考场上，“忘词了”怎么办

黄馥

平常写作中，如果忘记某个单词的拼写，我们可以查词典或翻笔记进行确认。但是，如果是在考场上，当写作时，遇上“思绪卡壳”，出现对某个写作需要的单词印象模糊或完全生疏的“忘词”现象，我们该怎么办呢？

空着不写肯定不行，而“凑合着”“碰运气”写下来，可能错了丢分。我们可以因地制宜，就地取材，或者采用迂回战术，避短就长。学习以下6种方法吧：

一、查找法

英语卷子除了作文外，有8篇文章，整张卷子有2000多词，我们可以在这些文章中找找，对那些一时忘记其形式或对其拼写不太确定的单词，看能否就在现场，就在眼皮底下找到呢。常用的词，那么在同张卷子找到的可能性非常大。如果找不到，那不妨就试试下面的另外5种方法吧。

二、抛弃法

也就是不要使用拼写没有把握的单词。

例如，在介绍最喜爱的运动时，有同学会想到自己喜欢打羽毛球badminton或攀岩运动rock climbing，但对单词的拼写不确定或不知如何表达，那么我们就跳过这两种运动，选择运动特性相似的乒乓球ping-pong和爬山climbing mountains代替。

或者，当回忆印象中的某位老师时，如果对地理geography或生物biology这些科目的单词拼写没信心时，我们可挑选其它学科来替代。

再比如记叙一件难忘的事，谈到“雨中送伞”，假如对雨伞umbrella的拼写不确定的话，我们可以写出雨衣raincoat，或选择讲述其它的事。

总之，对要写的内容进行预测，避免正面使用那些“不友好”的单词。

三、释义法

即用熟悉词语对遗忘的目标单词进行解释，进而代替它出现在作文中。

例如，提到要成为“全面发展的学生”a sound student，当我们想不起使用sound时，可以对其进行解释——a student developed in all sides。

或者，当表达“装饰我们的校园”，忘记了decorate时，我们可以说：add something pretty to our school to make it more beautiful；需要使用到“人口”，记不起population，用“the number of its people”，也是差强人意的。

还有哪些呢？如：

表扬v.：praise——think highly of；

感染v.：infect——give a disease to somebody；

和谐的adj.：harmonious——peaceful and pleasant；

大方的adj.：generous——willing to give money to others；

牙医n.：dentist——a doctor for treating teeth；

好奇心n.：curiosity——the desire to know about something

大部分单词都能通过释义法被表达出来。

四、近义法

顾名思义，就是根据所需单词的意思联想其它意思相同或相似的表达。

在学习中，我们发现：同一词义有多种表达方式，近义联想法可帮助我们摆脱考场上对拼写较难或词形较长单词的被动选择，例如：很多同学对“欣赏美景”中的“欣赏”appreciate一词拼写犹豫不决，殊不知admire the beautiful view也能达到异曲同工之妙。当在为“积极的学习氛围”里的atmosphere感到头疼时，要知道air也有“氛围”的意思。或者总是忘了“助手”assistant这个词，就干脆用helper代替吧。

另一方面，一旦遇上一些汉语语言特征明显的表达时，不要纠结于为何想不起这些晦涩的词语，而是可以借助其意思相似的结构来进行表达，相当于数学的“约等于”。

例如：想要表达“缓解交通堵塞”却对relieve不熟悉时，可约等于help solve the problem of traffic jams；提到“倡导绿色出行”，想不出advocate，其意思約等于support the green travelling。

还有哪些呢？如：

责任n.：responsibility≈duty；

农业n.：agriculture≈farming；

方便的adj.：convenient≈easy；

有营养的adj.：nutritious≈healthy；

合理开发资源：exploit the resources reasonably≈make use of the resources in a proper way；

热衷于教育事业：be keen on education≈be devoted to teaching

这样，运用熟悉有把握的单词和结构更为得心应手。

五、反义法

反义法虽同样以所需词语之意为出发点，但却是搜寻为我们熟知的相反意思的单词。使用时加上否定前、后缀或借助逆向思维表达出我们需要的意思。

例如：表达“穿着随意”，一时回忆不起casual，可以联想它的反义词formal，写下dress in an informal way；想用到虚伪，不知使用false的情况下，可以通过相反意思的honest，再用dishonest来达到我们的目的。

关于写到网络弊端的话题，当我们要表达“网络充斥着暴力信息”时，可以说There is so much improper information on the Internet.，避免使用不确定的violent。

还有，“请不要排斥别人的批评。”，当想不到reject时，我们可以说accept others' criticism；要是criticism也想不到，它和blame意思接近，也可说accept others' blame。

还有哪些呢？如：

复杂的adj.：complicated→uneasy；

勉强的adj.：reluctant→unwilling；

违反v.：violate→disobey；

坚持某事：insist on something→not give up；

不要吃变质的食物：Don't eat the food that goes bad.→Eat the fresh food．

这条路很崎岖：The road is steep.→The road isn't smooth．

反其道而行之，豁然开朗。

六、转换法

派生词的存在使英语的词汇更为丰富，如；adj.纯净的：pure，v.净化：purify；adj.强壮的strong，v.增强strengthen；但如果對一些词的其它词性词形不肯定时，可以利用确定的单词转换表达形式以达到需要的意思。

例如：“他压低了声音和我说话。”很多同学不知道low的动词形式，可用He talked with me in a low voice.去转换原来的He lowered his voice to talked with me.。

如果对形容词safe的名词形式safety不明确，那么在写到“安全是最重要的”时，我们可写为Being safe is the most important.。

或者遇到“一件难忘的事”，不晓得形容词unforgettable时，利用定语从句表达为a thing that I couldn't forget.也是很恰当的。总之，转换一下思考角度，问题就迎刃而解了。

当然，同学们，要记住：学习来不得半点投机取巧，在备考阶段，扎扎实实的词汇积累才是硬道理。只有用心学，不断练，以上这些方法才能在考场上为我们灵活所用，防止“忘词”给我们造成的失分。

责任编辑吴昊雷