精准定位 同义改述 合理排除

林天育

众所周知，现如今全国新高考I卷中的阅读比重和每小题的分值都比2021年之前提高，这充分体现了阅读在高考试题中的重要性。阅读部分由两个小节组成：第一节要求考生阅读4篇短文，并从每篇短文后面所给题目的A、B、C、D中选出一个最佳选项，共15小题，每小题2.5分，共37.5分；第二小节是要求考生阅读一篇短文，并从短文后面的七个选项中选取一个最佳选项填入短文中的空白处，共5小题，每小题2.5分共12.5分。笔者在通过对近三年广东高考所用试题阅读部分第一节题目进行分类统计后发现高考阅读部分第一节大部分题目属于细节理解。

在英语科高考备考过程中一直都流传这样一句话，“得阅读者，得天下”。然而，依据上面表格数据统计，笔者更认为“得细节理解题者，得阅读”。为了让考生们能够更好完成试阅读部分第一节中的细节理解题，笔者提出了阅读细节题答题三步曲——精准定位、同义改述、合理排除。

阅读部分实际上考查学生两项能力，即阅读能力和理解能力。阅读是为了获取相关有用的信息，理解则是对所获取信息进行加工处理，用自己的言语去表達原文中相关信息所传递的意思或作者的写作意图。

一、精准定位

1.利用题目顺序和与题目相对应信息呈现顺序保持一致的基本规律精准定位信息。阅读理解题题目设置隐含着两个基本规律：一是题目顺序一般与原文相对应信息在语篇中呈现的顺序保持一致；二是每道小题正确答案与原文对应的相关信息一般不会被重复使用，也就是说命题者不会针对同一个信息命制多道题目。现以2022新高考I卷阅读 D篇为例验证这两个潜在的基本规律。

（注：题干中加粗和下划线为信息定位词组，原文中加粗词语为信息定位词组，下划线部分为题目相对应信息。所有例子均保留原题号。）

考生一定要掌握这两个命题的基本规律，尤其是在解决很难利用题干中的关键词进行信息定位的题目。例如2022新高考I卷阅读B篇第25小题，题目为What is a consequence of food waste according to the text？。考生无法利用题干中的关键词组“a consequence of food waste”直接从原文中找到这关键词组，从而顺利定位信息。但如果考生能够利用这两个命题基本规律，就能够定位第24小题和26小题在原文中相对应的信息，从而可以确定第25小题所对应的信息在原文中的位置应该在第24小题和26小题所对应的信息之间。

2.利用题干中的关键词精准定位。在掌握了阅读理解命题两个基本规律后，考生就可以按照题目的顺序和要求阅读语篇，并在语篇中找出与题目相关的信息。考生首先要阅读与该语篇相关的题目，弄懂题目的意思和目的意图，用笔圈划出题干中的关键词，也称为信息定位词。考生一定要把关键词圈划出来，只有这样做才能加深对关键的记忆和使用。

（1）利用题干中的专有名词或特殊名词精准定位相关信息。下面以2022新高考I卷阅读B篇为例。

从表3可以看出，考生能够从第24、26、27小题中的专有名词或特殊名词“arugula”“Curtin's company”“Curtin”，精准地定位到与题目相对应的信息。因此，笔者建议考生平常做题时要注意题干中的专有名词（组）或特殊名词（组），并把它们当作信息定位词使用。这样做才能快速定位题目相对应信息。这个方法非常有助于准确完成阅读部分第一个语篇应用文的细节理解题目。

（2）利用题干中的词组精准定位相关信息。有时所需要的信息定位词并不是一个词而是一个词组或词块甚至是一个短句，例如2022新高考I卷阅读A篇第23小题“What will happen if you submit an essay one week after the due date？”。

A.You will receive a zero.

B.You will lose a letter grade．

C.You will be given a test.

D.You will have to rewrite it．

根据题干中的信息定位词组“the due date”，考生可以精准地定位到与题目相对应的信息“An essay not submitted in class on the due date will lose a letter grade for each class period it is late.If it is not turned in by the 4th day after the due date，it will earn a zero.”。

题干中的信息定位词（组）有时与它在原文中的呈现并不是一模一样，而是出现了简单的变通或改写。这种变通或改写常常使用以下形式：词性改变、同义词替换、同义改写。例如2022新高考I卷第26小题What does Curtin's company do？所用到的信息定位词是“Curtin's company”，而它在原文中的呈现却是“Curtin is CEO of DC Central Kitchen in Washington D.C.”。这种情况是属于同义改写。

精准定位信息是做对题目的关键保障。考生们只有做到信息定位准确，才能够从所定位的信息中提取有用信息并对这些信息进行加工处理，从而从题目所提供的四个选项中选出一个正确答案。

二、同义改述

所谓理解就是考生在阅读相关文章后能够用简短、清晰的方式改述文章中无论是显现还是隐藏的内容，乃至作者的写作意图，从而证明考生对原文理解充分。在高考阅读题目中，所有选项的设计尤其是正确选项的设计都是特别简短、清晰、中肯，例如2022新高考I卷阅读B篇第25小题“What is a consequence of food waste according to the text？”

A.Moral decline. B.Environmental harm．

C.Energy shortage.D.Worldwide starvation．

根据信息定位，我们可以找到与题目相对应的信息为 “Producing food that no one eats wastes the water，fuel，and other resources used to grow it.That makes food waste an environmental problem.In fact，Royte writes，‘if food waste were a country，it would be the third largest producer of greenhouse gases in the world.” 。该信息的意思为“生产出没有人吃的食物浪费了水、燃料和其它用于种植这些食物的能源。这就让食物浪费变成了一个环境问题。罗伊特写道‘如果食物浪费是一个国家，它将是这个世界上第三大温室气体的制造者”。综合以上信息可以得出浪费食物对环境是有害的。因此，该小题正确选项为B.Environmental harm。这个选项仅由两个词组成，高度概括、简短明了，且与原文保持高度一致。

命题者常常在选项中使用同义词对原文相关信息进行同义改述。例如2022新高考I卷阅读B篇第27小题“What does Curtin suggest people do？”。

A.Buy only what is needed.

B.Reduce food consumption．

C.Go shopping once a week.

D.Eat in restaurants less often．

根据信息定位，我们可以找到与题目相对应的信息为 “ ‘Everyone can play a part in reducing waste，whether by not purchasing more food than necessary in your weekly shopping or by asking restaurants to not include the side dish you won't eat， Curtin says.”。该信息的意思是“科尔丁说：‘每一个人都能在减少食物浪费方面扮演一个重要角色，每周不要购买超过所必须的食物，也不要求饭馆做你不要吃的食物。”科尔丁的建议就是“购物时需要多少买多少，饭馆吃饭时要吃什么点什么”。从这定位的信息中可以发现not purchasing more food than necessary跟选项A.Buy only what is needed 的意思相吻合，buy 的意思跟purchase的意思一样，两个词互为同义词，都表达“购买”。

三、合理排除

合理排除是把各个选项对照原文所定位的信息，依据常理做一一的甄别和排除。错误的选项往往含有以下四个特征：一是意思与原文相反；二是偷换概念，张冠李戴；三是无中生有，原文并没有提及，但选项却莫名奇妙出现了某一个表述；四是胡编乱造，利用原文某一个词组或句子杜撰一个与题目无关的表述。而正确的选项在意义上与原文相对应信息保持高度一致，例如 2022新高考I卷阅读B篇第24小题 “What does the author want to show by telling the arugula story？”。

A.We pay little attention to food waste．

B.We waste food unintentionally at times．

C.We waste more vegetables than meat．

D.We have good reasons for wasting food．

根据题干中的关键词考生可以定位到与题目相关信息为“Like most of us，I try to be mindful of food that goes to waste.The arugula（芝麻菜） was to make a nice green salad，rounding out a roast chicken dinner.But I ended up working late.Then friends called with a dinner invitation.I stuck the chicken in the freezer.But as days passed，the arugula went bad.Even worse，I had unthinkingly bought way too much； I could have made six salads with what I threw out.”

如果不对照原文，A选项看上去似乎是正确的，但根据语段中的第一句“Like most of us，I try to be mindful of food that goes to waste.”，A选项的表述显然跟原文相反。原文说“我像我们大部分人一样一直很注意食物浪费”，而选项A却是说“我们很少关注食物浪费”。C选项说到“我们浪费的蔬菜比肉多”，原文并没有提及到这个表述，这个表述纯属无中生有。D选项说“我们有很好的理由浪费食物”与原文意思是不相符的。作者之所以扔掉了本来可以用来做6份沙拉的芝麻菜，一是由于作者工作到很晚，被朋友邀请去吃饭，没有按原定的安排做饭，从而导致芝麻菜腐烂变质；二是由于作者在购买时不假思索地超买了芝麻菜。作者并不是有意想浪费这些芝麻菜。作者举这一个发生在自己身上浪费食物的例子并不是想说明“我们有很好的理由浪费食物”。实际恰好相反。故此D选项也错误。如果作者那天不用工作到那么晚，或是没有朋友邀请他去吃饭，而是准时下班回家用那些购买来的芝麻菜做他自己喜欢的一道菜，那么这些芝麻菜就不会变质，也不会被作者扔掉。这就说明了有时候我们还是会无意浪费食物。B选项说“我们有时候非故意地浪费了食物”。这跟原文所要表达的意思相同，由此可以确定B选项是正确的答案。

笔者建议考生们认真练习近三年全国高考英语科真题阅读部分，细致研读题目，学会利用信息定位词（组）在原文中精准定位与题目相关信息，学会用简短明了的语言对原文相关信息进行高度概括或同义改写，学会合理使用排除方法，掌握干扰选项的特征，排除干扰选项，得到正确选项。希望考生们在二轮复习期间反复练习，把这“三个学会”内化为自己做题习惯，加以模拟训练，一定能在今年高考阅读部分第一節题目中取得理想的成绩。

责任编辑吴昊雷