决定了我们的自由是为了更好地工作而不是休闲。每天下班回家后，我会先洗漱，再去床上躺半个小时，缓解一天的疲惫。10点半到11点半，我又会开启晚上的加班时间。但这段时间我会让自己相对轻松地工作，一边播放着舒缓的音乐或悠闲的电视剧，一边处理一些白天的遗留问题。

这种作息模式基本上是全年都在进行，尤其是寒暑假，少了其他事的纷扰，是“闭关”科研的好时间。这和大众普遍认为我们寒暑假可以自由玩耍、不工作还能领工资的认知不同，我们将自己的工作性质定义为“007”，这也是我们工作非常充实的一个重要表现。

耐得住寂寞，向科学进军

大学教师的工作如此充实，那么有人可能会疑惑：“007”的工作是不是过于充实了？听起来比在公司工作还要劳累，为什么还要坚持呢？

毋庸置疑，科研工作是枯燥的，短时间内可能无法获得成果和收益，甚至常常产生挫败感。早在读博阶段，老师们就提醒我们：搞科研一定要坐得住冷板凳，只有长时段的投入才有可能产生收益。当真正成为一名教师，才知道博士阶段的训练也仅仅是开始，科学无止境，研究无止境。向科学进军，站在巨人的肩膀上并推动研究的深化，为中国软件行业的发展和人才的培养贡献微薄之力，是我从事这个职业的内在驱动力。

大学教师是一个超长期回报的职业。从讲师开始，每一步都需要稳扎稳打，每一次晋升都需要长时间的积累。俗话说：“耐得住寂寞，守得住繁华。”以此来印证青年教师的职业发展之路最合适不过了。科研工作的每一步都要有大量的时间投入与精力付出，无论是人文社科领域的埋头查阅文献、梳理思路，还是理工科领域的醉心实验、跟踪数据，哪一项都需要我们坚定地行走在孤独而又充满希望的路上。学海无涯，只有不断沉淀与积累，“积小步以至千里”，才能不断提升自我职业发展前景，不断走近科学的世界，享受点滴成就与美好！