地球、地图复习策略

辽宁省初中地理教研核心团队

地球和地图知识是初中地理学习的重难点内容，也是学习自然地理的瓶颈，该部分内容占中考试题分值的12%左右。增强试题信息获取及理解能力、提高复习有效性是同学们复习时需要注意的地方。

一、地球要點知识复习策略

（一）地球的自转——右手点赞法

地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。右手点赞法，默认方向为：上北下南，左西右东。大拇指代表地球的自转中心——地轴；另外四个手指指尖的弯曲朝向代表地球的自转方向——自西向东。

旋转手腕，大拇指朝向自己的眼睛，可以观察到：从北极上空看，地球自转的方向为逆时针。反方向旋转手腕，可以观察到：在南极上空看，地球自转的方向为顺时针。可以记为“北逆南顺”。另外，北的代表字母为N，“逆”的拼音首字母为N，南的代表字母为S，“顺”的拼音首字母为S，可以记为“NNSS”。

右手点赞，右胳膊代表太阳光，四指指尖与其余指关节相比，距离胳膊更近。代表在地球自转时，位置越靠东，时间越早，有“东早西晚”的时间差异。

（二）地球的公转

1.地球公转示意图——盯住“北极”

地球在公转时，地轴是倾斜的，太阳直射点不断发生改变。在公转示意图中可以盯住“北极”。如果北极一半白昼、一半黑夜，说明阳光直射赤道，节气为春分或秋分；如果北极白昼大于黑夜，说明阳光直射北半球，北半球是夏季，南半球是冬季；如果北极黑夜大于白昼，说明阳光直射南半球，北半球是冬季，南半球是夏季。（北极圈出现极昼时，阳光直射在北回归线上；北极圈出现极夜时，阳光直射在南回归线上。南半球极昼、极夜出现情况与北半球相反。）

2.地球公转的现象——联系生活情境

在理解公转产生季节变化的基础上，联系自身的生活情境，体会公转产生的其他现象。如上学期间，同样的起床时间，冬季比夏季天亮得更晚，同样的放学时间，冬季比夏季天黑得更早；冬季昼短夜长，夏季相反，是地球公转使昼夜长短发生了变化；操场的旗杆夏季影子短，冬季影子长，是地球公转使物体影子的长短发生了变化。

二、地图要点知识复习策略

（一）阅读地图

1.找“北”

比例尺、方向、图例是地图的“语言”。对于方向的判读，找“北”最为关键。通常是“上北下南，左西右东”，而在有指向标的地图中，要找的“北”是指向标，我们可以手动旋转纸张，将指向标箭头朝上（即朝“北”），再画出代表方向的“十”字进行判断。在经纬网地图中，经线指示南北，纬线指示东西，“北”要去经线上找，“北”“经”可以通过谐音“北京”来记。

2.选择地图

比例尺大小与范围大小、内容详略的关系是重点也是难点。在教材举例理解的基础上，可以使用口诀记忆：“尺大范围小更详细”“尺小范围大更简略”。

（二）判读地图

通过等高线，可以识别不同的山体部位。其中“山谷”和“山脊”容易混淆。我们可以通过作辅助线来降低判读难度。如图1所示，在山谷线、山脊线的垂直方向作辅助线，比较C、A、D三点和E、B、F三点的海拔。A点海拔低于C、D两点，故A点所在的线为山谷线。B点海拔高于E、F两点，故B点所在的线为山脊线。

我们可以总结出如下规律：沿着等高线凸出的方向，数值变大为山谷，反之为山脊，简记为：“凸大为谷，凸小为脊。”

作业设计：小李和家人计划假期到图中所示地区游玩。读图2“该地区的等高线地形图”和图3“太阳光照示意图”，回答下列问题。

（1）图2中甲村位于乙村的_______________方向。

（2）如果该地区位于图2中的A点，通过此时的太阳光照图，可以判断，A点日出时间比B点_______________，A点地区此时正值_______________（填季节）季。

（3）小李提醒家人要远离图2中A—B沿线，因为这里是

（填山体部位），在该季节多暴雨，容易发生滑坡、泥石流等灾害。

（4）为了登上最高山峰，小李在①②两条线路中，选择了较为省力的线路_______________。

（作者单位：沈阳市教育研究院）